Tema central da questão:
Esta questão aborda interpretação de texto com foco em gêneros textuais, funções da linguagem e utilização de recursos intertextuais (paródia). O desafio é reconhecer o efeito estético criado pelo uso da estrutura de “receita culinária” para expressar uma crítica social.

Análise da alternativa correta (D):
A alternativa D está correta ao afirmar que o compositor utilizou elementos característicos do gênero “receita culinária” (como medidas, verbos no imperativo – “junte”, “coloque”) para criar uma receita poética. O objetivo é produzir um efeito de crítica social, satirizando como a intolerância e a injustiça “se produzem”.
Pela norma-padrão e conforme autores como Celso Cunha & Lindley Cintra, a paródia é um recurso intertextual que adapta um gênero conhecido para fins críticos ou humorísticos. Aqui, a “receita” não tem finalidade culinária, mas sim expressiva e crítica, evidenciando o predomínio da função poética com intencionalidade social.

Análise das alternativas incorretas:

A) Errada. Dizer que a letra não dialoga com outros textos ignora o processo de intertextualidade e paródia; há sim relação com outros gêneros.

B) Errada. Embora haja “receita”, o gênero principal é a paródia de receita; não se trata de informar sobre culinária, mas de demonstrar crítica social.

C) Errada. Embora a função poética seja marcante (estética e forma), a função conativa (apelo direto ao leitor) não é predominante, pois o foco não é convencer, mas refletir e criticar.

Estratégias de resolução:
Para questões como esta, identifique o gênero textual e seus elementos: verbos no imperativo, estrutura sequencial (receita), intertextualidade. Desconfie de alternativas que ignoram a crítica implícita ou o efeito estético. E lembre-se: paródias quase sempre alteram a finalidade original do texto-base.

Referências úteis: Nova Gramática do Português Contemporâneo (Cunha & Cintra), Moderna Gramática Portuguesa (Bechara).

Resumo:
A alternativa D é a correta pois reconhece a paródia do gênero “receita culinária” e seu uso para uma crítica social eficaz e criativa.

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