Questões de Vestibular
Sobre educação e filosofia em pedagogia
Foram encontradas 15 questões
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa correta.
A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.
A partir desta citação e dos conhecimentos sobre teoria marxiana, considere as seguintes afirmativas:
1. Marx e Engels criticam alguns filósofos alemães por expressarem um modo idealista de compreender a realidade.
2. A ideologia molda a realidade concreta e é prioritária no estabelecimento da ordem capitalista.
3. Marx e Engels consideram essencial que a educação seja capaz de produzir homens adequados ao tempo histórico em que vivem.
4. Para Marx e Engels a ideologia está vinculada ao processo de estranhamento, camuflando as relações sociais capitalistas marcadas pela exploração da força de trabalho.
5. Ao criticar a filosofia alemã, Marx e Engels tomam por base a compreensão de que a filosofia deve estar vinculada à realidade histórica.
Assinale a alternativa correta.
Considerando o contexto das ideias e práticas iluministas, o qual transporta para os séculos seguintes vários elementos, principalmente no cenário educacional, assinale a alternativa correta.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
Embora não exista sociedade sem educação, há sociedades “desescolarizadas”, porque nelas a
integração das crianças na comunidade e a transmissão de sua herança cultural é feita de maneira
informal.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
Embora seja difícil definir a Filosofia da Educação tanto quanto a filosofia em geral, seu estudo sério e rigoroso não pode ser confundido com o estudo das ideias pedagógicas de Comenius, Pestalozzi, Kerschensteiner, Decroly, Claparède, Montessori, Alexander S. Neill, Freinet, Carl Rogers, Anísio Teixeira, Paulo Freire e outros pedagogos.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
A convergência entre Filosofia e Educação ocorreu recentemente, quando John Dewey concebeu a pedagogia como a “flor e o objetivo de toda filosofia verdadeira, no sentido mais amplo da teoria da formação humana”.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
No Brasil, a Filosofia da Educação e as Ciências da Educação institucionalizaram-se, historicamente,
nos Departamentos de Filosofia e de Ciências Humanas e Sociais, onde permanecem até hoje.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
As Ciências da Educação propõem-se a aplicar à análise do fenômeno educativo a metodologia das ciências empíricas, mediante a formulação de hipóteses, a implementação de procedimentos de verificação e a busca de resultados reprodutíveis ou, pelo menos, comparáveis.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
Duas etimologias latinas são atribuídas à palavra educação: educere, de cunho mais sério; e educare, mais polêmica ou mesmo fantasiosa.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
Entre as principais Ciências da Educação, estão a Psicologia da Educação, a Sociologia da Educação e a História da Educação.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
O campo epistemológico da educação está dividido, basicamente, em duas regiões distintas: a da
Filosofia da Educação e a das Ciências da Educação.
A educação é um fenômeno cujo conhecimento exige a intuição de suas raízes culturais, psíquicas, sociais, econômicas, filosóficas, a memória de seus eventos históricos e o domínio de seus aspectos técnicos instrumentais.
Sobre o estudo desse fenômeno em que se religam discursos (teorias), instituições e práticas, é correto afirmar:
A expressão Ciências da Educação evidencia um consenso sobre a natureza multidisciplinar do campo
epistemológico da educação.
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