“Do No Harm” is a gripping memoir written by renowned neuros...
“Do No Harm” is a gripping memoir written by renowned neurosurgeon Henry Marsh. Published in 2014, this book takes readers on a remarkable journey into the world of neurosurgery, offering a glimpse into the high stakes and complex nature of this critical medical profession. The quotes that follow are part of this book:
I - "An effective doctor operates not just with their scalpel, but with their words, their presence, and their healing touch” (Marsh, 2014).
II - “To be a doctor is to be a lifelong student, forever humbled by the complexity and mystery of the human body” (Marsh, 2014).
Disponível em: https://www.bookey.app/quote-book/do-no-harm. Acesso em: 4 mar. 2024. [Adaptado].
Considering quotes I and II, it can be stated that
Gabarito comentado
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Tema central da questão: Interpretação de texto com foco em compreensão de citações, análise de ideias principais e identificação da relação entre trechos do texto e as alternativas.
Conceitos essenciais: Para resolver questões desse tipo no Vestibular, é fundamental aplicar estratégias como leitura ativa, busca por palavras-chave, identificação de enfoques (holístico, técnico, científico) e análise de causa e consequência explícitas ou implícitas no texto. Uma abordagem eficiente é o uso das técnicas do Ensino Recíproco (Reciprocal Teaching): questionar, clarificar, resumir e prever.
Justificativa da alternativa correta (A):
✔ Alternativa A interpreta corretamente as citações:
- A primeira destaca a abordagem holística do médico, valorizando não só a técnica, mas também a comunicação, a presença e o cuidado humano, como fica claro na expressão “not just with their scalpel, but with their words, their presence, and their healing touch”.
- A segunda reforça que o conhecimento em medicina é um processo contínuo: o médico deve ser sempre um “lifelong student”, nunca assumindo que já sabe tudo sobre a complexidade do corpo humano.
Esses pontos convergem para a interpretação indicada em A, de acordo com diretrizes de leitura ativa e compreensão de textos utilizadas em materiais de referência como “Reading for Understanding” (Snow, 2002).
Análise crítica das alternativas incorretas:
- B: Generaliza o sucesso médico, falando sobre transformar vidas, o que não aparece nas citações apresentadas.
- C: Reduz a questão à ciência e ao conhecimento científico, mas as citações focam tanto em habilidades interpessoais quanto em aprendizagem contínua.
- D: Interpreta bem a primeira citação, mas erra sobre a segunda, ao inserir o conceito de “inclusivity”, ausente nas falas originais.
- E: Cria uma relação de consequência não existente entre os trechos e inclui conceitos de motivação e propósito não mencionados nos textos-base.
Dicas e estratégias para acertar questões semelhantes:
- Leia com atenção cada citação ou trecho, identifique o foco de cada um (palavras-chave como holistic, lifelong student, etc.).
- Cuidado com pegadinhas de causa e consequência ou inclusão de conceitos novos não citados.
- Analise se a alternativa realmente interpreta o texto ou apenas adiciona comentários próprios ou generalizações.
Resumo: A correta é A porque respeita e traduz fielmente o sentido dos dois trechos, focando tanto na integralidade do cuidado médico quanto na necessidade de aprendizado contínuo em medicina.
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