Questões de Vestibular IF Sul Rio-Grandense 2017 para Vestibular - Subsequente
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2017
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
INEP - 2017 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular - Subsequente |
Q1379061
Matemática
Na última páscoa, a direção de um câmpus do IFSul solicitou que cada servidor doasse caixas
de bombons para serem entregues a 16000 alunos de baixa renda das escolas da região.
Supondo-se que o primeiro servidor doou uma caixa; o segundo doou 2; o terceiro, 4 e assim
sucessivamente até o décimo quinto servidor, é possível afirmar que o total de caixas de
bombons arrecadadas foram suficientes para doar exatamente
Ano: 2017
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
INEP - 2017 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular - Subsequente |
Q1379062
Matemática
Em uma escola, o professor de matemática levou seus alunos
para o pátio e solicitou que cada um observasse em sua volta e
posteriormente elaborasse um exercício envolvendo o conteúdo
de geometria com o que haviam avistado. Um dos exercícios
construído foi o cálculo da área de uma nuvem formada por três
semicírculos idênticos conforme a figura abaixo.
Para desenvolver o cálculo, foi utilizado π = 3,14. Com isso, afirma-se que a área da nuvem é aproximadamente
Para desenvolver o cálculo, foi utilizado π = 3,14. Com isso, afirma-se que a área da nuvem é aproximadamente
Ano: 2017
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
INEP - 2017 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular - Subsequente |
Q1379063
Raciocínio Lógico
Analisando os conteúdos nos quais os alunos possuem maiores dificuldades de aprendizagem
em uma escola com 500 alunos, percebeu-se que: 208 têm dificuldades de aprendizagem em
matemática; 198, em português; 154, em física; 62, em matemática e física; 38, em
português e física; 52, em matemática e português e 20 têm dificuldades nas três disciplinas.
Por esse viés, o número de alunos que não tem dificuldades em nenhuma dessas disciplinas é de
Por esse viés, o número de alunos que não tem dificuldades em nenhuma dessas disciplinas é de
Ano: 2017
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
INEP - 2017 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular - Subsequente |
Q1379064
Matemática
O gráfico abaixo apresenta a taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais de idade,
por sexo, no Brasil.
Disponível em:<http://brasilemsintese.ibge.gov.br/educacao/taxa-de-analfabetismo-das-pessoas-de-15-anos-ou-mais.html> Acesso em: 04 abr. 2017
De acordo com o gráfico, analise as seguintes afirmações:
I. O número de homens analfabetos em 2007 é menor do que em 2009. II. O número de mulheres analfabetas diminui de 2007 a 2015. III.O número de analfabetos em 2009 é maior do que em 2011.
Estão corretas as afirmativas
Disponível em:<http://brasilemsintese.ibge.gov.br/educacao/taxa-de-analfabetismo-das-pessoas-de-15-anos-ou-mais.html> Acesso em: 04 abr. 2017
De acordo com o gráfico, analise as seguintes afirmações:
I. O número de homens analfabetos em 2007 é menor do que em 2009. II. O número de mulheres analfabetas diminui de 2007 a 2015. III.O número de analfabetos em 2009 é maior do que em 2011.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2017
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
INEP - 2017 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular - Subsequente |
Q1379065
Matemática
Após trabalhar os conteúdos de área e volume de figuras
espaciais, o professor de matemática sugeriu um exercício,
utilizado por Técnicos em Mecânica, para que os alunos
percebessem uma das aplicações desses conteúdos. Nesse
contexto, solicitou para os alunos calcularem o módulo do
resfriamento de um cilindro.
Sabendo-se que o módulo do resfriamento é a divisão do volume total do cilindro pela sua área total, afirma-se que o módulo do resfriamento do cilindro fechado (com tampa) da figura ao lado é
Sabendo-se que o módulo do resfriamento é a divisão do volume total do cilindro pela sua área total, afirma-se que o módulo do resfriamento do cilindro fechado (com tampa) da figura ao lado é
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