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Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - UNB - Prova de Conhecimentos II - 1° dia |
Q3107544 Português
    Três em cada quatro professores concordam com o uso da tecnologia digital e da inteligência artificial (IA) como ferramentas de ensino. Os docentes também dizem que a tecnologia impacta a educação tanto positivamente, com acesso mais rápido à informação, quanto negativamente, fazendo com que os estudantes fiquem mais dispersos.
    Os dados são da pesquisa inédita Perfil e Desafios dos Professores da Educação Básica no Brasil. Embora considerem importante o uso dessas ferramentas, os professores também relatam problemas estruturais e pedagógicos que impedem ou dificultam o uso da tecnologia nas escolas. Entre esses problemas estão a falta de Internet na escola, a falta de formação dos próprios professores para o uso da tecnologia digital no ensino e também maior dificuldade para prender a atenção dos alunos.
    “Percebo que os alunos ficaram mais dependentes de ferramentas de pesquisa e respostas imediatas e têm dificuldade de ter resiliência, paciência e atuar solucionando problemas”, diz um dos professores que participou da pesquisa e que não foi identificado.
   Os professores relatam que, com a presença de tecnologias digitais, os estudantes estão mais dispersos. “A escola não consegue acompanhar o uso das novas tecnologias na velocidade que os estudantes conseguem, o que gera descompasso entre a aula ministrada e a aula que os estudantes querem. Com o uso desenfreado de redes sociais e a alta exposição dos jovens, as redes estão prejudicando o contato do professor com o aluno”, diz docente que participou do estudo. 
Considerando as informações e a organização do texto precedente, bem como seus aspectos gramaticais e estruturais, julgue o item a seguir.

De acordo com o texto, a escola e os estudantes relacionam-se de modo diferente com as novas ferramentas tecnológicas. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C) Certo

Tema central: Interpretação de textos, especialmente o reconhecimento de pontos de vista distintos presentes em um mesmo texto. Esta habilidade exige atenção à coerência textual, conceito fundamental para a compreensão em provas de vestibular e concursos.

Justificativa da alternativa correta:

O texto apresenta claramente que escola e estudantes mantêm relações diferentes com as novas tecnologias. Isso está evidenciado, quando se menciona que:

  • A escola enfrenta problemas estruturais e falta de preparação (internet, formação dos professores, dificuldade em acompanhar as novas tecnologias).
  • Os estudantes, por outro lado, são descritos como mais expostos e dependentes das tecnologias, apresentando mais dispersão e dificuldade de concentração devido ao uso excessivo das redes sociais.

Pela ótica da coerência textual (Ingedore Koch: "As ideias em um texto apresentam ligação lógica, tornando possível construir o sentido adequado a partir da análise conjunta dos elementos apresentados."), compreende-se que o enunciado proposto condiz exatamente com o que o texto mostra.

Análise da alternativa incorreta:

Como só há a opção "errado" além da correta, podemos afirmar que marcá-la seria incoerente, pois contradiz uma informação evidente do texto. Marcar "errado" seria ignorar os relatos dos professores a respeito das dificuldades e comportamentos distintos de escola e estudantes diante das ferramentas digitais.

Estratégias para acertar questões assim:

  • Leia o texto com atenção para identificar divergência de opiniões ou experiências entre diferentes personagens ou instituições.
  • Procure por palavras que indiquem contraste, como "por outro lado", "enquanto", "embora", ou termos que reforcem diferenças de papéis ou efeitos.
  • Cuidado com possíveis pegadinhas, como trocas de sujeitos ou generalizações: sempre localize no texto a quem se refere cada afirmação.

Portanto, a alternativa correta é C) Certo, pois a diferença de relação entre escola e estudantes com as tecnologias digitais está clara e coerente no texto.

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