Questões UFPR 2023 para Pedagogia

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Ano: 2023 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2023 - UFPR - Pedagogia |

Q3635907 Pedagogia

A escola tornou-se necessária na sociedade capitalista moderna, e a educação passou a ser considerada um problema de política nacional porque:

os organismos de financiamento internacional passaram a exigir investimentos na educação da população, principalmente dos países em condição de subdesenvolvimento, criando fontes específicas de financiamento para políticas educacionais que acompanharam o surgimento desse modelo de produção.

o objetivo fundamental do novo modelo de sociedade e do modo de produção capitalista é a consolidação da escolarização obrigatória como condição fundamental para o exercício da cidadania e para o fortalecimento de uma sociedade e um Estado de Direito pautado por relações democráticas.

a educação, independentemente do modelo de sociedade e de produção, é considerada um atributo inerente ao ser humano. Portanto, as políticas educacionais não estão relacionadas a uma forma específica de organização econômica e social, uma vez que os processos educativos são mais amplos do que qualquer sistema econômico.

a educação, na condição de mercadoria, passou a ser comprada e vendida no mercado educacional, exigindo que o poder público regulamentasse o acesso às instituições escolares, estabelecendo padrões de oferta e valores mínimos e máximos a serem cobrados como mensalidades.

de um lado, o novo modelo de produção, o modelo de sociedade contratual, os processos de urbanização e industrialização exigiam conhecimentos sobre a linguagem e rudimentos da ciência; e de outro lado, as pessoas passaram a ser reconhecidas como sujeitos de direitos, como cidadãos que deveriam ter acesso aos bens materiais e culturais produzidos socialmente.

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Q3635913

Ano: 2023 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2023 - UFPR - Pedagogia |

Q3635913 Pedagogia

“Todo o poder de violência simbólica, isto é, todo poder que chega a impor significações e impô-las como legítimas, dissimulando as relações de força que estão na base da sua força, acrescenta sua própria força, isto é, propriamente simbólica, a essas relações de força”. (BOURDIEU; PASSERON, 2010, p. 25).
Com relação à educação interpretada como reprodução social, assinale a alternativa correta.

O habitus de classe é homogêneo, sendo igualitária a distribuição de capital cultural nas sociedades de classe.

O currículo escolar não é arbitrário e por isso não produz violência simbólica.

O poder simbólico restringe o processo de dominação.

O sistema escolar reproduz a distribuição desigual de capital cultural das diferentes classes sociais.

Por reproduzir o poder social, o sistema escolar transforma continuamente as divisões de classe.

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Q3635926

Ano: 2023 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2023 - UFPR - Pedagogia |

Q3635926 Pedagogia

“Nós humanos somos, igualmente, um produto cultural, não há humano fora da cultura, pois ela é o nosso ambiente e nela somos socialmente formados (com valores, crenças, regras, objetos, conhecimento, etc.) e historicamente determinados (com as condições e concepções da época na qual vivemos).” (CORTELLA, 2000, p. 42).
A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.

Há humanos fora da cultura.

Ser um produto cultural implica em sermos humanos.

Sermos determinados historicamente e formados socialmente não necessariamente nos torna, como produtos culturais, humanos.

Dependendo das concepções e condições de uma determinada época, a cultura não é o nosso ambiente.

Nossos valores, nossas crenças, inseridos na época em que vivemos, nos tornam humanos.

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