Questões de Vestibular Comentadas sobre história
Foram encontradas 5.388 questões
Ano: 2011
Banca:
COPESE - IF-TM
Órgão:
IF-TM
Prova:
COPESE - IF-TM - 2011 - IF-TM - Vestibular - Prova 1 |
Q1272092
História
Logo após a Primeira Guerra Mundial, a economia dos Estados Unidos tornou-se a mais poderosa do mundo. O progresso tecnológico do país favoreceu o crescimento da produção econômica, e a sociedade norte-americana vivia em clima de euforia. Essa época de glória da moderna sociedade industrial criou o chamado “american way of life”. Entretanto, em 1929 a economia dos Estados Unidos mergulhou numa terrível crise.
Adaptado de COTRIM, Gilberto. História Global – Brasil e Geral – 8 ed.- São Paulo: Saraiva, 2005. p. 435
Associando a imagem ao texto e utilizando seus conhecimentos, marque a alternativa correta:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271072
História
Apesar de alguns grupos sociais vivenciarem
momentos bem difíceis durante o período pós-1964, o
tricampeonato mundial do futebol, em 1970, foi
bastante festejado. Esse evento ocorreu durante a
presidência do general:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271066
História
Em várias obras historiográficas, D. Pedro II é
representado como tendo sido um mecenas, protetor
das artes e da cultura, e, o seu longo reinado, como
um período de paz social. A propósito, analise as
seguintes proposições.
1) O imperador estimulava a produção de obras artísticas e literárias que possibilitassem ao povo brasileiro identificar-se como Nação. 2) O imperador rejeitava qualquer manifestação artística ou cultural que seguisse padrões europeus. 3) O imperador chegou a presenciar a consolidação da economia cafeeira e incentivou o desenvolvimento urbano. 4) O imperador, excetuando-se a Guerra do Paraguai, não enfrentou conflitos ou rebeliões locais. 5) O imperador envolveu-se em questões diplomáticas com a Inglaterra, com a Igreja e com os Militares .
Estão corretas apenas:
1) O imperador estimulava a produção de obras artísticas e literárias que possibilitassem ao povo brasileiro identificar-se como Nação. 2) O imperador rejeitava qualquer manifestação artística ou cultural que seguisse padrões europeus. 3) O imperador chegou a presenciar a consolidação da economia cafeeira e incentivou o desenvolvimento urbano. 4) O imperador, excetuando-se a Guerra do Paraguai, não enfrentou conflitos ou rebeliões locais. 5) O imperador envolveu-se em questões diplomáticas com a Inglaterra, com a Igreja e com os Militares .
Estão corretas apenas:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271065
História
Entre os movimentos sociais que contestavam o poder
centralizado do Império brasileiro, destaca-se o conflito
cuja duração se estendeu da Regência ao Segundo
Reinado, reconhecido como:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271064
História
Após a abdicação de D. Pedro I ao trono, o Brasil foi
governado por Regências Trinas, conforme previa a
Constituição, mas o Ato Adicional de 1834 provocou
algumas mudanças, entre as quais se estabelecia:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271063
História
Durante o governo Regencial, foi criada no Brasil a
Guarda Nacional (1831), que teve entre seus objetivos:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271062
História
Em 1988, foi promulgada, através da Assembleia
Constituinte eleita pelo voto popular, a constituição
conhecida como “Constituição Cidadã”. Mas, nem
todas as Constituições brasileiras tiveram essa feição,
a exemplo da outorgada em 1824 por D. Pedro I, pela
qual:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271060
História
Sobre o Padroado Régio, durante o período colonial
brasileiro, é correto afirmar que:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271059
História
Entre os objetivos dos monarcas portugueses na
colonização do Brasil, se destacaram: expandir as
fronteiras territoriais e encontrar metais preciosos. A
esse propósito, analise as seguintes proposições:
1) a ocupação de quase todo o litoral brasileiro estava esboçada nos dois primeiros séculos da colonização portuguesa. 2) no século XVIII, através do Maranhão, os portugueses percorreram o Amazonas, rechaçando esporádicos estabelecimentos de espanhois e infiltrações francesas. 3) a colônia de Sacramento era periodicamente alvo de ataque dos espanhois de Buenos Aires, enquanto se consolidava o povoamento do Rio Grande do Sul. 4) a configuração do território brasileiro, tal como hoje se verifica foi, em linhas gerais, definida pelo Tratado de Madri no século XVII. 5) os limites do território do Brasil obedeceram sempre ao estabelecido no Tratado de Tordesilhas, quando se fixaram os domínios portugueses e espanhois na América.
Estão corretas apenas:
1) a ocupação de quase todo o litoral brasileiro estava esboçada nos dois primeiros séculos da colonização portuguesa. 2) no século XVIII, através do Maranhão, os portugueses percorreram o Amazonas, rechaçando esporádicos estabelecimentos de espanhois e infiltrações francesas. 3) a colônia de Sacramento era periodicamente alvo de ataque dos espanhois de Buenos Aires, enquanto se consolidava o povoamento do Rio Grande do Sul. 4) a configuração do território brasileiro, tal como hoje se verifica foi, em linhas gerais, definida pelo Tratado de Madri no século XVII. 5) os limites do território do Brasil obedeceram sempre ao estabelecido no Tratado de Tordesilhas, quando se fixaram os domínios portugueses e espanhois na América.
Estão corretas apenas:
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271031
História
Na região dos Bálcãs, as transformações que
aconteceram no Leste Europeu fizeram aflorar antigos
conflitos históricos e étnicos, que produziram,
recentemente, a fragmentação do país em várias
novas repúblicas. Após a Segunda Guerra Mundial,
esse país adotou o modelo econômico socialista.
Assinale o país a que se refere o fragmento acima.
Assinale o país a que se refere o fragmento acima.
Ano: 2011
Banca:
UESPI
Órgão:
UESPI
Prova:
UESPI - 2011 - UESPI - Vestibular - História e Geografia |
Q1271017
História
“A Constituição de 1934 afirmava ser dever do Estado
‘socorrer as famílias de prole numerosa’, e a
Constituição de 1937 assegurava às famílias com
muitos filhos “compensações na proporção de seus
encargos”. Em 1941, Getúlio Vargas assinou um
decreto-lei obrigando solteiros e viúvos maiores de 25
anos, de ambos os sexos, a pagar um adicional de
10% sobre o imposto de renda. O ‘amparo às famílias
de prole numerosa’ manteve-se uma obrigação legal
na Constituição de 1946.”
(GUIMARÃES, R. B. e outros. Estudos de Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Ed. Moderna, 2010). Os fatos mencionados no texto exemplificam:
(GUIMARÃES, R. B. e outros. Estudos de Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Ed. Moderna, 2010). Os fatos mencionados no texto exemplificam:
Ano: 2011
Banca:
COPESE - IF-TM
Órgão:
IF-TM
Prova:
COPESE - IF-TM - 2011 - IF-TM - Vestibular - Prova 01 |
Q1270932
História
Leia o extrato a seguir:
“A imprensa, o rádio, a televisão, o cinema são indústrias ultra-ligeiras. Ligeiras pelo aparelhamento produtor, são ultra-ligeiras pela mercadoria produzida: esta fica gravada sobre a folha do jornal, sobre a película cinematográfica, voa sobre as ondas e, no momento do consumo, torna-se impalpável, uma vez que esse consumo é psíquico. Entretanto, essa indústria ultra-ligeira está organizada segundo o modelo da indústria de maior concentração técnica e econômica. No quadro privado, alguns grandes grupos de imprensa, algumas grandes cadeias de rádio e televisão, algumas sociedades cinematográficas concentram em seu poder o aparelhamento (rotativas, estúdios) e dominam as comunicações de massa. No quadro público, é o Estado que assegura a concentração”.
(MORIN, Edgard. “A indústria cultural” In: FORACCHI, Marialice Mencarini & MARTINS, José de Souza (org.). Sociologia e Sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977, p.300).
O texto é de um dos mais importantes pensadores da atualidade, o sociólogo, antropólogo e filósofo francês Edgard Morin (1921). Sobre o tema tratado pelo autor, a questão da “indústria cultural” - termo cunhado pelos autores da chamada Escola de Frankfurt, Theodor Adorno e Max Horkheimer -, assinale a alternativa correta:
“A imprensa, o rádio, a televisão, o cinema são indústrias ultra-ligeiras. Ligeiras pelo aparelhamento produtor, são ultra-ligeiras pela mercadoria produzida: esta fica gravada sobre a folha do jornal, sobre a película cinematográfica, voa sobre as ondas e, no momento do consumo, torna-se impalpável, uma vez que esse consumo é psíquico. Entretanto, essa indústria ultra-ligeira está organizada segundo o modelo da indústria de maior concentração técnica e econômica. No quadro privado, alguns grandes grupos de imprensa, algumas grandes cadeias de rádio e televisão, algumas sociedades cinematográficas concentram em seu poder o aparelhamento (rotativas, estúdios) e dominam as comunicações de massa. No quadro público, é o Estado que assegura a concentração”.
(MORIN, Edgard. “A indústria cultural” In: FORACCHI, Marialice Mencarini & MARTINS, José de Souza (org.). Sociologia e Sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1977, p.300).
O texto é de um dos mais importantes pensadores da atualidade, o sociólogo, antropólogo e filósofo francês Edgard Morin (1921). Sobre o tema tratado pelo autor, a questão da “indústria cultural” - termo cunhado pelos autores da chamada Escola de Frankfurt, Theodor Adorno e Max Horkheimer -, assinale a alternativa correta:
Q1265621
História
Assinale a alternativa correta acerca das
relações entre nativos e europeus no que diz respeito
à exploração do Novo Mundo:
Q1265620
História
Leia a seguir partes do livro Filosofia da
História Universal, do filósofo alemão George
Friedrich Hegel (1770-1831).
Texto A ''A África propriamente dita é a parte característica deste continente. Começamos pela consideração deste continente, porque em seguida podemos deixá-lo de lado, por assim dizer. Não tem interesse histórico próprio, senão o de que os homens vivem ali na barbárie e na selvageria, sem fornecer nenhum elemento à civilização. Por mais que retrocedamos na história, acharemos que a África está sempre fechada no contato com o resto do mundo, é um eldorado recolhido em si mesmo, é o país criança, envolvido na escuridão da noite, aquém da luz da história consciente. [...] Nesta parte principal da África, não pode haver história''.
Texto B “Encontramos, [...], aqui o homem em seu estado bruto. Tal é o homem na África. Porquanto o homem aparece como homem, põe-se em oposição à natureza; assim é como se faz homem. Mas, porquanto se limita a diferenciar-se da natureza, encontra-se no primeiro estágio, dominado pela paixão, pelo orgulho e a pobreza; é um homem estúpido. No estado de selvageria achamos o africano, enquanto podemos observá-lo e assim tem permanecido. O negro representa o homem natural em toda a sua barbárie e violência; para compreendê-lo devemos esquecer todas as representações europeias. Devemos esquecer Deus e a lei moral. Para compreendê-lo exatamente, devemos abstrair de todo respeito e moralidade, de todo o sentimento. Tudo isso está no homem em seu estado bruto, em cujo caráter nada se encontra que pareça humano''.
Assinale a alternativa que traz a afirmação correta acerca da África subsaariana e de suas sociedades.
Texto A ''A África propriamente dita é a parte característica deste continente. Começamos pela consideração deste continente, porque em seguida podemos deixá-lo de lado, por assim dizer. Não tem interesse histórico próprio, senão o de que os homens vivem ali na barbárie e na selvageria, sem fornecer nenhum elemento à civilização. Por mais que retrocedamos na história, acharemos que a África está sempre fechada no contato com o resto do mundo, é um eldorado recolhido em si mesmo, é o país criança, envolvido na escuridão da noite, aquém da luz da história consciente. [...] Nesta parte principal da África, não pode haver história''.
Texto B “Encontramos, [...], aqui o homem em seu estado bruto. Tal é o homem na África. Porquanto o homem aparece como homem, põe-se em oposição à natureza; assim é como se faz homem. Mas, porquanto se limita a diferenciar-se da natureza, encontra-se no primeiro estágio, dominado pela paixão, pelo orgulho e a pobreza; é um homem estúpido. No estado de selvageria achamos o africano, enquanto podemos observá-lo e assim tem permanecido. O negro representa o homem natural em toda a sua barbárie e violência; para compreendê-lo devemos esquecer todas as representações europeias. Devemos esquecer Deus e a lei moral. Para compreendê-lo exatamente, devemos abstrair de todo respeito e moralidade, de todo o sentimento. Tudo isso está no homem em seu estado bruto, em cujo caráter nada se encontra que pareça humano''.
Assinale a alternativa que traz a afirmação correta acerca da África subsaariana e de suas sociedades.
Q1265619
História
O texto a seguir apresenta um fragmento da
entrevista, à Folha de S.Paulo (16 de março 2010), da
ex-ministra da economia brasileira Zélia Cardoso de
Melo.
FOLHA - Vinte anos depois [...], a senhora acredita que havia condições políticas e institucionais para fazer um outro plano econômico [...]? ZÉLIA CARDOSO DE MELO - Naquele momento, acho que não. Vamos lembrar a situação da época: inflação de 82% ao mês e subindo, um déficit fiscal previsto de 9,5% do PIB, precariedade do financiamento da dívida pública e dificuldade em controlar a monetização, vista em outros planos. Situação da dívida externa. Esse conjunto de fatores mais as informações que tínhamos nos fazia crer que estávamos à beira da hiperinflação e que medidas drásticas eram necessárias.
Fonte: Folha de S.Paulo, 16 de março 2010.
Assinale a alternatica que apresenta, respectivamente, o “nome do plano” a que se refere o texto e qual sua medida mais polêmica.
FOLHA - Vinte anos depois [...], a senhora acredita que havia condições políticas e institucionais para fazer um outro plano econômico [...]? ZÉLIA CARDOSO DE MELO - Naquele momento, acho que não. Vamos lembrar a situação da época: inflação de 82% ao mês e subindo, um déficit fiscal previsto de 9,5% do PIB, precariedade do financiamento da dívida pública e dificuldade em controlar a monetização, vista em outros planos. Situação da dívida externa. Esse conjunto de fatores mais as informações que tínhamos nos fazia crer que estávamos à beira da hiperinflação e que medidas drásticas eram necessárias.
Fonte: Folha de S.Paulo, 16 de março 2010.
Assinale a alternatica que apresenta, respectivamente, o “nome do plano” a que se refere o texto e qual sua medida mais polêmica.
Ano: 2011
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Prova 1
|
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Espanhol |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Alemão |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Francês |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Italiano |
Q1262691
História
Com base nos estudos sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial para a Europa, é correto afirmar:
Ano: 2011
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Prova 1
|
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Espanhol |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Alemão |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Francês |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Italiano |
Q1262690
História
O fim do comunismo na Europa Oriental e na União Soviética, entre 1989 e 1991, foi um fato inesperado para a
maioria da comunidade acadêmica e política, pois ele não apresentava sinais aparentes de deterioração. O
historiador Mark Mazower declarou: “A liberdade foi a consequência; o desejo de liberdade não foi necessariamente
a causa”. Segundo essa afirmação e os conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar:
Ano: 2011
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Prova 1
|
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Espanhol |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Alemão |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Francês |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Italiano |
Q1262689
História
Ao longo do período que se estende de 1964 a 1983, no Brasil, estima-se que 50 mil pessoas foram diretamente atingidas com os atos repressivos do governo militar, tendo, a maioria, passagem nas prisões; destas, 20 mil sofreram tortura física, e pelo menos 360 foram mortas. Destas, 144 são oficialmente consideradas desaparecidas; 7.367 foram acusadas; 10.034 atingidas na fase de inquérito em 707 processos judiciais; 4.862 cassadas em definitivo; 6.592 militares atingidos principalmente com a exoneração de seus postos; finalmente, 780 cassações de mandato por 10 anos. Sobre o período em que se vivenciou tal violência de Estado, considere as seguintes afirmativas:
1. As medidas repressivas eram justificadas em nome da defesa da segurança nacional.
2. Em paralelo à tentativa de eliminar os adversários, o governo fazia ampla propaganda sobre a expansão econômico-industrial, o que era designado como “milagre brasileiro”.
3. O governo objetivava perseguir os membros dos partidos de inspiração marxista, cujos ideólogos defendiam a luta armada.
4. Os atos de “exceção”, como foram conhecidas tais medidas, levaram a que as oposições ao governo se mobilizassem em favor da anistia, iniciativa que buscava também o retorno ao Estado de Direito.
5. Os responsáveis pelas torturas e prisões arbitrárias foram processados e condenados após a redemocratização do país.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2011
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Prova 1
|
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Espanhol |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Alemão |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Francês |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Italiano |
Q1262685
História
Texto associado
Tenho insistido também que a monarquia deve ser atribuída exclusivamente aos varões, já que a ginecocracia vai contra a lei natural; esta deu aos homens a força, a prudência, as armas, o poder. A lei de Deus ordena explicitamente que a mulher se submeta ao homem, não só no governo de reinos e impérios, mas também na família. (...) Também a lei civil proíbe à mulher os cargos e ofícios próprios ao homem. (...) É extremamente perigoso que uma mulher ostente a soberania. (...) No caso de uma rainha que não contraia o matrimônio – caso de uma verdadeira ginecocracia –, o Estado está exposto a graves perigos procedentes tanto dos estrangeiros como dos súditos, pois caso seja um povo generoso e de bom ânimo suportará mal que uma mulher exerça o poder.
(Jean Bodin, Los seis libros de la republica. Edição espanhola de 1973, p. 224.)
A citação extraída do livro do jurista francês Jean Bodin (1530-1596), publicado em 1576, refere-se ao exercício do
poder soberano por mulheres, algo que seria contrário às leis da natureza, à lei de Deus e às leis civis, de acordo
com o pensamento político da época. Contudo, uma importante monarca contemporânea a Bodin, Elizabeth Tudor,
exerceu o poder político em condições adversas e muitas vezes ameaçadoras à sua integridade física, e seu longo
reinado foi considerado pelos historiadores como a “época dourada” da Inglaterra. Sobre a monarquia e o exercício
do poder soberano, é correto afirmar:
Ano: 2011
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Prova 1
|
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Espanhol |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Alemão |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Francês |
NC-UFPR - 2011 - UFPR - Vestibular - Italiano |
Q1262684
História
Sobre o período helenístico (séculos IV a II a.C.) é correto afirmar:
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