Questões de Vestibular
Sobre identidade dos seres vivos em biologia
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I. Os canais resiníferos de plantas secretam resinas ou âmbar. II. A função de uma resina ou âmbar é proteger a planta do contato de insetos e de outros pequenos organismos. III. As inclusões no âmbar podem conter animais e/ou plantas, que podem contribuir para os avanços no conhecimento sobre paleoecologia.

Sobre as esponjas, analise as afirmações abaixo.
I. Sua pequena capacidade regenerativa revela a elevada interdependência e a diferenciação de suas células.
II. Não possuem sistema digestório. A digestão é exclusivamente intracelular.
III. Todas possuem espículas silicosas distribuídas pelo corpo, que são urticantes e importantes para a defesa das espécies.
IV. Seus coanócitos criam uma corrente que faz a água circular no seu interior e sair pelo ósculo.
Está correto apenas o que se afirma em
Considere as seguintes características de um ser vivo:
I. Tem a capacidade de evoluir ao longo do tempo.
II. Possui organização celular.
III. Apresenta material genético.
Os vírus possuem apenas a(s) característica(s)
Com relação aos seres vivos estruturalmente mais simples, analise as assertivas abaixo, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A carioteca das células bacterianas possui inúmeros ribossomos, responsáveis pela síntese proteica.
( ) Bactérias autotróficas produzem seu próprio alimento por meio da quimiossíntese.
( ) Protistas são unicelulares e, em sua grande maioria, desprovidos de núcleo organizado.
( ) Protozoários, seres unicelulares, compõem um grupo pouco diversificado em número de espécies; suas estruturas de locomoção são a característica distintiva para sua classificação.
( ) Fungos são seres heterotróficos formados por células denominadas hifas, que se reproduzem assexuada ou sexuadamente.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Sementes são óvulos fertilizados e desenvolvidos que, embora apresentem diferenças morfológicas entre si, têm como função primordial a perpetuação e a multiplicação das espécies.
Atente para as seguintes afirmações a respeito das sementes.
I. A presença de substâncias nutritivas na semente é um fator que favorece a propagação dos vegetais.
II. A semente é uma estrutura vegetal importante, mas no caso das ervas daninhas, a plântula resultante da germinação estabelece uma relação de competição imediata e nociva com a planta-mãe.
III. As sementes são elementos essenciais para uma maior dispersão das espécies.
IV. Somente as sementes produzidas em frutos secos realizam a proteção mecânica do embrião.
Está correto o que se afirma apenas em
O Reino Fungi compreende seres particulares, dentre os quais o mofo que ataca os alimentos, os cogumelos comestíveis utilizados em diversas receitas culinárias e o penicilium associado à produção de antibióticos. Com relação aos fungos, analise as proposições abaixo.
I. São organismos eucariontes, unicelulares ou pluricelulares, exclusivamente heterotróficos.
II. Nos fungos pluricelulares, o glicogênio é o material de reserva, mas nos unicelulares o amido é que cumpre essa função energética.
III. Realizam sua nutrição através de digestão extracorpórea, liberando, no ambiente, enzimas digestivas que transformam macromoléculas em moléculas menores.
IV. Reproduzem-se, apenas, assexuadamente por meio de esporos, formados em estruturas denominadas esporângios, ascos e basídios.
Está correto o que se afirma somente em
A figura apresenta a tampa de um vidro de molho em conserva, na qual há a seguinte advertência:

Compre somente se a área azul estiver abaixada.
Sobre a inscrição da tampa, um estudante de biologia levantou duas hipóteses:
1ª) se o produto estiver contaminado, os micro-organismos irão proliferar-se utilizando os glicídios do molho para a obtenção de energia.
2ª) o metabolismo dos micro-organismos promoverá a liberação de CO2
, que aumentará a pressão no interior do
recipiente, estufando a tampa.
Com relação às hipóteses levantadas, é correto dizer que

Um professor de biologia adaptou esse jogo para o contexto de uma aula. Nos tabuleiros e fichas, no lugar de rostos, foram inseridos animais. Os alunos foram divididos em dois grupos, o primeiro escolheu o animal A e o segundo o animal B. Os grupos fizeram as seguintes perguntas, na tentativa de descobrir o animal escolhido pelo seu oponente:
Os animais A e B são, respectivamente,
Desse modo, considerando a fisiologia e a anatomia do aparelho respiratório humano, é correto afirmar que, durante a inspiração, o ar que chega aos alvéolos possui
Bananas e mamões, verdes e maduros, como os usados na aula.
Todas as frutas estavam íntegras e com bom aspecto. Cada saco foi fechado e mantido em um diferente canto da sala de aula, que tinha boa ventilação e temperatura em torno de 30 ºC.
Na semana seguinte, os sacos foram abertos e os alunos puderam verificar o grau de maturação das frutas.
Pode-se afirmar que, mais provavelmente,