De acordo com o sexto parágrafo,
Gabarito comentado
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Tema central: Interpretação de texto em língua inglesa, especialmente a habilidade de identificar informações específicas no texto usando estratégias de leitura como skimming (captar a ideia geral) e scanning (buscar dados pontuais).
No texto apresentado, o sexto parágrafo revela: “In the statement, Dr Mendoza was said to be a self-confessed ‘Potterhead’, hence the somewhat unusual moniker.” O termo “Potterhead” significa fã de Harry Potter. Assim, a questão cobra a correta identificação desse elemento importante: Dr. Mendoza declarou ser fã de Harry Potter – exatamente o que traz a alternativa E.
Justificativa para a alternativa correta (E):
O uso da expressão self-confessed “Potterhead” no texto indica, literalmente, que ele se declarou fã (“self-confessed” = autodeclarado). Ou seja, pela técnica de scanning, ao buscar onde o texto relaciona Dr. Mendoza à série Harry Potter, chega-se diretamente à resposta.
Análise crítica das alternativas incorretas:
A) Dr. Mendoza não recebeu um apelido após sua declaração; ele já era reconhecido como “Potterhead” por ser fã, independentemente de qualquer declaração pontual.
B) Não há menção que as descobertas da vespa e da aranha tenham sido feitas pelo Dr. Mendoza. O texto só informa que animais foram batizados em homenagem à série Harry Potter, não quem os descobriu.
C) O caranguejo não recebeu o apelido “Potterhead”; este termo refere-se única e exclusivamente ao Dr. Mendoza.
D) Apesar de citar que foi dado o nome de Hogwarts a um dinossauro, esta informação pertence apenas ao contexto geral, não ao sexto parágrafo mencionado na pergunta.
Estratégia: Em questões similares, busque sempre palavras-chave e verifique quem está sendo descrito no trecho pedido. Palavras como “self-confessed” ou termos entre aspas geralmente trazem informações literais, facilitando a localização da resposta correta.
Resumo: A alternativa E está correta, por apresentar fielmente o conteúdo apontado pelo trecho solicitado. Mantenha atenção a detalhes que diferenciem o “quem” e o “quando” nos textos!
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