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Ano: 2010 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2ª fase |
Q1308399 História
“Se houve algo de positivo no processo de independência é que através dele evitamos a possibilidade de recolonização. Mas também foi só! O restante é uma triste imagem de uma pátria parida num grito não dado. Com um povo que não sabia ao certo o que mudava com o 7 de setembro de 1822”.
(FRANCES, Daniel. História do Brasil. Fortaleza: Primus, 2004. p.181.)
Sobre o processo de Independência no Brasil pode-se dizer que

I. criamos uma independência diferencial e atípica, pois as colônias da América, grosso modo, realizaram seu processo de independência numa ruptura radical com a metrópole colonizadora.
II. as colônias que realizaram sua independência em períodos mais ou menos aproximados ao processo de independência do Brasil, as definiram, de modo geral, dentro de um sistema republicano e abolicionista.
III. no Brasil, tivemos a aceitação de todas as províncias ao “novo” sistema advindo do processo de independência, sem contestações ou insatisfações.

É correto o que se afirma em
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo é verificar quais assertivas correspondem ao quadro histórico geral: singularidade monárquica e conservadora do Brasil, predominância republicana nas ex-colônias espanholas e inexistência de consenso provincial pleno no pós-1822. Assim, I e II se mantêm corretas e III é afastada pelo registro de resistências e conflitos, o que conduz à alternativa D.

Tema central: Independência do Brasil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui a III. Essa assertiva é incompatível com o dado histórico central de que a Independência não foi aceita por todas as províncias sem resistência. Houve contestação ao novo regime e conflitos em diferentes regiões, o que basta para invalidar a fórmula absoluta usada em III.
B
Errada
Está errada porque exclui a II, mas a base determina que II seja aceita no tratamento didático usual da comparação entre Brasil e América Hispânica. O ponto decisivo é que a questão trabalha com generalização de panorama, não com exame exaustivo de cada caso nacional; assim, a leitura comparativa sustenta I e II como corretas.
C
Errada
Está errada porque mantém a III como verdadeira. O erro é factual e decorre do uso dos quantificadores absolutos "todas" e "sem contestações": a existência histórica de resistências provinciais e confrontos após 1822 torna III incorreta.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reúne as assertivas compatíveis com o quadro histórico adotado na base. A I procede, pois a Independência do Brasil é tratada como atípica em relação à maior parte da América por preservar monarquia, unidade territorial e continuidade de elites e estruturas. A II também é aceita no padrão comparativo da questão, já que, de modo geral, as ex-colônias espanholas organizaram-se como repúblicas, em contraste com o Império do Brasil. A III é falsa porque não houve adesão unânime e pacífica de todas as províncias ao novo arranjo político.
Pegadinha da questão
A banca combina duas confusões reais: em III, usa formulação absoluta para induzir a ideia falsa de aceitação uniforme da Independência; em II, emprega uma generalização comparativa ampla, que deve ser lida no padrão didático do contraste entre o Brasil monárquico e conservador e as repúblicas hispano-americanas.
Dica para questões semelhantes
  • Em comparações sobre a Independência do Brasil, verifique se a alternativa reconhece a singularidade brasileira: monarquia, continuidade das elites e ruptura menos radical.
  • Quando a assertiva usar termos absolutos como "todas" ou "sem contestações", teste se houve qualquer resistência histórica; se houve, a assertiva cai.
  • Em enunciados comparativos com expressões como "de modo geral", julgue pelo panorama predominante adotado na prova, não por exceções pontuais.
  • Não associe o 7 de setembro a consenso nacional imediato: a proclamação não eliminou disputas provinciais nem conflitos do processo de independência.

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