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Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - UNB - Prova de Conhecimentos II - 1° dia |
Q3107549 Português
    Três em cada quatro professores concordam com o uso da tecnologia digital e da inteligência artificial (IA) como ferramentas de ensino. Os docentes também dizem que a tecnologia impacta a educação tanto positivamente, com acesso mais rápido à informação, quanto negativamente, fazendo com que os estudantes fiquem mais dispersos.
    Os dados são da pesquisa inédita Perfil e Desafios dos Professores da Educação Básica no Brasil. Embora considerem importante o uso dessas ferramentas, os professores também relatam problemas estruturais e pedagógicos que impedem ou dificultam o uso da tecnologia nas escolas. Entre esses problemas estão a falta de Internet na escola, a falta de formação dos próprios professores para o uso da tecnologia digital no ensino e também maior dificuldade para prender a atenção dos alunos.
    “Percebo que os alunos ficaram mais dependentes de ferramentas de pesquisa e respostas imediatas e têm dificuldade de ter resiliência, paciência e atuar solucionando problemas”, diz um dos professores que participou da pesquisa e que não foi identificado.
   Os professores relatam que, com a presença de tecnologias digitais, os estudantes estão mais dispersos. “A escola não consegue acompanhar o uso das novas tecnologias na velocidade que os estudantes conseguem, o que gera descompasso entre a aula ministrada e a aula que os estudantes querem. Com o uso desenfreado de redes sociais e a alta exposição dos jovens, as redes estão prejudicando o contato do professor com o aluno”, diz docente que participou do estudo. 
Considerando as informações e a organização do texto precedente, bem como seus aspectos gramaticais e estruturais, julgue o item a seguir.

No segundo parágrafo, a oração introduzida pelo vocábulo “Embora” expressa circunstância de concessão em relação à oração que a sucede imediatamente no período. 
Alternativas

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Gabarito: C (certo)

Tema central: Interpretação de texto (orações subordinadas adverbiais concessivas).

Explicação da regra: Pelo estudo da gramática normativa (Bechara; Cunha & Cintra), a oração subordinada adverbial concessiva expressa uma ideia de concessão, ou seja, indica que há uma condição que poderia dificultar ou impedir a ação principal, mas ela ocorre mesmo assim. Conjunções típicas: embora, ainda que, mesmo que.

No trecho analisado, temos:

“Embora considerem importante o uso dessas ferramentas, os professores também relatam problemas estruturais e pedagógicos que impedem ou dificultam o uso da tecnologia nas escolas.”

Análise: A oração iniciada por “embora” expressa a concessão: mesmo reconhecendo a importância das ferramentas, ainda assim os professores enfrentam problemas que dificultam seu uso — ou seja, o fato de acharem importante não impede a existência de outras dificuldades. Segundo a norma-padrão, é esse sentido de “contraste apesar de...” que caracteriza orações concessivas.

Justificativa para a alternativa correta (C): A oração “Embora considerem importante o uso dessas ferramentas” está correta como expressão de concessão em relação à principal, pois a introdução por “embora” é típica desse tipo de relação. Celso Cunha e Lindley Cintra destacam que a concessiva sempre expõe um fato contrário, mas não impeditivo à ação principal.

Análise da alternativa “E” (errado): Caso fosse marcada como errada, contrariaria a regra gramatical. Não haveria justificativa para negar o valor concessivo de “embora”; erro comum em provas é confundir seu valor com causal (“porque”), condicional (“se”) ou explicativo (“pois”). Aqui, não há ambiguidade, pois “embora” é exclusivamente concessivo segundo gramáticas tradicionais.

Estratégia para provas: Atenção aos conectivos que marcam sentido: “embora”, “apesar de que”, “mesmo que” — todos configuram concessão. Lembre-se: concessão = oposição entre duas ideias, mas com coexistência possível.

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"Embora considerem importante o uso dessas ferramentas, os professores também relatam problemas estruturais e pedagógicos que impedem ou dificultam o uso da tecnologia nas escolas."

Analisando esse trecho que a questão pede, pode-se concluir que o item está correto.

  • Mas, por quê?

A circunstância de concessão indica uma quebra de expectativa, onde um fato contraria a ação principal, mas não a impede. Isso ressalta que, apesar de trazer benefícios, o uso da tecnologia nas escolas também impõe desafios. A conjunção concessiva "embora" implica justamente esse contraste, caracterizado pelas orações subordinadas adverbiais concessivas.

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