Questões de Vestibular Sobre educação artística

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Q1350797
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350797 Educação Artística
A Semana de Arte de 1922, realizada na cidade de São Paulo, é considerada como um importante marco para a história da arte moderna brasileira. Nesse contexto, assinale o que for correto. 
Monteiro Lobato foi um grande incentivador dos artistas da Semana de 1922, tendo elogiado o trabalho de Anita Malfatti em várias críticas jornalísticas.
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Q1350796
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350796 Educação Artística
A Semana de Arte de 1922, realizada na cidade de São Paulo, é considerada como um importante marco para a história da arte moderna brasileira. Nesse contexto, assinale o que for correto. 
A chegada de grande número de imigrantes e o crescimento econômico do período também foram fatores que contribuíram para a modificação de valores sociais que posteriormente iriam embasar os ideais artísticos da Semana.
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Q1350794
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350794 Educação Artística
A Semana de Arte de 1922, realizada na cidade de São Paulo, é considerada como um importante marco para a história da arte moderna brasileira. Nesse contexto, assinale o que for correto. 
Foi antecedida por um período de progresso técnico, em virtude da criação de novas fábricas, o que contribuiu para impulsionar um ideal artístico que tivesse maior compromisso com a civilização técnica.
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Q1350793
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350793 Educação Artística
Sobre a arquitetura da Roma Antiga, assinale o que for correto.
As ordens em arquitetura eram resultantes de uma convenção estética rígida e não comportavam nenhuma variação.
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Q1350792
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350792 Educação Artística
Sobre a arquitetura da Roma Antiga, assinale o que for correto.
Os construtores romanos praticavam o arco e a abóbada, mas não foram os inventores desses sistemas construtivos.
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Q1350791
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350791 Educação Artística
Sobre a arquitetura da Roma Antiga, assinale o que for correto.
O templo conhecido pelo nome de Panteão, com uma abertura em sua cúpula, possuía um sistema interno para escoar a água pluvial.
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Q1350790
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350790 Educação Artística
Sobre a arquitetura da Roma Antiga, assinale o que for correto.
Os aquedutos eram construções destinadas a abastecer com água potável os banheiros das residências romanas.
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Q1350789
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350789 Educação Artística
Sobre a arquitetura da Roma Antiga, assinale o que for correto.
Os templos romanos eram cópias dos templos gregos, com poucas variações.
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Q1350783
Educação Artística Linguagens Artísticas ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350783 Educação Artística
Sobre a arte na Roma Antiga, assinale o que for correto.
A técnica de pintura afresco é assim denominada porque é realizada sobre uma superfície que não recebia nenhum tipo de tratamento.
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Q1350782
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350782 Educação Artística
Sobre a arte na Roma Antiga, assinale o que for correto.
Na maioria das vezes, os artífices romanos esculpiam buscando aproximar esteticamente a representação daquilo que era representado.
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Q1350781
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350781 Educação Artística
Sobre a arte na Roma Antiga, assinale o que for correto.
A insula era a residência destinada às classes sociais mais abastadas e, por essa razão, possuía grandes espaços destinados a demonstrar a importância social de seu proprietário.
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Q1350780
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350780 Educação Artística
Sobre a arte na Roma Antiga, assinale o que for correto.
O domus possuía a maioria das suas paredes internas ornamentada com afrescos.
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Q1350779
Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Visual , História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350779 Educação Artística
Sobre a arte na Roma Antiga, assinale o que for correto.
Os romanos não faziam pinturas afresco com temas religiosos, servindo-se apenas de temas mitológicos.
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Q1350773
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350773 Educação Artística
Sobre a arte no Egito Antigo, assinale o que for correto.
Um dos principais sistemas construtivos empregados pelos construtores egípcios foi o sistema arquitravado.
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Q1350772
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350772 Educação Artística
Sobre a arte no Egito Antigo, assinale o que for correto.
Os egípcios desconheciam o adobe, que foi um material de construção usado com frequência na Mesopotâmia.
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Q1350771
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350771 Educação Artística
Sobre a arte no Egito Antigo, assinale o que for correto.
Muito do que se conhece da arquitetura egípcia pode ser considerado, desde a sua denominação, de “arquitetura monumental”.
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Q1350770
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350770 Educação Artística
Sobre a arte no Egito Antigo, assinale o que for correto.
A construção das pirâmides esteve predominante baseada no trabalho escravo.
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Q1350769
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350769 Educação Artística
Sobre a arte no Egito Antigo, assinale o que for correto.
No Egito Antigo, praticava-se uma arte baseada em convenções. Tal civilização nunca conheceu um período em que a representação pudesse ser considerada realista.
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Q1350768
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350768 Educação Artística
Sobre a pintura europeia de vanguarda do final do século XIX e início do século XX, assinale o que for correto.
O pintor neerlandês Van Gogh foi o criador do movimento denominado Escola de Barbizon.
Alternativas
Q1350767
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2010 Banca: UEM Órgão: UEM Prova: UEM - 2010 - UEM - Vestibular - Primeiro Semestre - Prova 3 - Artes |
Q1350767 Educação Artística
Sobre a pintura europeia de vanguarda do final do século XIX e início do século XX, assinale o que for correto.
A divulgação, no Ocidente, da arte japonesa influenciou muitos pintores europeus.
Alternativas
Respostas
141: E
142: C
143: C
144: E
145: C
146: C
147: E
148: E
149: E
150: C
151: E
152: C
153: E
154: C
155: E
156: C
157: E
158: E
159: E
160: C
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