Alternativa correta: A — Y, tenha se desenvolvido pequi com semente.

Tema central: reprodução sexuada em plantas — relação entre polinização/fecundação e ação de fitormônios no desenvolvimento de frutos e sementes. É fundamental distinguir eventos celulares (fusão de gametas = semente) das respostas hormonais que controlam formação e amadurecimento do fruto.

Resumo teórico (essencial):

Polinização + fecundação → formação do embrião e do endosperma → semente. A entrega de grãos de pólen (gametas masculinos) ao estigma possibilita a fecundação. Fitormônios: auxinas e giberelinas frequentemente promovem o início do desenvolvimento do fruto (inclusive parthenocarpia, frutos sem sementes); etileno atua principalmente no amadurecimento e abscisão (Taiz & Zeiger; Raven).

Por que A é correta: a flor Y recebeu pólen de outra flor — houve polinização cruzada. Isso permite a fecundação dos óvulos e, consequentemente, a formação de sementes dentro do fruto (ou seja, pequi com semente). Esse é o caminho claro e direto para produção de semente.

Análise das alternativas incorretas:

B — incorreta: diz que Y, assexuada e sem semente. Porém Y recebeu pólen (reprodução sexuada), logo a produção de sementes é esperada, não fruto assexuado sem sementes.

C — incorreta: mistura termos confusos. Mesmo que a flor X fosse hermafrodita originalmente, seus estames foram retirados (emasculação), impedindo autopolinização. Além disso, etileno isolado não garante partenocarpia; auxinas/giberelinas são os fitormônios mais associados ao desenvolvimento de frutos sem fecundação.

D — incorreta/insuportável: afirma que X terá apenas frutos sem sementes. Não há evidência segura de que a aplicação de etileno no pistilo, sem gametas masculinos, cause formação de fruto (parthenocarpia); portanto essa conclusão não é garantida. O que se pode afirmar é ausência de sementes por falta de pólen.

E — incorreta: pseudofruto refere-se a estruturas em que partes além do ovário participam (ex.: maçã). O enunciado indica polinização em Y, que levará a fruto verdadeiro com sementes; nada indica formação exclusiva de pseudofrutos.

Estratégia de prova: identifique primeiro presença/ausência de gametas (pólen). Depois, interprete corretamente o papel dos hormônios citados (qual causa parthenocarpia versus amadurecimento). Evite assumir efeitos hormonais não mencionados.

Fontes recomendadas: Taiz & Zeiger, Plant Physiology; Raven et al., Biology of Plants.

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• Recebeu etileno no pistilo → o etileno é um fitormônio que pode estimular maturação e desenvolvimento de frutos, mesmo sem fecundação.
• Seus estames foram retirados precocemente → portanto, não há produção de pólen → não haverá fecundação.

➡️ Conclusão: A flor X pode formar um fruto sem sementes, por partenocarpia (fruto partenocárpico, desenvolvido sem fecundação).

• Recebeu pólen de outra flor de pequi → ocorre polinização cruzada.
• Se houver compatibilidade genética, ocorrerá fecundação, formando sementes e fruto normal