Questões Vestibular de História - Página 155

Q516056

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 2º Vestibular |

Q516056 História

Ultimamente assistimos no Brasil manifestações em que grupos de jovens encapuçados com vestimentas pretas destroem caixas automáticos, fachadas de bancos, lojas de automóveis, empresas multinacionais e tudo o que eles associam ao capitalismo “selvagem”, à globalização, ou mesmo ao governo. São denominados Black Blocs. Muitos já compararam suas ações às do movimento ludita do início do século XIX.
Assinale a alternativa que caracteriza o movimento ludita:

A

foi um movimento republicano contrário à monarquia inglesa no século XIX, cujas ações de destruição dos símbolos da realeza em Londres representavam uma denúncia ao imperialismo britânico sanguinário no continente africano.

B

foi um movimento de trabalhadores ingleses que se revoltaram, nos anos 1811 e 1812, contra as péssimas condições de trabalho e parcos salários, invadindo fábricas e destruindo suas máquinas, já que eles as associavam ao motivo de tanta miséria.

C

foi um movimento de trabalhadores franceses, no final do século XIX, que exigiam a diminuição da jornada de trabalho, a fim de terem mais tempo para o lazer. Quebrando as portas das fábricas gritavam: “por uma vida mais lúdica”.

D

inspirados em Ned Ludd, pensador anarquista inglês, trabalhadores ingleses invadiram o Palácio de Buckingham para exigir a aprovação de leis trabalhistas, como a que estabelecia a jornada de 8 horas de trabalho. O movimento, denominado ludita, se espalhou por Londres, promovendo grande destruição.

E

foi um movimento de resistência ao nazismo alemão, cuja ação consistia em atacar os símbolos do nazismo, como a suástica, e enfurecer Hitler, que já previa o declínio de seu império. Conhecidos como Schwarzer Block, seus integrantes tiveram grande importância na conquista de Berlim pelos soviéticos.

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Q516055

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 2º Vestibular |

Q516055 História

Definitivamente a década de 1930 não foi favorável aos Estados Unidos, que assistiram a uma grave crise econômica, marcada principalmente por uma forte contração da oferta de emprego. Como saída à crise, o presidente Franklin Roosevelt criou o Plano New Deal. Dentre as alternativas abaixo, selecione a que apresenta uma relação correta entre o Plano New Deal e o Plano Real, criado pelo presidente Itamar Franco em 1994.

A

O Plano Real criou uma moeda forte, já que importava combater a alta dos preços, enquanto o New Deal pretendia provocar o aumento dos preços para estimular a produção.

B

Quando Itamar Franco assumiu a Presidência, a inflação estava muito alta e, para combatê-la, criou o Real, moeda equiparada ao dólar. Diversamente, o presidente dos EUA aumentou os juros e dificultou o crédito para conter a alta dos preços.

C

O Plano Real de Itamar Franco foi inspirado no Plano New Deal americano, pois as crises em ambos países eram parecidas.

D

Franklin Roosevelt colocou em prática um plano de construção de grandes obras públicas para gerar empregos e dinamizar a economia., mesma estratégia utilizada por Itamar Franco com o Plano Real, que, além disso, criou empresas estatais para supervisionar as obras.

E

Após a crise de 1929, os Estados Unidos conheceram uma prolongada deflação, que desestimulou a produção, derrubando a oferta de empregos. No Brasil, o Plano Real colocado em prática pelo presidente Itamar Franco priorizou a produção de automóveis populares, como o Fusca, estimulando ao mesmo tempo a produção e o consumo. Desta forma poderia combater a deflação e a ociosidade das fábricas.

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Q516054

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 2º Vestibular |

Q516054 História

O governo João Goulart foi marcado por: intensa mobilização política nas cidades e no campo e de civis e militares subalternos; por reinvidicações populares pela ampliação da democracia e reformas; pela expectativa de um golpe iminente. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que não corresponde a acontecimentos desse governo.

A

João Goulart enviou ao Congresso, em outubro de 1963, pedido de decretação de Estado de Sítio.

B

Em 12 de setembro de 1963 aconteceu em Brasília a Revolta dos Sargentos, quando centenas de soldados das Forças Armadas tomaram prédios públicos, inconformados com a resolução do Supremo Tribunal Federal de não permitir o registro de candidaturas de sargentos.

C

Aprovação do Estatuto do Trabalhador Rural em março de 1963, garantindo aos trabalhadores do campo os mesmos direitos dos trabalhadores das cidades.

D

Em setembro de 1962 Jango assinou a Lei de Remessa de Lucros, que limitava a remessa das empresas multinacionais para seus países de origem.

E

Criação do Plano de Metas com a intenção de acelerar o desenvolvimento brasileiro, através de planejamento econômico elaborado pelo economista Celso Furtado.

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Q516053

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 2º Vestibular |

Q516053 História

O historiador Jacques Le Goff denominou o período entre os anos 1150 e 1250 de “Bela Idade Média”, caracterizado por um recuo da fome, pela fundação de universidades e de catedrais góticas, pela expansão do culto mariano, que valorizou a mulher medieval, pela crescente urbanização e mobilidade dos homens, etc. O autor adverte, no entanto, que esse período também conheceu “sombras”. Assinale a alternativa onde há acontecimentos que podemos considerar “sombras”, ou seja, negativos, no período acima mencionado.

A

O emprego de novas técnicas no campo, que permitiram o aumento da produtividade e consequente liberação de mão de obra para as cidades.

B

A proibição da usura e a perseguição dos usurários pela Igreja, o que só prejudicou o desenvolvimento das atividades capitalistas.

C

A expansão das ordens mendicantes, que enganavam os camponeses com suas promessas de salvação divina.

D

A organização das Cruzadas estimuladas pelo Papa, que permitiu e sacralizou a matança de islâmicos no Oriente.

E

A chegada da Peste Negra que matou milhares de pessoas.

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Q516052

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 2º Vestibular |

Q516052 História

Antes do golpe civil-militar de 1964 os militares já haviam tentado outros golpes para evitar a posse de presidentes legalmente eleitos. Assinale a alternativa que apresenta tentativas de golpes dos militares brasileiros.

A

Em 1946, contrários à nova Constituição, os militares fecharam o Congresso e impediram a posse de Eurico Gaspar Dutra. Posteriormente, através de acordos, Dutra foi empossado no governo. Porém, seu sucessor, Brigadeiro Eduardo Gomes, foi vetado pelos militares.

B

Em 1930, liderados por Getúlio Vargas, os militares derrubaram o presidente Washington Luis e realizaram a Revolução de 1930. Em 1937 os militares deram outro golpe, depondo Getúlio e instalaram o Estado Novo.

C

Em 1955, quando tentaram impedir a posse de Juscelino Kubitschek e em 1961, quando tentaram impedir a posse de João Goulart, após a renúncia do presidente Jânio Quadros.

D

Em 1954, quando depuseram Getúlio Vargas, levando-o ao suicídio e em 1985, quando impediram a posse de Tancredo Neves.

E

Em 1945, quando os militares Góes Monteiro e Eurico Gaspar Dutra traíram Getúlio Vargas desalojando-o do poder e em 1993, quando depuseram o presidente Fernando Collor de Melo, acusado de corrupção.

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Q515732

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 1º Vestibular |

Q515732 História

O Governo de Juscelino Kubitschek está inserido entre dois golpes militares: o primeiro, que levou Getúlio Vargas ao suicídio (agosto de 1954), seguido de uma tentativa de impedir a posse de JK (novembro de 1955), desarticulada pelo Marechal Lott. O segundo, pela tentativa de impedir João Goulart de assumir a Presidência da República após a renúncia de Jânio Quadros (agosto de 1961). Podemos observar, portanto, que parte do Exército procurava caminhos inconstitucionais para mudança de governos que não lhes eram confiáveis. O governo de JK, no entanto, foi marcado pela estabilidade política, quando as instituições democráticas não foram ameaçadas pelos militares ou aliados golpistas. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta medidas de JK que possam explicar essa estabilidade:

A

nomeação do Marechal Lott para o Ministério da Guerra; geração de empregos através da construção de obras públicas; atração de capital estrangeiro e investimento na indústria automobilística; governo dinâmico e planejador da economia; construção de uma base sólida de apoio no Congresso.

B

construção de Brasília como meta síntese; elaboração do Plano Trienal; criação de estradas rodoviárias ligando Brasília ao restante do País; nomeação do Marechal Lott para enquadrar militares; atuação de João Goulart como interlocutor do governo com os sindicatos.

C

elaboração do Plano de Metas; realização da reforma agrária para desenvolver o campo e expandir o mercado interno; construção de Brasília para internalizar o desenvolvimento do País; conquista de maioria no Congresso com apoio de partidos satélites da aliança PSD/PTB.

D

geração de empregos para superar o “complexo de minoria”, já que foi eleito com apenas 36% dos votos; estímulo cultural para a criação da bossa nova e sua exportação para os EUA; criação de grupos de trabalhos (GT) para acompanhar projetos prioritários; prisão de militares conspiradores.

E

rompimento com o Fundo Monetário Internacional (FMI); criação da SUDENE e desenvolvimento do Nordeste; elaboração e execução do Plano SALTE; acordo com os militares, criando a Escola Superior de Guerra e nomeação do Marechal Lott para o Ministério da Guerra.

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Q515731

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 1º Vestibular |

Q515731 História

       O contraste entre o silêncio e o ruído, entre a luz e as trevas, do mesmo modo que entre o verão e o inverno, acentuava-se mais fortemente do que nos nossos dias. A cidade moderna mal conhece o silêncio ou a escuridão na sua pureza e o efeito de uma luz solitária ou de um grito isolado e distante (...) Um som se erguia constantemente acima dos ruídos da vida ativa e elevava todas as coisas a uma esfera de ordem e serenidade: o ressoar dos sinos. Eles eram para a vida quotidiana os bons espíritos que, nas suas vozes familiares, ora anunciavam o luto, ora chamavam para a alegria; ora avisavam do perigo, ora convidavam à oração. Eram conhecidos pelos seus nomes: a grande Jaqueline, o sino de Rolando. Toda a gente sabia o significado dos diversos toques, que, apesar de serem incessantes, não perdiam o seu efeito no espírito dos ouvintes.

                                                                                                                  (Johan Huizinga. O declínio da Idade Média. Lisboa,
                                                                                    Ulisséia, s.d. p. 10-11. In: Miceli, Paulo. O Feudalismo. Ática, SP. p. 50).

A partir da leitura do texto acima, podemos concluir que

A

os sons dos sinos traziam paz às pessoas da Idade Média, tão atribuladas nas vidas agitadas das cidades.

B

o governo na Idade Média era dirigido pela Igreja, que anunciava através dos sinos o que as pessoas deviam fazer.

C

o ritmo de tempo do homem medieval era influenciado pela religiosidade, quando se acreditava que o tempo pertencia a Deus e a vida não era condicionada ao tempo do mercado.

D

na Idade Média prevaleciam as trevas, enquanto que nos tempos atuais prevalece a luz.

E

a vida na Idade Média era marcada pelo silêncio e oração, e os sinos lembravam as pessoas disto.

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Q515730

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 1º Vestibular |

Q515730 História

O início da Primeira Guerra Mundial está fazendo 100 anos neste 2014. Denominada de A Grande Guerra, ela diferenciou-se das anteriores, porque

A

ao introduzir a cavalaria para abrir flancos nas fortificações inimigas, permitiu maior mobilidade da infantaria, causando grande mortandade.

B

sendo mundial, ela não se restringiu à Europa, envolvendo países da América, onde, aliás, ocorreu o Grande Massacre, no norte dos Estados Unidos.

C

introduziu armamentos sofisticados para a época, como a granada, a metralhadora e o canhão de tiro sequencial, não permitindo deslocamentos rápidos dos soldados e o contato corpo a corpo, como acontecia nas guerras anteriores.

D

foi fundamentalmente marítima, enquanto as anteriores foram terrestres; submarinos alemães, destruiram a Grande Marinha Real Inglesa.

E

introduziu um código de ética na guerra. A partir da Primeira Guerra Mundial, soldados não podiam mais matar civis, como era comum nas anteriores, quando as cidades eram sempre invadidas, causando grandes destruições.

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Q515729

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 1º Vestibular |

Q515729 História

Sobre a República Romana podemos afirmar que

A

o chefe do governo era o Presidente da República, não podendo ser mulher, que tinha seus poderes limitados por um Congresso formado por deputados escolhidos pelo voto indireto.

B

os cônsules eram os magistrados mais importantes da República, porém, seus mandatos eram de apenas um ano.

C

a eleição para SenatorumMaximum, o chefe do governo na república, era realizada no Senado, colegiado de senadores com mandato vitalício.

D

sendo uma República parlamentarista, o Primeiro Ministro era responsável pela formação do governo, ou seja, pela escolha dos magistrados.

E

foi a primeira experiência democrática, quando a população passou a escolher seus representante pelo voto secreto.

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Q515728

Ano: 2014 Banca: UniCEUB Órgão: UniCEUB Prova: UniCEUB - 2014 - UniCEUB - Vestibular - 1º Vestibular |

Q515728 História

Aristides Lobo, ministro do Interior do nosso primeiro governo republicano escreveu que o povo assistiu à fundação da República brasileira bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significava (...) por ora, a cor do governo é puramente militar e deverá ser assim. O fato foi deles, deles só, porque a colaboração do elemento civil foi quase nula. Neste ano de 2014, o Golpe de 1964 faz 50 anos. Assinale a alternativa que apresenta apenas semelhanças entre os dois golpes:

A

tanto o Golpe de 1964, quanto o de 1889 contaram com a presença decisiva da população, que saiu às ruas em manifestações pedindo a queda do governo.

B

foram antecedidos por grave crise econômica, caracterizada por desabastecimento de alimentos essenciais e inflação que diminuía o poder de compra da população.

C

foram motivados por crise política e rápida expansão do comunismo entre estudantes e sindicatos.

D

tiveram participação importante do Exército na derrubada do governo, sem qualquer apoio de civis no processo.

E

foram antecedidos por conspiração entre civis e militares, tendo os segundos deflagrado o golpe.

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Q511317

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FGV Prova: FGV - 2014 - FGV - Vestibular - Administração, Ciências Sociais, Direito e História |

Q511317 História

Leia atentamente as seguintes afirmações sobre as eleições presidenciais brasileiras ocorridas após 1988.

I As eleições de 1989 foram marcadas por uma acirrada polarização ideológica, sobretudo no segundo turno, disputado por Fernando Collor de Mello e Luís Inácio Lula da Silva.

II As eleições de 1994 ocorreram sob o impacto do sucesso do Plano Cruzado, que permitiu a eleição, em primeiro turno, do candidato do PMDB José Sarney.

III Nas eleições de 1998, as principais forças oposicionistas articularam-se em torno da chapa Lula e Brizola, mas foram derrotadas, ainda no primeiro turno, por Fernando Henrique Cardoso.

IV Nas eleições de 2002, todas as forças oposicionistas de esquerda participaram da coligação que elegeu Luís Inácio Lula da Silva no primeiro turno, contra a candidatura do tucano José Serra.

V Nas eleições de 2006, PT, PMDB e PSDB firmaram uma vitoriosa coligação, que permitiu a reeleição de Lula e a articulação da mais ampla maioria parlamentar da história política do Brasil.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e III.

C

II, III e V.

D

III e IV.

E

I.

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Q511316

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FGV Prova: FGV - 2014 - FGV - Vestibular - Administração, Ciências Sociais, Direito e História |

Q511316 História

Examine o seguinte cartaz:

Imagem associada para resolução da questão

Este cartaz deve ser interpretado como

A

uma convocatória à oposição para que pegasse em armas contra o governo de Juan Domingo Perón.

B

um apelo para que os militares argentinos libertassem os presos políticos durante a Copa do Mundo de futebol de 1978.

C

uma provocação do governo brasileiro da época, contra o regime autoritário que se instalara na Argentina.

D

um alerta aos riscos de se visitar a Argentina após a Copa do Mundo, quando se instaurou a ditadura militar.

E

uma denúncia à violência da ditadura militar argentina, que organizava a Copa do Mundo de 1978.

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Q511315

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FGV Prova: FGV - 2014 - FGV - Vestibular - Administração, Ciências Sociais, Direito e História |

Q511315 História

Sobre a participação brasileira na Primeira Guerra Mundial, é correto afirmar:

A

O governo brasileiro declarou guerra à Alemanha em 1914, após o torpedeamento de um navio, carregado de café, que acabara de deixar o porto de Santos.

B

O governo brasileiro manteve-se neutro ao longo de todo o conflito devido aos interesses do ministro das relações exteriores Lauro Muller, de origem alemã.

C

A partir de 1916, o Exército brasileiro participou de batalhas na Bélgica e no norte da França com milhares de soldados desembarcados na região.

D

O Brasil enviou uma missão médica, um pequeno contingente de oficiais do Exército e uma esquadra naval, que se envolveu em alguns confrontos com submarinos alemães.

E

Juntamente com a Argentina, o governo brasileiro organizou uma esquadra naval internacional incumbida de patrulhar o Atlântico Sul contra as ofensivas alemãs.

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Q511314

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FGV Prova: FGV - 2014 - FGV - Vestibular - Administração, Ciências Sociais, Direito e História |

Q511314 História

Napoleão Bonaparte assumiu o poder na França em 1799. A partir do chamado Golpe do 18 Brumário, tornou-se primeiro cônsul, depois primeiro cônsul vitalício e, posteriormente, imperador. Durante o seu governo,

A

retomou as relações com a Igreja Católica e permitiu total autonomia dos seus sacerdotes.

B

estabeleceu uma monarquia parlamentarista, nos moldes do sistema de governo vigente na Inglaterra.

C

estabeleceu um novo Código Civil que manteve a igualdade jurídica para os cidadãos do sexo masculino e o direito à propriedade privada.

D

procurou retomar antigas possessões marítimas francesas, envolvendo-se em uma guerra desgastante no Haiti e no sudeste asiático.

E

aliou-se aos “sans culottes”, grupos mais radicais da Revolução Francesa, e, por isso, foi derrubado em 1814.

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Q511313

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FGV Prova: FGV - 2014 - FGV - Vestibular - Administração, Ciências Sociais, Direito e História |

Q511313 História

Da mesma forma que a Terra Santa, ainda que com identidade menor, a Península Ibérica possibilitava a reunião das ideias de paz (luta no exterior da Cristandade), de Guerra Santa (engrandecimento da Igreja em terra anteriormente cristã) e de peregrinação (corpo santo apostólico em Santiago de Compostela). A Reconquista revelou-se especialmente atraente, o que é significativo, para o centro-sul francês (...) cujos cavaleiros foram os mais constantes participantes ultramontanos da luta antimoura na Península.

FRANCO JÚNIOR, Hilário. Peregrinos, monges e guerreiros.
Feudo-clericalismo e religiosidade em Castela Medieval. São Paulo: Hucitec, 1990, p. 161.

Sobre a Reconquista Ibérica, é correto afirmar que se trata de

A

um conjunto de guerras e conquistas territoriais cujas motivações foram semelhantes àquelas que estimularam a ação dos cristãos durante as Cruzadas.

B

um movimento dirigido pelos comerciantes castelhanos, interessados em se apropriar das riquezas e rotas mercantis do mundo islâmico.

C

um movimento sem vinculação às crenças religiosas e devocionais cristãs e estimuladas pelo avanço científico precoce da Península Ibérica.

D

uma incursão de cavaleiros a serviço da monarquia francesa com o intuito de anexar a Península Ibérica e reestruturar o antigo Império Carolíngio.

E

um movimento essencialmente religioso que visava a combater o fanatismo muçulmano e estabelecer monarquias cristãs que respeitassem a liberdade religiosa na Península Ibérica.

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Q491466

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2014 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q491466 História

            Em minha proclamação como Rei, já há quase quatro décadas, assumi o firme compromisso de servir aos interesses gerais da Espanha, com o afã de que os cidadãos chegassem a ser os protagonistas do seu próprio destino, e nossa Nação, uma democracia moderna, plenamente integrada na Europa.
            Propus-me então a encabeçar a apaixonante tarefa nacional que permitiu aos cidadãos elegerem seus legítimos representantes e levarem a cabo essa grande e positiva transformação da Espanha, da qual tanto necessitávamos.
      Hoje, quando olho para trás, não posso sentir senão orgulho e gratidão por vocês.

                                                (Discurso de abdicação do Rei Juan Carlos, da Espanha, em 02.06.2014. http://brasil.elpais.com)

A ascensão de Juan Carlos ao trono da Espanha, mencionada no texto, deu-se com

A

o fim da Guerra Civil Espanhola, vencida pelos fascistas, que extinguiram a república e reinstauraram a monarquia no país.

B

a revolução social encabeçada pelos republicanos, que contaram com amplo apoio de tropas internacionais de voluntários.

C

a derrota dos movimentos separatistas basco e catalão, que, durante a ditadura franquista, haviam provocado a fragmentação política e territorial da Espanha.

D

a incorporação da Espanha à União Europeia, após o golpe monárquico que derrubou o regime fascista que controlou o país por quase quatro décadas.

E

o início de um processo amplo de redemocratização do país, após ter atravessado quase quatro décadas sob a ditadura franquista.

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Q491465

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2014 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q491465 História

Examine a charge do cartunista Théo, publicada na revista Careta em 27.12.1952.

Getúlio: – Ser pai dos pobres dá mais trabalho do que ser Papai Noel! Você só se amofina no Natal: a mim eles chateiam o ano inteiro!

(Isabel Lustosa. Histórias de presidentes, 2008.)

O apelido de “pai dos pobres”, dado a Getúlio Vargas, pode ser associado

A

ao autoritarismo do presidente diante dos movimentos sociais, manifesto na repressão às associações de operários e camponeses.

B

aos esforços de negociação com a oposição, com a decorrente distribuição de cargos administrativos e funções políticas.

C

ao caráter popular do regime, originário de uma revolução social e empenhado no combate à burguesia industrial brasileira

D

à política de concessões desenvolvida junto a sindicatos, como contrapartida do apoio político dos trabalhadores.

E

à supressão de legislação trabalhista no país, que obrigava o governo a agir de forma assistencialista.

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Q491464

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2014 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q491464 História

            Em 1924, uma caravana formada por Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Tarsila do Amaral e o poeta franco-suíço Blaise Cendrars, entre outros, percorreu as cidades históricas mineiras e acabou entrando para os anais do Modernismo.
            O movimento deflagrado em 1922 estava se reconfigurando.

                                                                                                (Ivan Marques. “Trem da modernidade”. Revista de História
                                                                                                      da Biblioteca Nacional, fevereiro de 2012. Adaptado.)

Entre as características da “reconfiguração” do Modernismo, citada no texto, podemos incluir

A

a politização do movimento, o resgate de princípios estéticos do parnasianismo e o indigenismo.

B

a retomada da tradição simbolista, a defesa da internacionalização da arte brasileira e a valorização das tradições orais.

C

a incorporação da estética surrealista, o apoio ao movimento tenentista e a defesa do verso livre.

D

a defesa do socialismo, a crítica ao barroco brasileiro e a revalorização do mundo rural.

E

a maior nacionalização do movimento, o declínio da influência futurista e o aumento da preocupação primitivista.

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Q491463

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2014 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q491463 História

A influência e o domínio do povo pelo “partido”, isto é, por alguns recém-chegados (os ideólogos comunistas procedem dos centros urbanos), já destruiu a influência e a energia construtiva desta promissora instituição que eram os sovietes. No momento atual, são os comitês do partido e não os sovietes que governam a Rússia. E sua organização padece de todos os defeitos da organização burocrática.

(Piotr Kropotkin. “Carta a Lênin (04.03.1920)”. Textos escolhidos, 1987.)

As críticas do anarquista Kropotkin a Lênin, presentes nessa carta de 1920, indicam a sua

A

crença de que o partido bolchevique consiga reconhecer o poder supremo dos sovietes e extinguir a injustiça social, a hegemonia burguesa e o autoritarismo.

B

insatisfação em relação à diminuição da influência das associações de soldados e trabalhadores e ao aumento da influência política das lideranças bolcheviques.

C

disposição de anular a influência dos sovietes, para que o Estado russo seja eliminado e se instale uma nova organização política, baseada na supressão de toda forma de poder.

D

avaliação de que o partido social-democrata se tornou, após a Revolução de Outubro de 1917, o único grupo político capaz de conter as manifestações sociais e reestruturar o Estado russo.

E

discordância diante do esforço organizativo do país, empreendido pelos bolcheviques, e sua aposta no retorno da monarquia parlamentar derrubada pela Revolução de Outubro de 1917.

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Q491462

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2014 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q491462 História

A escravatura, que realmente tantos males acarreta para a civilização e para a moral, criou no espírito dos brasileiros este caráter de independência e soberania, que o observador descobre no homem livre, seja qual for o seu estado, profissão ou fortuna. Quando ele percebe desprezo, ou ultraje da parte de um rico ou poderoso, de- senvolve-se imediatamente o sentimento de igualdade; e se ele não profere, concebe ao menos, no momento, este grande argumento: não sou escravo. Eis aqui no nosso modo de pensar, a primeira causa da tranquilidade de que goza o Brasil: o sentimento de igualdade profundamente arraigado no coração dos brasileiros.

(Padre Diogo Antônio Feijó apud Miriam Dolhnikoff. O pacto imperial, 2005.)

O texto, publicado em 1834 pelo Padre Diogo Antônio Feijó,

A

parece rejeitar a escravidão, mas identifica efeitos positivos que ela teria provocado entre os brasileiros.

B

caracteriza a escravidão como uma vergonha para todos os brasileiros e defende a completa igualdade entre brancos e negros.

C

defende a escravidão, pois a considera essencial para a manutenção da estrutura fundiária.

D

revela as ambiguidades do pensamento conservador brasileiro, pois critica a escravidão, mas enfatiza a importância comercial do tráfico escravagista.

E

repudia a escravidão e argumenta que sua manutenção demonstra o desrespeito brasileiro aos princípios da igualdade e da fraternidade.

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