Em relação ao papel da língua inglesa no futuro, o texto 1 prevê que até a metade do século 21 ela:

Question

Text 1Bilingual Education for the 21st Century
Bilingual education in the 21st century must face the complexity brought about by the freer movement of people,
services, and goods that characterizes our more globalized and technological world. In the second half of the 20th
century, bilingual education grew around the world as a way to educate children who didn't speak the state's
language or, in some cases, to recapture the heritage language of a group. This in itself was an innovation over the
use of bilingual education only to educate the children of the elite.
In the 21st century, however, the complex and dynamic links created by technology and globalized markets, coupled
with the importance of English and other “big” languages, challenge our old conceptions of bilingual education.
UNESCO in 1953 declared that it was axiomatic that the child's native language be used to teach children to read, but
basic literacy, even in one's own language, is insufficient to be a world citizen in the 21st century.
It has been predicted that by 2050, English will be accompanied by Chinese, Arabic, Spanish and Urdu, as the world's
big languages, ordered not only with English at the top as it has been up to now, but with an increasing role for the
other four “big” languages. Countries throughout the world are providing options to their children to be schooled in two
or more languages. The European Union, for example, has recently adopted a policy of “Mother Tongue + 2”
encouraging schools throughout the EU to develop children's trilingual proficiency. For those purposes, a model of
teaching is being promoted that encourages the use of the languages other than the child's mother tongue in subject
instruction. Ofelia Garcia is Professor of Bilingual Education at Teachers College, Columbia University.


Disponível em:< http://www.educationupdate.com/archives/2004/december/html/Spot-BilingualEducationForThe21stCentury.htm>.  Em relação ao papel da língua inglesa no futuro, o texto 1 prevê que até a metade do século 21 ela: Alternativa A: dividirá espaço com outras quatro línguas de crescente representação. Ou Alternativa B: terá mais prestígio em comunidades bilíngues que multilíngues. Ou Alternativa C: será usada por um maior número de falantes nativos que não-nativos. Ou Alternativa D: ocupará o quarto lugar no ranque das línguas mais faladas no mundo. Ou Alternativa E: nenhuma alternativa está correta.

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Alternativa [A] dividirá espaço com outras quatro línguas de crescente representação. Gabarito Comentado – Interpretação de Texto (Reading Comprehension)

Tema central da questão: A questão trata da previsão sobre o papel da língua inglesa no contexto global do século XXI, com foco em bilinguismo e tendências internacionais de uso das línguas.

Conceitos-chaves:

Bilinguismo: Capacidade de usar duas línguas proficientemente.
  Educação bilíngue: Prática pedagógica de ensinar conteúdos acadêmicos em duas línguas.

Estratégia para resolução: Ao analisar textos longos, busque por previsões ou dados objetivos. Palavras como "it has been predicted", "by 2050", "accompanied by" são pistas importantes nesse enunciado.

Análise da Alternativa Correta (A):
No trecho: "It has been predicted that by 2050, English will be accompanied by Chinese, Arabic, Spanish and Urdu as the world's big languages..." nota-se que o inglês dividirá espaço com outras quatro línguas de crescente representação, exatamente o sentido da alternativa A. O texto enfatiza que, embora o inglês mantenha importância, línguas como chinês, árabe, espanhol e urdu ganharão destaque.

Fundamentação teórica: Isso reflete as tendências globais de bilinguismo descritas por autores como Ofelia García, que destacam a necessidade da educação escolar abrir espaço para múltiplas línguas na vida contemporânea globalizada.

Análise das alternativas incorretas:
B) Não há afirmação sobre prestígio comparativo entre comunidades bilíngues vs. multilíngues.
C) O texto não trata do número de falantes nativos versus não-nativos do inglês.
D) Não existe menção de ranking em que o inglês ocupa quarta posição.
E) É inválida, pois a alternativa A está correta e fundamentada pelo texto.

Possível pegadinha: Atenção para frases que apenas fazem suposições ou extrapolações indevidas. O comando pede previsão textual explícita, não interpretação livre.

Dicas para provas de leitura: Substituições sutis, omissões e inversão de ideias são comuns como armadilhas. Sempre volte ao texto para validar as afirmações.

Resumo final: O texto prevê que o inglês dividirá espaço com outras línguas de crescente importância no mundo, sendo esse o principal conceito para resolver a questão com segurança e precisão.

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