De acordo com o ordenamento das ideias no texto 3, observa-s...
Gabarito comentado
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Tema central da questão: Trata-se de uma questão de interpretação de texto com foco em coesão e coerência textual. O candidato deve analisar a sequência lógica das ideias e identificar, a partir da explicação sobre a dopamina, qual conceito é abordado em seguida no texto.
Justificativa da alternativa correta – Letra A
A alternativa A é a correta pois, após a explicação da função da dopamina no cérebro — como responsável pela sensação de prazer ao consumir novidades tecnológicas —, o texto imediatamente aborda as consequências desse processo: a busca desmedida por recompensas pode gerar comportamentos impulsivos, como o gasto excessivo de dinheiro em aparelhos eletrônicos sem real necessidade.
Esse encadeamento lógico é um exemplo de coerência textual, conforme ensina Evanildo Bechara em “Moderna Gramática Portuguesa”: as ideias são amarradas de modo que cada informação dê origem à próxima, facilitando a compreensão do sentido global.
Análise das alternativas incorretas:
B) Descreve uma reflexão proposta antes do trecho sobre dopamina, não após ela.
C) A correlação entre a ativação cerebral e objetos sagrados é anterior à explicação da dopamina e serve como explicação do “vício”, não como consequência.
D) Menciona o processo evolutivo do cérebro, parte da fundamentação inicial do texto.
E) Também está no início: trata do interesse dos profissionais antes da discussão sobre impulsividade e dopamina.
Estratégia de Resolução e Pegadinhas:
Questões desse tipo exigem leitura atenta da ordem dos acontecimentos. Um erro comum é selecionar alternativas com ideias verdadeiras, mas deslocadas na progressão textual. O domínio de coesão temporal e causal evita esse equívoco: fique atento aos conectivos e ao encadeamento de ideias!
Resumo da Regra:
Ao interpretar, identifique o momento exato do texto solicitado pelo enunciado e destaque palavras-chave de continuidade, como “o grande problema é que”, que introduzem consequências ou desdobramentos.
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