Tema central: Interpretação de texto e linguagem inclusiva de gênero

O foco da questão é compreender como a norma-padrão da Língua Portuguesa tradicionalmente utiliza o masculino como genérico para indicar coletivos mistos, e como a linguagem inclusiva pode evitar a invisibilização do feminino, questão levantada pela autora no texto.

Regra envolvida: Segundo Bechara (Moderna Gramática Portuguesa), a flexão de gênero estabelece que o masculino serve para grupos gerais ou mistos (“os autores”, “os professores”). Entretanto, práticas de comunicação inclusiva recomendam explicitar o feminino e o masculino para evitar apagamentos, por exemplo, com o uso de barras (“autores/as”, “professores/as”).

Justificativa para a alternativa correta:

Letra C é a única alternativa que resolve o problema citado pela autora. Ao empregar as expressões “editores/as”, “autores/as” e “professores/as”, inclui-se explicitamente ambos os gêneros, representando o coletivo de maneira equitativa. Essa estratégia é recomendada em manuais de redação inclusiva e alinhada à proposta de dar visibilidade igualitária, como pedido pela autora.

Por que as demais alternativas estão incorretas?

A: Usa “medalhistas olímpicos”, com o masculino genérico, mesmo incluindo mulher na lista, sem qualquer marca de inclusão do feminino.

B: Apesar de citar individualmente os membros e as mulheres, o coletivo “brasileiros” também recorre apenas ao masculino.

D: No título, “pesquisadores” é masculino genérico, apagando o feminino, embora o texto detalhe mulheres na equipe.

Estratégia importante: Palavras-chave nas alternativas que usam a barra (“/”) sinalizam preocupação com a presença de todos os gêneros – fique atento a esse recurso em questões sobre inclusão e gênero.

Referências essenciais: Cunha & Cintra (Nova Gramática: seções de gênero), Evanildo Bechara e manuais atuais de redação inclusiva aclararam como a língua pode visibilizar todos.

Dica: Ao identificar temas ligados à inclusão e gênero, busque alternativas que promovam igualdade de representação.

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letra c, pois a autora criticou o uso automático do masculino em coletivos mistos. A única alternativa que evita isso e marca explicitamente a presença feminina é a C, usando linguagem inclusiva (“editores/as”, “autores/as”, “professores/as”).

Marquei A pois a omissão do artigo na palavra (que é neutra) ajuda a tornar mais neutra toda a frase.