Segundo o texto 1, a educação bilíngue no século 21 encontra diferentes desafios em relação à do
século 20, entre eles

Question

Text 1Bilingual Education for the 21st Century
Bilingual education in the 21st century must face the complexity brought about by the freer movement of people,
services, and goods that characterizes our more globalized and technological world. In the second half of the 20th
century, bilingual education grew around the world as a way to educate children who didn't speak the state's
language or, in some cases, to recapture the heritage language of a group. This in itself was an innovation over the
use of bilingual education only to educate the children of the elite.
In the 21st century, however, the complex and dynamic links created by technology and globalized markets, coupled
with the importance of English and other “big” languages, challenge our old conceptions of bilingual education.
UNESCO in 1953 declared that it was axiomatic that the child's native language be used to teach children to read, but
basic literacy, even in one's own language, is insufficient to be a world citizen in the 21st century.
It has been predicted that by 2050, English will be accompanied by Chinese, Arabic, Spanish and Urdu, as the world's
big languages, ordered not only with English at the top as it has been up to now, but with an increasing role for the
other four “big” languages. Countries throughout the world are providing options to their children to be schooled in two
or more languages. The European Union, for example, has recently adopted a policy of “Mother Tongue + 2”
encouraging schools throughout the EU to develop children's trilingual proficiency. For those purposes, a model of
teaching is being promoted that encourages the use of the languages other than the child's mother tongue in subject
instruction. Ofelia Garcia is Professor of Bilingual Education at Teachers College, Columbia University.


Disponível em:< http://www.educationupdate.com/archives/2004/december/html/Spot-BilingualEducationForThe21stCentury.htm>.  Segundo o texto 1, a educação bilíngue no século 21 encontra diferentes desafios em relação à do
século 20, entre eles Alternativa A: lidar com as imposições do mundo globalizado e tecnológico. Ou Alternativa B: educar as crianças advindas da elite econômica. Ou Alternativa C: libertar o mundo do domínio da língua inglesa. Ou Alternativa D: acompanhar o ritmo das inovações do mercado econômico. Ou Alternativa E: nenhuma das respostas anteriores

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] lidar com as imposições do mundo globalizado e tecnológico. Comentário da Questão – Interpretação de Texto (Reading Comprehension)

Tema central: O texto aborda os novos desafios da educação bilíngue no século XXI, destacando especialmente a influência do mundo globalizado e dos avanços tecnológicos. Interpretar esse contexto envolve compreender como mudanças sociais, econômicas e comunicacionais afetam a necessidade de adaptação das práticas educacionais.

Justificativa da alternativa correta:
A alternativa A) lidar com as imposições do mundo globalizado e tecnológico é a correta, pois o texto enfatiza que a educação bilíngue no século XXI precisa enfrentar a complexidade trazida pela livre movimentação de pessoas, serviços e bens num cenário mais globalizado e tecnológico. O trecho “[...] bilingual education in the 21st century must face the complexity brought about by the freer movement [...] in our more globalized and technological world” serve como referência clara para fundamentar essa escolha.

De acordo com técnicas clássicas de interpretação de texto (skimming e scanning), o aluno deve identificar palavras-chave como "globalized", "technological world", e complexity, que norteiam a resposta adequada.

Análise das alternativas incorretas:

B) Refere-se à educação da elite, mas o texto deixou claro que, desde o século XX, a bilinguismo expandiu-se além desse grupo privilegiado. Portanto, está desatualizada em relação ao foco do texto.
  C) A questão do “domínio da língua inglesa” não é objetivo da educação bilíngue segundo o texto; pelo contrário, o inglês mantém protagonismo junto de outras grandes línguas globais.
  D) Apesar de citar mercados globalizados, o texto não vincula o objetivo da educação bilíngue ao ritmo das inovações econômicas, mas à adaptabilidade educacional para o mundo global e tecnológico.
  E) Está incorreta, pois existe claramente uma opção adequada.

Estratégia para futuras questões:
Tenha atenção a palavras-chave e evite selecionar alternativas que extrapolem, limitem injustificadamente ou invertam as ideias do texto original. Sempre relacione os termos técnicos citados no texto ao contexto apresentado.

Resumo: A alternativa A é a correta, pois reflete com precisão as informações-chave do texto quanto ao desafio de lidar com a globalização e a tecnologia na educação bilíngue.

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