Questões de Vestibular
Sobre sintaxe em português
Foram encontradas 1.611 questões
Ano: 2022
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2022 - UECE - Vestibular - Conhecimentos Específicos - 2ª Fase - Língua Portuguesa |
Q2064960
Português
Texto associado
Texto 1
OAB
NOTA DE REPÚDIO
Disponível em https:oabce.org.br. Acesso em: 6 de out.de 2022
(adaptado).
No trecho: “As agressões não se coadunam com os
ideais de solidariedade, serenidade, civilidade e bom senso
que deveriam orientar a sociedade para a construção de um
país fraterno, justo e inclusivo” (linhas 21-24), a relação
estabelecida pelo elemento destacado ao conectar as
orações é de
Q2054661
Português
Texto associado
Texto I
Laerte.
Disponível em: https://www.instagram.com/p/CWtk14SFixR/. Acesso em 19 jan. 2022.
Texto II
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades
Luiz Vaz de Camões
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem, se algum houve, as saudades.
O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E em mim converte em choro o doce canto.
E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor espanto:
Que não se muda já como soía.
Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/2513/mudam-se-ostempos-mudam-se-as-vontades. Acesso em 17 jan. 2022.
Glossário:
Soía: costumava
Analise o excerto a seguir, extraído do Texto II, e assinale a alternativa INCORRETA.
“Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades
Muda-se o ser, muda-se a confiança;”.
Q2054660
Português
Texto associado
Texto I
Laerte.
Disponível em: https://www.instagram.com/p/CWtk14SFixR/. Acesso em 19 jan. 2022.
Texto II
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades
Luiz Vaz de Camões
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem, se algum houve, as saudades.
O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E em mim converte em choro o doce canto.
E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor espanto:
Que não se muda já como soía.
Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/2513/mudam-se-ostempos-mudam-se-as-vontades. Acesso em 17 jan. 2022.
Glossário:
Soía: costumava
Assinale a alternativa correta a respeito de
elementos linguísticos presentes no Texto II.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 1º Dia |
Q2021273
Português
Texto associado
O uso de novas marcas de gênero na língua portuguesa
como decorrência de um ativismo social aplicado à linguagem
nos convida a uma análise. Há registro de diversos movimentos
relacionados à busca de usos alternativos aos aceitos
oficialmente. Até recentemente, esses movimentos tinham como
foco principal a adoção de usos que conferissem à língua do
Brasil uma identidade própria. O ativismo atual preocupa-se
menos com estrangeirismos e mais com aspectos ligados às
questões de gênero.
Examinemos os usos de “@”, “x”, “e” como desinências
para identificar conjuntos de pessoas de diferentes gêneros, em
substituição ao plural masculino, previsto nas normas
gramaticais. Segundo essas normas, basta que haja um elemento
masculino para que o plural seja masculino. Ao nos referirmos a
um coletivo em que haja pelo menos uma pessoa do gênero
masculino, escrevemos: Nossas saudações a todos. Nos usos do
ativismo, temos: Nossas saudações a “tod@s”, “todxs”, “todes”
e, mais recentemente, “tods”. Do ponto de vista da
funcionalidade da língua, os dois primeiros, assim como o
último, não se mostram viáveis no caso de sua produção oral, fato
que nos leva a supor que seu uso, enquanto perdurar, continuará
restrito ao contexto da escrita. O terceiro (“e”) não apresenta essa
limitação. Para uso amplo, tanto na fala quanto na escrita, parecenos, então, que só ele tenha alguma perspectiva de incorporação à
língua portuguesa.
Marcelo Correia e Castro. TODAS, TODES, TODOS, TODS, TODXS,
TOD@S: ativismo social, gênero e usos da língua. In: Revista Ciência
Hoje, julho 2021. Internet:<www.cienciahoje.org.br> (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos gramaticais do texto anterior, julgue o item.
A oração “que haja um elemento masculino” (segundo
período do segundo parágrafo) funciona como o
complemento direto da forma verbal “basta”.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 1º Dia |
Q2021265
Português
Texto associado
Não se deveria dizer “consumir cultura”. Em vez de
“consumir música” ou “consumir teatro”, deveríamos voltar a
dizer “ouvir música”, “assistir ao teatro”, e assim por diante.
Na Roma antiga, “consumir” tinha o sentido exclusivo de
gastar e destruir. Com o tempo, passou-se a empregar o termo
referindo-se ao consumo de alimentos, o que não deixa de ser
uma destruição: destruímos os alimentos ao comê-los, para nos
mantermos vivos e saudáveis. Já que, para comê-los, é preciso
primeiro comprá-los, consumir tornou-se sinônimo de comprar,
adquirir. E, na sociedade em que vivemos, em que tudo, inclusive
a cultura, virou produto, não é estranho pensar em consumir
música, teatro, dança, livros etc.
Em tempos em que o consumismo domina as relações
sociais e em que há uma forte reação contra ele por parte de
setores mais esclarecidos da sociedade, falar em consumir cultura
pode soar mercantilista. Quem consome não frui, e a cultura
deveria ser, antes de tudo, fruição.
Aldo Bizzocchi. Cultura é artigo de consumo?
Internet:<www.diariodeumlinguista.com> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item.
No primeiro período do último parágrafo, o trecho “por parte
de setores mais esclarecidos da sociedade” designa os
responsáveis pela forte reação ao consumismo, sendo
classificado, em termos sintáticos, como agente da passiva.
Q1994326
Português
Presentemente eu posso me considerar um sujeito de sorte
Porque apesar de muito moço, me sinto são e salvo e forte
E tenho comigo pensado, Deus é brasileiro e anda do meu lado
E assim já não posso sofrer no ano passado
Tenho sangrado demais, tenho chorado pra cachorro Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro
Belchior. “Sujeito de sorte”.
Leia as seguintes afirmações a respeito da letra da música:
I - Os adjuntos adverbiais temporais remetem a um contraste entre passado e presente, o que reforça o caráter metafórico do texto.
II - A locução “apesar de” contribui para a expressão de um sentimento inesperado em relação ao sentido de “muito moço”.
III – As formas verbais “morri” e “morro”, embora se refiram a momentos distintos, apresentam sentido denotativo.
Está correto o que se afirma em:
Tenho sangrado demais, tenho chorado pra cachorro Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro
Belchior. “Sujeito de sorte”.
Leia as seguintes afirmações a respeito da letra da música:
I - Os adjuntos adverbiais temporais remetem a um contraste entre passado e presente, o que reforça o caráter metafórico do texto.
II - A locução “apesar de” contribui para a expressão de um sentimento inesperado em relação ao sentido de “muito moço”.
III – As formas verbais “morri” e “morro”, embora se refiram a momentos distintos, apresentam sentido denotativo.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - Indígena |
Q1987175
Português
Texto associado
Texto 1A1-II
Desde 1500 até a década de 70 do século XX, a população
indígena brasileira diminuiu drasticamente, tendo ocorrido até
mesmo a extinção de inúmeros povos. Em pleno século XXI,
grande parte da população brasileira ainda desconhece a imensa
diversidade dos povos indígenas que vivem no país. Estima-se
que, na época da chegada dos europeus ao continente, existiam
mais de 1.000 povos indígenas, somando entre 2 milhões e
4 milhões de nativos.
Apesar do passado de grandes desafios pela
sobrevivência, a população indígena está voltando a crescer. Esse
aumento populacional se deve à taxa demográfica, ao empenho
em preservar a cultura tradicional e, sobretudo, ao número de
pessoas que se reconhecem com a identidade indígena.
A partir do ano de 1991, o Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE) incluiu os indígenas no censo
demográfico nacional. O ritmo de crescimento foi quase seis
vezes maior que o da população em geral. O percentual de
indígenas em relação à população total brasileira saltou de 0,2%,
em 1991, para 0,4%, em 2000, totalizando 734 mil pessoas.
Houve um aumento anual de 10,8% da população indígena, a
maior taxa de crescimento entre todas as categorias, quando a
média total de crescimento era de 1,6%. Um índice de grande
importância nesse contexto foi o aumento da população indígena
urbanizada.
Internet: <https://revistascientificas.ifrj.edu.br> (com adaptações).
Julgue o item seguinte, em relação às ideias e propriedades linguísticas do texto 1A1-II.
A substituição da forma verbal “existiam” (terceiro período
do primeiro parágrafo) por havia ou por haviam seria
gramaticalmente correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - Indígena |
Q1987170
Português
Texto associado
Texto 1A1-I
À primeira vista, a palavra pode sugerir névoa, neblina,
um véu de água se espalhando pela paisagem. Mas, à medida que
os pesquisadores se debruçam sobre documentos como cartas de
sesmarias e livros antigos e escutam a tradição oral, mais
descobrem sobre o verdadeiro significado do nome das cidades,
dos povoados e dos acidentes geográficos de Minas Gerais. Quer
dois exemplos? Os distritos coloniais de Brumal, em Santa
Bárbara, e Cachoeira do Brumado, em Mariana, ganharam essa
denominação não pela bruma à qual remetem, e sim pela broma,
que em castelhano quer dizer enrolar, passar para trás. Nascidas
no século XVIII e criadas na efervescência da mineração, as
localidades teriam sido palco de perdas e enganos na disputa pelo
ouro, pois as lavras não eram tão ricas como supunham os
colonizadores. Bem a propósito, Cachoeira do Brumado, em seus
primórdios, quando o território nem se chamava ainda Capitania
de Minas, era conhecida como Bromado.
Os nomes das cidades apaixonam os pesquisadores e
rendem profundos estudos acadêmicos. “Afinal, eles têm grande
importância para os moradores, sua história, origem e
identidade”, diz a professora da Faculdade de Letras da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Maria Cândida
Trindade Costa de Seabra. Coordenadora do Grupo Mineiro de
Estudos do Léxico, que trata a palavra no contexto sociocultural e
pesquisa neologismos, topônimos (nome próprio de um lugar),
antropônimos (nomes de pessoas) e outros, Maria Cândida e sua
equipe montaram três bancos de dados, um deles com 85 mil
nomes de lugares, entre eles cidades, povoados, fazendas, rios,
córregos e morros do estado listados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE).
Do total pesquisado, a equipe verificou que há 8,4 mil
topônimos de origem indígena, como Buriti e Pindaíba; 1,3 mil
de origem africana, caso de Caxambu, no sul de Minas Gerais;
2,8 mil híbridos ou decorrentes da mistura de português com
indígena (Buriti Grande); de origem indígena com africano
(Capão do Cachimbo) e de africano com português (Quilombo
Baixo), além de 1,2 mil não classificados, como Manjonge. Os
dados alimentam, desde 2005, o Projeto ATEMIG — Atlas
Toponímico do Estado de Minas Gerais, desdobramento do Atlas
Toponímico do Brasil desenvolvido na Universidade de São
Paulo (USP). Os outros dois bancos de dados contêm
informações e mapas antigos do Centro de Cartografia Histórica
da UFMG e relatos orais colhidos em atividades de campo.
Internet: <www.em.com.br> (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativos às propriedades linguísticas do texto 1A1-I.
No trecho “Os nomes das cidades apaixonam os
pesquisadores e rendem profundos estudos acadêmicos”
(início do segundo parágrafo), o substantivo “estudos” é
qualificado pelos adjetivos “profundos” e “acadêmicos”, que
exercem, na oração, a função sintática de adjunto adnominal.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - Indígena |
Q1987167
Português
Texto associado
Texto 1A1-I
À primeira vista, a palavra pode sugerir névoa, neblina,
um véu de água se espalhando pela paisagem. Mas, à medida que
os pesquisadores se debruçam sobre documentos como cartas de
sesmarias e livros antigos e escutam a tradição oral, mais
descobrem sobre o verdadeiro significado do nome das cidades,
dos povoados e dos acidentes geográficos de Minas Gerais. Quer
dois exemplos? Os distritos coloniais de Brumal, em Santa
Bárbara, e Cachoeira do Brumado, em Mariana, ganharam essa
denominação não pela bruma à qual remetem, e sim pela broma,
que em castelhano quer dizer enrolar, passar para trás. Nascidas
no século XVIII e criadas na efervescência da mineração, as
localidades teriam sido palco de perdas e enganos na disputa pelo
ouro, pois as lavras não eram tão ricas como supunham os
colonizadores. Bem a propósito, Cachoeira do Brumado, em seus
primórdios, quando o território nem se chamava ainda Capitania
de Minas, era conhecida como Bromado.
Os nomes das cidades apaixonam os pesquisadores e
rendem profundos estudos acadêmicos. “Afinal, eles têm grande
importância para os moradores, sua história, origem e
identidade”, diz a professora da Faculdade de Letras da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Maria Cândida
Trindade Costa de Seabra. Coordenadora do Grupo Mineiro de
Estudos do Léxico, que trata a palavra no contexto sociocultural e
pesquisa neologismos, topônimos (nome próprio de um lugar),
antropônimos (nomes de pessoas) e outros, Maria Cândida e sua
equipe montaram três bancos de dados, um deles com 85 mil
nomes de lugares, entre eles cidades, povoados, fazendas, rios,
córregos e morros do estado listados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE).
Do total pesquisado, a equipe verificou que há 8,4 mil
topônimos de origem indígena, como Buriti e Pindaíba; 1,3 mil
de origem africana, caso de Caxambu, no sul de Minas Gerais;
2,8 mil híbridos ou decorrentes da mistura de português com
indígena (Buriti Grande); de origem indígena com africano
(Capão do Cachimbo) e de africano com português (Quilombo
Baixo), além de 1,2 mil não classificados, como Manjonge. Os
dados alimentam, desde 2005, o Projeto ATEMIG — Atlas
Toponímico do Estado de Minas Gerais, desdobramento do Atlas
Toponímico do Brasil desenvolvido na Universidade de São
Paulo (USP). Os outros dois bancos de dados contêm
informações e mapas antigos do Centro de Cartografia Histórica
da UFMG e relatos orais colhidos em atividades de campo.
Internet: <www.em.com.br> (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativos às propriedades linguísticas do texto 1A1-I.
O trecho “à medida que os pesquisadores se debruçam sobre
documentos como cartas de sesmarias e livros antigos e
escutam a tradição oral” (segundo período do primeiro
parágrafo) apresenta duas orações coordenadas entre si.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - Indígena |
Q1987166
Português
Texto associado
Texto 1A1-I
À primeira vista, a palavra pode sugerir névoa, neblina,
um véu de água se espalhando pela paisagem. Mas, à medida que
os pesquisadores se debruçam sobre documentos como cartas de
sesmarias e livros antigos e escutam a tradição oral, mais
descobrem sobre o verdadeiro significado do nome das cidades,
dos povoados e dos acidentes geográficos de Minas Gerais. Quer
dois exemplos? Os distritos coloniais de Brumal, em Santa
Bárbara, e Cachoeira do Brumado, em Mariana, ganharam essa
denominação não pela bruma à qual remetem, e sim pela broma,
que em castelhano quer dizer enrolar, passar para trás. Nascidas
no século XVIII e criadas na efervescência da mineração, as
localidades teriam sido palco de perdas e enganos na disputa pelo
ouro, pois as lavras não eram tão ricas como supunham os
colonizadores. Bem a propósito, Cachoeira do Brumado, em seus
primórdios, quando o território nem se chamava ainda Capitania
de Minas, era conhecida como Bromado.
Os nomes das cidades apaixonam os pesquisadores e
rendem profundos estudos acadêmicos. “Afinal, eles têm grande
importância para os moradores, sua história, origem e
identidade”, diz a professora da Faculdade de Letras da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Maria Cândida
Trindade Costa de Seabra. Coordenadora do Grupo Mineiro de
Estudos do Léxico, que trata a palavra no contexto sociocultural e
pesquisa neologismos, topônimos (nome próprio de um lugar),
antropônimos (nomes de pessoas) e outros, Maria Cândida e sua
equipe montaram três bancos de dados, um deles com 85 mil
nomes de lugares, entre eles cidades, povoados, fazendas, rios,
córregos e morros do estado listados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE).
Do total pesquisado, a equipe verificou que há 8,4 mil
topônimos de origem indígena, como Buriti e Pindaíba; 1,3 mil
de origem africana, caso de Caxambu, no sul de Minas Gerais;
2,8 mil híbridos ou decorrentes da mistura de português com
indígena (Buriti Grande); de origem indígena com africano
(Capão do Cachimbo) e de africano com português (Quilombo
Baixo), além de 1,2 mil não classificados, como Manjonge. Os
dados alimentam, desde 2005, o Projeto ATEMIG — Atlas
Toponímico do Estado de Minas Gerais, desdobramento do Atlas
Toponímico do Brasil desenvolvido na Universidade de São
Paulo (USP). Os outros dois bancos de dados contêm
informações e mapas antigos do Centro de Cartografia Histórica
da UFMG e relatos orais colhidos em atividades de campo.
Internet: <www.em.com.br> (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativos às propriedades linguísticas do texto 1A1-I.
No período final do último parágrafo do texto, a forma
verbal “contêm” está flexionada no plural para concordar
com a expressão “informações e mapas antigos”.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - Libras |
Q1984991
Português
Texto associado
Dizem que as mídias sociais viciam mais os adolescentes
do que o cigarro e o álcool.
Para avaliar o impacto das redes sociais na saúde mental,
foi realizado o inquérito epidemiológico #StatusOfMind (em
português, estado de espírito), publicado pela Sociedade Real de
Saúde Pública do Reino Unido.
A pesquisa entrevistou 1.479 jovens de 14 a 24 anos, no
Reino Unido, no período de fevereiro a maio de 2020, para
avaliar o impacto de quatorze itens relacionados com a saúde
mental e o bem-estar. Com base nessas questões, os participantes
atribuíram notas às plataformas mais populares: YouTube,
Twitter, Facebook, Snapchat e Instagram.
As plataformas foram bem avaliadas nas questões
referentes à autoidentidade, à autoexpressão, ao fortalecimento de
laços comunitários e ao amparo emocional. Por outro lado, os
malefícios estiveram associados à qualidade do sono, ao bullying,
à imagem corpórea, à necessidade de se manter conectado por
medo de perder experiências vividas pelos amigos, à depressão e
à ansiedade.
Os adolescentes entrevistados classificaram, em ordem
decrescente de efeitos positivos, as plataformas, da seguinte
forma: 1) YouTube; 2) Twitter; 3) Facebook; 4) Snapchat; 5)
Instagram.
É interessante que Snapchat e Instagram, duas plataformas
centradas na imagem, tenham sido consideradas as mais nocivas.
A autoimagem é um aspecto ligado a sentimentos de
inadequação, depressão e ansiedade, muito prevalentes nessa fase
da vida. O Instagram foi bem avaliado nos quesitos de
autoexpressão e de autoidentidade, mas esteve associado a níveis
mais elevados de ansiedade, depressão, bullying e medo de
perder oportunidades.
O YouTube foi a única plataforma cujos benefícios para a
saúde e o bem-estar foram considerados superiores aos
malefícios. Obteve índices de aprovação mais elevados nos
quesitos relativos à percepção das experiências que afetam a
saúde alheia, ao acesso a informações de fontes confiáveis na
área da saúde, à redução dos riscos de depressão e de ansiedade e
à sensação de solidão.
A Sociedade Real de Saúde Pública do Reino Unido
recomenda que as plataformas publiquem avisos pop-up que
advirtam o usuário acerca do número de horas acessadas, que
chamem a atenção quando as fotos tiverem sofrido manipulação
digital para exibir corpos com aparência de perfeitos e que
desenvolvam algoritmos que ofereçam ajuda no anonimato para
adolescentes em sofrimento mental.
Internet:<www.drauziovarella.uol.com.br>(com adaptações).
Julgue o item, relativos às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.
Em “Obteve índices de aprovação mais elevados” (segundo
período do penúltimo parágrafo), o termo “índices” é o
núcleo do sujeito da oração.
Q1862479
Português
“As primeiras grandes repúblicas burguesas, bem como o Estado imaginado por
Hobbes, eram baseados na exclusão – existiam para servir às
necessidades das classes proprietárias” (l. 2-4)
No trecho, o travessão pode ser substituído, mantendo o sentido global da frase, pelo seguinte conectivo:
Q1862478
Português
“mas à proteção de sua propriedade e de seus bens enquanto ele está dormindo” (l. 5)
A explicitação da relação de sentido estabelecida entre este trecho e o restante da frase pode se dar por meio da inclusão, após o conectivo “mas”, da seguinte expressão:
Q1862472
Português
“Ele era daqueles que sempre querem dormir mais cinco minutos; só que esses cinco minutos
facilmente transformavam-se em uma hora” (l. 2-3)
A relação estabelecida entre as duas partes da frase assume o valor de:
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2021 - UNESP - Vestibular - Cursos das Áreas de Biológicas |
Q4204426
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o artigo “Pó de
pirlimpimpim”, do neurocientista brasileiro Sidarta Ribeiro.
Alcançar o aprendizado instantâneo é um desejo poderoso, pois o cérebro sem informação é pouco mais que estofo de macela1
. Emília, a sabida boneca de Monteiro Lobato,
aprendeu a falar copiosamente após engolir uma pílula, adquirindo de supetão todo o vocabulário dos seres humanos
ao seu redor. No filme Matrix (1999), a ingestão de uma pílula
colorida faz o personagem Neo descobrir que todo o mundo
em que sempre viveu não passa de uma simulação chamada
Matriz, dentro da qual é possível programar qualquer coisa.
Poucos instantes depois de se conectar a um computador,
Neo desperta e profere estupefato: “I know kung fu”.
Entretanto, na matriz cerebral das pessoas de carne e
osso, vale o dito popular: “Urubu, pra cantar, demora.” O
aprendizado de comportamentos complexos é difícil e demorado, pois requer a alteração massiva de conexões neuronais. Há consenso hoje em dia de que o conteúdo dos nossos pensamentos deriva dos padrões de ativação de vastas
redes neuronais, impossibilitando a aquisição instantânea de
memórias intrincadas.
Mas nem sempre foi assim. Há meio século, experimentos realizados na Universidade de Michigan pareciam indicar
que as planárias, vermes aquáticos passíveis de condicionamento clássico, eram capazes de adquirir, mesmo sem treinamento, associações estímulo-resposta por ingestão de um
extrato de planárias já condicionadas. O resultado, aparentemente revolucionário, sugeria que os substratos materiais
da memória são moléculas. Contudo, estudos posteriores
demonstraram que a ingestão de planárias não condicionadas também acelerava o aprendizado, revelando um efeito
hormonal genérico, independente do conteúdo das memórias
presentes nas planárias ingeridas.
A ingestão de memórias é impossível porque elas são
estados complexos de redes neuronais, não um quantum
de significado como a pílula da Emília. Por outro lado, é sim
possível acelerar a consolidação das memórias por meio da
otimização de variáveis fisiológicas envolvidas no processo.
Uma linha de pesquisa importante diz respeito ao sono, cujo
benefício à consolidação de memórias já foi comprovado. Em
2006, pesquisadores alemães publicaram um estudo sobre
os efeitos mnemônicos da estimulação cerebral com ondas
lentas (0,75 Hz) aplicadas durante o sono por meio de um
estimulador elétrico. Os resultados mostraram que a estimulação de baixa frequência é suficiente para melhorar o aprendizado de diferentes tarefas. Ao que parece, as oscilações
lentas do sono são puro pó de pirlimpimpim.
(Sidarta Ribeiro. Limiar: ciência e vida contemporânea, 2020.)
1macela: planta herbácea cujas flores costumam ser usadas pela população como estofo de travesseiros.
Pode ser reescrito na voz passiva o seguinte trecho do artigo:
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2021 - UNESP - Vestibular - Cursos das Áreas de Biológicas |
Q4204425
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o artigo “Pó de
pirlimpimpim”, do neurocientista brasileiro Sidarta Ribeiro.
Alcançar o aprendizado instantâneo é um desejo poderoso, pois o cérebro sem informação é pouco mais que estofo de macela1
. Emília, a sabida boneca de Monteiro Lobato,
aprendeu a falar copiosamente após engolir uma pílula, adquirindo de supetão todo o vocabulário dos seres humanos
ao seu redor. No filme Matrix (1999), a ingestão de uma pílula
colorida faz o personagem Neo descobrir que todo o mundo
em que sempre viveu não passa de uma simulação chamada
Matriz, dentro da qual é possível programar qualquer coisa.
Poucos instantes depois de se conectar a um computador,
Neo desperta e profere estupefato: “I know kung fu”.
Entretanto, na matriz cerebral das pessoas de carne e
osso, vale o dito popular: “Urubu, pra cantar, demora.” O
aprendizado de comportamentos complexos é difícil e demorado, pois requer a alteração massiva de conexões neuronais. Há consenso hoje em dia de que o conteúdo dos nossos pensamentos deriva dos padrões de ativação de vastas
redes neuronais, impossibilitando a aquisição instantânea de
memórias intrincadas.
Mas nem sempre foi assim. Há meio século, experimentos realizados na Universidade de Michigan pareciam indicar
que as planárias, vermes aquáticos passíveis de condicionamento clássico, eram capazes de adquirir, mesmo sem treinamento, associações estímulo-resposta por ingestão de um
extrato de planárias já condicionadas. O resultado, aparentemente revolucionário, sugeria que os substratos materiais
da memória são moléculas. Contudo, estudos posteriores
demonstraram que a ingestão de planárias não condicionadas também acelerava o aprendizado, revelando um efeito
hormonal genérico, independente do conteúdo das memórias
presentes nas planárias ingeridas.
A ingestão de memórias é impossível porque elas são
estados complexos de redes neuronais, não um quantum
de significado como a pílula da Emília. Por outro lado, é sim
possível acelerar a consolidação das memórias por meio da
otimização de variáveis fisiológicas envolvidas no processo.
Uma linha de pesquisa importante diz respeito ao sono, cujo
benefício à consolidação de memórias já foi comprovado. Em
2006, pesquisadores alemães publicaram um estudo sobre
os efeitos mnemônicos da estimulação cerebral com ondas
lentas (0,75 Hz) aplicadas durante o sono por meio de um
estimulador elétrico. Os resultados mostraram que a estimulação de baixa frequência é suficiente para melhorar o aprendizado de diferentes tarefas. Ao que parece, as oscilações
lentas do sono são puro pó de pirlimpimpim.
(Sidarta Ribeiro. Limiar: ciência e vida contemporânea, 2020.)
1macela: planta herbácea cujas flores costumam ser usadas pela população como estofo de travesseiros.
Em “Contudo, estudos posteriores demonstraram que a ingestão de planárias não condicionadas também acelerava
o aprendizado” (3o
parágrafo), o termo sublinhado pode ser
substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por:
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2021 - UNESP - Vestibular - Cursos das Áreas de Biológicas |
Q4204414
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia a crônica “Almas
penadas”, de Olavo Bilac, publicada originalmente em 1902.
Outro fantasma?... é verdade: outro fantasma. Já tardava. O Rio de Janeiro não pode passar muito tempo sem o seu
lobisomem. Parece que tudo aqui concorre para nos impelir
ao amor do sobrenatural [...]. Agora, já se não adormecem as
crianças com histórias de fadas e de almas do outro mundo.
Mas, ainda há menos de cinquenta anos, este era um povo
de beatos [...]. [...] Os tempos melhoraram, mas guardam ainda um pouco dessa primitiva credulidade. Inventar um fantasma é ainda um magnífico recurso para quem quer levar a
bom termo qualquer grossa patifaria. As almas simples vão
propagando o terror, e, sob a capa e a salvaguarda desse
temor, os patifes vão rejubilando.
O novo espectro que nos aparece é o de Catumbi. Começou a surgir vagamente, sem espalhafato, pelo pacato
bairro — como um fantasma de grande e louvável modéstia.
E tão esbatido1
passava o seu vulto na treva, tão sutilmente
deslizava ao longo das casas adormecidas — que as primeiras pessoas que o viram não puderam em consciência dizer
se era duende macho ou duende fêmea. [...] O fantasma
não falava — naturalmente por saber de longa data que pela
boca é que morrem os peixes e os fantasmas... Também,
ninguém lhe falava — não por experiência, mas por medo.
Porque, enfim, pode um homem ter nascido num século de
luzes e de descrenças, e ter mamado o leite do liberalismo
nos estafados seios da Revolução Francesa, e não acreditar nem em Deus nem no Diabo — e, apesar disso, sentir a voz presa na garganta, quando encontra na rua, a desoras2
,
uma avantesma3
...
Assim, um profundo mistério cercava a existência do lobisomem de Catumbi — quando começaram de aparecer vestígios assinalados de sua passagem, não já pelas ruas, mas
pelo interior das casas. Não vades agora crer que se tenham
sumido, por exemplo, as hóstias consagradas da igreja de
Catumbi, ou que os empregados do cemitério de S. Francisco de Paula tenham achado alguma sepultura vazia, ou que
algum circunspecto pai de família, certa manhã, ao despertar,
tenha dado pela falta... da própria alma. Nada disso. Os fenômenos eram outros. Desta casa sumiram-se as arandelas,
daquela outra as galinhas, daquela outra as joias... E a polícia, finalmente, adquiriu a convicção de que o lobisomem,
para perpétua e suprema vergonha de toda a sua classe, andava acumulando novos pecados sobre os pecados antigos,
e dando-se à prática de excessos menos merecedores de
exorcismos que de cadeia.
Dizem as folhas4
que a polícia, competentemente munida de bentinhos5
e de revólveres, de amuletos e de sabres,
assaltou anteontem o reduto do fantasma. Um jornal, dando
conta da diligência, disse que o delegado achou dentro da
casa sinistra — um velho pardieiro6
que fica no topo de uma
ladeira íngreme — alguns objetos singulares que pareciam
instrumentos “pertencentes a gatunos”. E acrescentou: “alguns morcegos esvoaçavam espavoridos, tentando apagar
as velas acesas que os sitiantes7
empunhavam”.
Esta nota de morcegos deve ser um chique romântico do
noticiarista. No fundo da alma de todo o repórter há sempre
um poeta... Vamos lá! nestes tempos, que correm, já nem
há morcegos. Esses feios quirópteros, esses medonhos ratos alados, companheiros clássicos do terror noturno, já não
aparecem pelo bairro civilizado de Catumbi. Os animais, que
esvoaçavam espavoridos, eram sem dúvida os frangões roubados aos quintais das casas... Ai dos fantasmas! e mal dos
lobisomens! o seu tempo passou.
(Olavo Bilac. Melhores crônicas, 2005.)
1 esbatido: de tom pálido.
2 a desoras: muito tarde.
3 avantesma: alma do outro mundo, fantasma, espectro.
4 folha: periódico diário, jornal.
5 bentinho: objeto de devoção contendo orações escritas.
6 pardieiro: prédio velho ou arruinado.
7 sitiante: policial.
A expressão sublinhada em “No fundo da alma de todo o
repórter há sempre um poeta...” (5o
parágrafo) exerce a mesma função sintática da expressão sublinhada em
Q4142743
Português
Texto associado
TEXTO III
“De acordo com o oftalmologista do Hospital de Olhos do Paraná,
Carlos Augusto Moreira Neto, os números são assustadores e
revelam que uma nova geração de míopes está surgindo. “Existe
uma preocupação extrema com essa próxima geração. Hoje em
dia o acesso aos equipamentos eletrônicos como celulares,
tablets e computadores está muito difundido, inclusive entre as
crianças. Agora com a pandemia e o isolamento social, isso ficou
ainda mais acentuado, pois muitas delas ficaram trancadas em
casa usando de forma prolongada esses aparelhos muito
próximos ao rosto, à visão, ao invés de realizarem atividades ao
ar livre, por exemplo. Além de forçar a visão, falta também um
estímulo para uma boa visão à distância. Isso vem ocasionando
esse crescimento vertical nos casos de miopia entre crianças”,
explica o médico.”
Bem Paraná, 29/01/2021.
Um texto é construído com elementos de coesão interna, que
estabelecem ligações formais entre seus termos. Assinale a opção
que apresenta o termo sublinhado que tem seu antecedente
identificado inadequadamente.
Q4142742
Português
Texto associado
TEXTO III
“De acordo com o oftalmologista do Hospital de Olhos do Paraná,
Carlos Augusto Moreira Neto, os números são assustadores e
revelam que uma nova geração de míopes está surgindo. “Existe
uma preocupação extrema com essa próxima geração. Hoje em
dia o acesso aos equipamentos eletrônicos como celulares,
tablets e computadores está muito difundido, inclusive entre as
crianças. Agora com a pandemia e o isolamento social, isso ficou
ainda mais acentuado, pois muitas delas ficaram trancadas em
casa usando de forma prolongada esses aparelhos muito
próximos ao rosto, à visão, ao invés de realizarem atividades ao
ar livre, por exemplo. Além de forçar a visão, falta também um
estímulo para uma boa visão à distância. Isso vem ocasionando
esse crescimento vertical nos casos de miopia entre crianças”,
explica o médico.”
Bem Paraná, 29/01/2021.
As preposições são termos solicitados obrigatoriamente por
termos anteriores do texto. Assinale a opção que apresenta a
preposição sublinhada que está nesse caso.
Q4142736
Português
Texto associado
TEXTO II
A pandemia do novo Coronavírus e o isolamento social trouxeram um novo problema de saúde pública: a miopia precoce (dificuldade em enxergar para longe). Estudo realizado na China com mais de 120 mil crianças mostrou que os casos de miopia entre crianças de 6 anos aumentaram 400% nos cinco primeiros meses de lockdown de 2020, em comparação aos anos anteriores. A pesquisa foi publicada este mês na JAMA Ophthalmology, revista científica com maior fator de impacto dentro do campo da oftalmologia. O estudo é coordenado pelo professor do Departamento de Oftalmologia da Universidade dos Estados Unidos, Jiaxing Wang, e vem sendo realizado desde 2015 com crianças entre 6 e 13 anos de idade. Os dados revelam ainda que entre os participantes com 7 anos o aumento foi de 200% nos casos de miopia, e aos 8 anos a alta foi de 40%.
Bem Paraná, 29/01/2021.
O primeiro período do Texto II diz o seguinte:
“A pandemia do novo Coronavírus e o isolamento social trouxeram um novo problema de saúde pública: a miopia precoce (dificuldade em enxergar para longe).”
Sobre esse segmento pode-se afirmar corretamente que
“A pandemia do novo Coronavírus e o isolamento social trouxeram um novo problema de saúde pública: a miopia precoce (dificuldade em enxergar para longe).”
Sobre esse segmento pode-se afirmar corretamente que
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