Questões de Vestibular
Sobre identidade dos seres vivos em biologia
Foram encontradas 3.049 questões
Q1265854
Biologia
Em populações humanas com menos acesso a nutrientes
e isoladas geneticamente, a fome atua na seleção
evolutiva dos genes poupadores, que estimulam vias
metabólicas e fisiológicas responsáveis pela formação
de reservas energéticas no corpo.
Indivíduos dessas populações, quando emigram, frequentemente têm acesso a dietas mais calóricas e tendem a apresentar doenças como a
Indivíduos dessas populações, quando emigram, frequentemente têm acesso a dietas mais calóricas e tendem a apresentar doenças como a
Q1265353
Biologia
O Filo Arthropoda compreende um dos maiores
grupos do Reino Animalia. Assinale a alternativa que
representa animais que se enquadram neste grupo:
Q1265352
Biologia
Um estudante, na aula de zoologia, recebe uma
lâmina de microscopia para identificação. Ao levá-la
ao microscópio, observa um organismo unicelular
com presença de um envoltório nuclear evidente. Ao
utilizar um corante vital, observa a presença de um
sistema de endomembranas e flagelos para a
locomoção. Este organismo pertence ao reino:
Q1265351
Biologia
A espécie Tambaqui é típica da região amazônica,
sendo de grande importância comercial para o
Amazonas. Nas alternativas a seguir, assinale aquela
que representa CORRETAMENTE a nomenclatura
binominal com citação autoral para esta espécie:
Ano: 2017
Banca:
UDESC
Órgão:
UDESC
Prova:
UDESC - 2017 - UDESC - Vestibular - Segundo Semestre (Manhã) |
Q1265298
Biologia
No quadro a seguir, as colunas A, B e C indicam, respectivamente, glândulas, hormônios e suas ações.
Coluna A
Glândula
I - Hipófise
II - Ovário
III - Testículo
Coluna B
Hormônio
A) - FSH
B) - LH
C) - Prolactina
D) - Estrógeno
E) - Progesterona
F) - Testosterona
Coluna C
Principais ações
1) Maturação dos órgãos reprodutores.
2) Desenvolvimento das glândulas mamárias.
3) Estimula o desenvolvimento do folículo, a secreção de estrógeno e a ovulação.
4) Estimula a ovulação.
5) Estimula a produção de leite após o desenvolvimento das glândulas mamárias.
6) Desenvolvimento de características sexuais secundárias.
Adaptado de Amabis e Martho, Biologia dos Organismos, vol 2, 2ª ed., Moderna, p. 574
Assinale a alternativa que contempla todas as associações corretas.
Ano: 2017
Banca:
UDESC
Órgão:
UDESC
Prova:
UDESC - 2017 - UDESC - Vestibular - Segundo Semestre (Manhã) |
Q1265296
Biologia
Figura 2
A Figura 2 mostra exemplares (macho e fêmea) de um caranguejo gigante, cujas garras podem ultrapassar 1 m de comprimento. Estes animais pertencem à classe dos crustáceos a qual também possui representantes quase invisíveis que, juntamente com outros organismos (algas e bactérias fotossintetizantes), constituem uma comunidade de seres flutuantes que servem de base alimentar para a maior parte da fauna aquática.
Esta comunidade de seres flutuantes é denominada:
Ano: 2017
Banca:
UDESC
Órgão:
UDESC
Prova:
UDESC - 2017 - UDESC - Vestibular - Segundo Semestre (Manhã) |
Q1265295
Biologia
Existem estruturas epidérmicas compostas por células clorofiladas que delimitam uma abertura e que são
capazes de controlar as trocas gasosas da planta com o ambiente. Estas estruturas nas folhas das plantas de clima
seco (xerófitas), em geral, aparecem em maior número, possivelmente como uma adaptação para economizar
água.
Assinale a alternativa que indica o nome desta estrutura foliar.
Assinale a alternativa que indica o nome desta estrutura foliar.
Ano: 2017
Banca:
UDESC
Órgão:
UDESC
Prova:
UDESC - 2017 - UDESC - Vestibular - Segundo Semestre (Manhã) |
Q1265294
Biologia
Uma importante classe dentro do grupo dos cordados reúne mais de 9 mil espécies, algumas com menos de 2 g
de peso e outras atingindo mais de 100 kg. São algumas de suas características: homeotermos, coração com
quatro cavidades, circulação fechada, respiração pulmonar, sistema digestório com estruturas denominadas
de papo e moela e ausência de dentes.
Assinale a alternativa que indica a classe a que se refere o enunciado.
Assinale a alternativa que indica a classe a que se refere o enunciado.
Ano: 2017
Banca:
UDESC
Órgão:
UDESC
Prova:
UDESC - 2017 - UDESC - Vestibular - Segundo Semestre (Manhã) |
Q1265286
Biologia
Texto associado
Leia as informações abaixo para responder a questão.
A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países.
Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se
o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de
batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de
fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados
pela fome e por doenças como tifo e cólera.
Analise as proposições com relação aos fungos e às doenças nos seres humanos na Irlanda.
I. Os fungos são exclusivamente agentes patogênicos, sendo parasitas obrigatórios. II. Doenças como o tifo e o cólera, que afetaram os irlandeses, são originadas por fungos patogênicos. III. A associação entre os fungos e as raízes nas batatas forma as micorrizas, as quais foram a provável causa da destruição das plantações de batatas. IV. Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares.
Assinale a alternativa correta.
I. Os fungos são exclusivamente agentes patogênicos, sendo parasitas obrigatórios. II. Doenças como o tifo e o cólera, que afetaram os irlandeses, são originadas por fungos patogênicos. III. A associação entre os fungos e as raízes nas batatas forma as micorrizas, as quais foram a provável causa da destruição das plantações de batatas. IV. Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
UDESC
Órgão:
UDESC
Prova:
UDESC - 2017 - UDESC - Vestibular - Segundo Semestre (Manhã) |
Q1265285
Biologia
Texto associado
Leia as informações abaixo para responder a questão.
A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países.
Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se
o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de
batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de
fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados
pela fome e por doenças como tifo e cólera.
Analise as proposições em relação às batatas.
I. São exemplo de vegetais do grupo das angiospermas. II. São vegetais que apresentam flores. III. A principal parte da planta, que serve como alimento, é a raiz. IV. Seu caule é do tipo lenhoso.
Assinale a alternativa correta.
I. São exemplo de vegetais do grupo das angiospermas. II. São vegetais que apresentam flores. III. A principal parte da planta, que serve como alimento, é a raiz. IV. Seu caule é do tipo lenhoso.
Assinale a alternativa correta.
Q1265198
Biologia
O sistema de cinco reinos divide os seres vivos, de acordo com suas características, em
Monera, Protista, Fungi, Animalia e Plantae. Sobre esse assunto, analise as afirmativas:
I. As plantas são seres pluricelulares, eucariontes e autotróficas. II. O reino Monera é formado por bactérias, cianobactérias e arqueobactérias; todos seres muito simples, unicelulares e procariontes. III. Os protistas agrupam organismos procariontes, unicelulares, autótrofos e heterótrofos. IV. O reino Fungi agrupa os fungos; todos seres eucariontes, pluricelulares e heterotróficos.
De acordo com as afirmações acima, assinale corretamente:
I. As plantas são seres pluricelulares, eucariontes e autotróficas. II. O reino Monera é formado por bactérias, cianobactérias e arqueobactérias; todos seres muito simples, unicelulares e procariontes. III. Os protistas agrupam organismos procariontes, unicelulares, autótrofos e heterótrofos. IV. O reino Fungi agrupa os fungos; todos seres eucariontes, pluricelulares e heterotróficos.
De acordo com as afirmações acima, assinale corretamente:
Q1265196
Biologia
OPAS/OMS colabora com governo brasileiro e Espírito Santo na resposta ao
surto de febre amarela
31 de março de 2017 - A Organização Pan-Americana da Saúde/Organização Mundial da Saúde (OPAS/OMS) tem dado um amplo suporte ao Brasil na resposta ao surto de febre amarela. A colaboração vai desde o envio de doses de vacinas contra a doença e a divulgação de recomendações baseadas nas melhores evidências científicas disponíveis até o trabalho em campo, juntamente com as autoridades nacionais e locais. As equipes da OPAS/OMS têm atuado no controle de mosquitos transmissores da doença, na análise detalhada de dados para subsidiar as ações estratégicas e no contato direto com pacientes infectados ou com suspeita de infeção. [ ... ] Texto disponível em: <http://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5389:opas-omscolabora-com-governo-brasileiro-e-espirito-santo-na-resposta-ao-surto-de-febre-amarela2&catid=1272:noticiasdtent&Itemid=816>. Acesso em: 29 abr 2017.
Sobre a febre amarela, é INCORRETO afirmar:
31 de março de 2017 - A Organização Pan-Americana da Saúde/Organização Mundial da Saúde (OPAS/OMS) tem dado um amplo suporte ao Brasil na resposta ao surto de febre amarela. A colaboração vai desde o envio de doses de vacinas contra a doença e a divulgação de recomendações baseadas nas melhores evidências científicas disponíveis até o trabalho em campo, juntamente com as autoridades nacionais e locais. As equipes da OPAS/OMS têm atuado no controle de mosquitos transmissores da doença, na análise detalhada de dados para subsidiar as ações estratégicas e no contato direto com pacientes infectados ou com suspeita de infeção. [ ... ] Texto disponível em: <http://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5389:opas-omscolabora-com-governo-brasileiro-e-espirito-santo-na-resposta-ao-surto-de-febre-amarela2&catid=1272:noticiasdtent&Itemid=816>. Acesso em: 29 abr 2017.
Sobre a febre amarela, é INCORRETO afirmar:
Q1265193
Biologia
A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente. Considere as seguintes etapas do processo respiratório no homem:
I. O diafragma se contrai.
II. A pressão alveolar se torna maior que a pressão do ar atmosférico.
III. A pressão alveolar se torna menor que a pressão do ar atmosférico.
IV. O ar atmosférico sob maior pressão penetra nos pulmões.
V. O diafragma sobe.
VI. O diafragma relaxa.
VII. O volume torácico aumenta.
VIII. O ar sob maior pressão é empurrado para fora dos pulmões.
IX. O diafragma desce.
X. O volume torácico diminui.
Assinale a alternativa que indica corretamente a sequência de eventos do processo de expiração.
Ano: 2017
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2017 - UENP - Vestibular - 2º Dia |
Q1264852
Biologia
A figura a seguir apresenta uma possível explicação filogenética para a origem dos mamíferos antropoides.
(disponível em:<http://biogeonazarco.blogspot.com.br/2010/07>. Acesso em: 20 set. 2017.)
A partir da análise dessa imagem, assinale a alternativa correta.
(disponível em:<http://biogeonazarco.blogspot.com.br/2010/07>. Acesso em: 20 set. 2017.)
A partir da análise dessa imagem, assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2017 - UENP - Vestibular - 2º Dia |
Q1264851
Biologia
A figura a seguir representa a estrutura secundária de um caule após diversos anos de crescimento.
(Disponível em:<http://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/caule>. Acesso em: 4 set. 2017.)
Ano: 2017
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2017 - UENP - Vestibular - 2º Dia |
Q1264848
Biologia
O sistema digestório dos humanos realiza a ingestão, digestão e absorção dos produtos dos alimentos
que são ingeridos. A digestão de diferentes substratos ocorre ao longo do sistema por meio do suco
digestivo. O suco digestivo apresenta diferentes enzimas e, assim, apresenta diferentes nomes ao longo
do sistema.
A partir dessas informações, relacione o nome dos sucos digestivos, na coluna da esquerda, com suas
principais enzimas, na coluna da direita.
(I) Saliva. (A) Quimiotripisina, tripsina, lipase aminopeptidase, amilopsina. (II) Suco gástrico. (B) Maltase, sacarase, lactase dipeptidase. (III) Suco pancreático. (C) Pepsina e renina. (IV) Suco entérico. (D) Amilase.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
(I) Saliva. (A) Quimiotripisina, tripsina, lipase aminopeptidase, amilopsina. (II) Suco gástrico. (B) Maltase, sacarase, lactase dipeptidase. (III) Suco pancreático. (C) Pepsina e renina. (IV) Suco entérico. (D) Amilase.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
Ano: 2017
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2017 - UENP - Vestibular - 2º Dia |
Q1264845
Biologia
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os grupos de mamíferos que apresentam,
cada um, as seguintes características: são ovíparos, têm marsúpio e têm placenta.
Q1264594
Biologia
Observe a imagem abaixo, que mostra um pinhão de araucária.
Imagem disponível em: <http://www.clicsoledade.com.br/especiais/festapinhao/?pg=ler&id=4067>.
Acesso em: 25 set 2017.
Assinale a alternativa que indica corretamente a estrutura da araucária representada pelo pinhão
Q1264593
Biologia
A leishmaniose é uma das doenças que mais afeta os cães no Brasil. Segundo Fábio dos
Santos Nogueira, médico veterinário, mestre e doutor em leishmaniose, 60% dos animais
são infectados, mas não têm os sintomas. A doença pode ficar incubada de 3 meses a 6
anos. “O proprietário só leva à clínica quando já tem sintomas. Muitas vezes, por falta de
informação o veterinário acaba indicando a eutanásia do animal”, aponta.
Em 2015, foram 40 mil cães sacrificados com leishmaniose, fora os outros animais não
diagnosticados e os tratados. A vacinação dos cães é uma ferramenta importante na luta contra a leishmaniose. A vacina
é recomendada para cães a partir de 4 meses de idade, clinicamente sadios e
sorologicamente negativos contra a leishmaniose. “O animal deve ser vacinado com três
doses em intervalos de 21 dias e a revacinação é anual”.
Texto disponível em: <http://emais.estadao.com.br/blogs/comportamento-animal/leishmaniose-seu-cachorropode-estar-contaminado-sem-voce-saber/>. Acesso em: 25 set 2017.
Assinale a opção INCORRETA sobre a leishmaniose.
Texto disponível em: <http://emais.estadao.com.br/blogs/comportamento-animal/leishmaniose-seu-cachorropode-estar-contaminado-sem-voce-saber/>. Acesso em: 25 set 2017.
Assinale a opção INCORRETA sobre a leishmaniose.
Q1264592
Biologia
A figura abaixo mostra as relações filogenéticas de alguns grupos de animais. As letras de
A a G indicam o aparecimento de determinadas características conhecidas como
apomorfias.
Imagem disponível em: <http://www.infoescola.com/biologia/filogenia/exercicios/>. Acesso em: 25 set 2017.
De acordo com a figura, analise as afirmativas abaixo.
I. B pode representar a apomorfia diblásticos. II. A apomorfia C pode ser a presença de endoesqueleto. III. D pode representar as apomorfias presença de notocorda e mandíbula. IV. O rato tem maior grau de parentesco com o papagaio do que com o macaco. V. A apomorfia G pode ser a presença de patas articuladas. VI. F pode representar a apomorfia presença de coração tetracavitário.
Assinale
Imagem disponível em: <http://www.infoescola.com/biologia/filogenia/exercicios/>. Acesso em: 25 set 2017.
De acordo com a figura, analise as afirmativas abaixo.
I. B pode representar a apomorfia diblásticos. II. A apomorfia C pode ser a presença de endoesqueleto. III. D pode representar as apomorfias presença de notocorda e mandíbula. IV. O rato tem maior grau de parentesco com o papagaio do que com o macaco. V. A apomorfia G pode ser a presença de patas articuladas. VI. F pode representar a apomorfia presença de coração tetracavitário.
Assinale
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