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Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |
Q4247124
Biologia
No estado de São Paulo, a destruição do Cerrado tem contornos
dramáticos: no início do século XX, 18,2% do território era coberto
pelo bioma. Cem anos depois, resta menos de 1%. Muitas vezes
considerado um ‘mato qualquer,’ em contraposição à exuberante
Mata Atlântica, o Cerrado demorou para entrar na agenda de
conservação ambiental paulista. Rapidamente desmatado, foi
sumindo e, no senso comum, acabou sendo associado como um
bioma presente no centro-oeste brasileiro. Mas o Cerrado
costumava atravessar o território paulista até alcançar o norte do
Paraná.
https://redecerrado.org.br/historiasdocerrado/home/sao-paulo/
Com relação ao bioma Cerrado, analise os itens a seguir.
I. É composto principalmente por formação do tipo savana, mas também apresenta trechos de formações florestais, nos quais há predominância de espécies arbóreas, que formam um dossel contínuo.
II. É o segundo maior bioma brasileiro, mas possui baixa biodiversidade, pois o longo período anual de estiagem, o solo pobre em nutrientes e a ocorrência sistemática de incêndios naturais são fatores limitantes à sobrevivência.
III. Apresenta uma porção subterrânea da vegetação que, em geral, constitui maior biomassa que a parte aérea, formando uma espécie de “floresta invertida”. Muitas espécies possuem raízes profundas, que desempenham papel importante na manutenção dos rios que abastecem grande parte do país.
Está correto o que se afirma em
https://redecerrado.org.br/historiasdocerrado/home/sao-paulo/
Com relação ao bioma Cerrado, analise os itens a seguir.
I. É composto principalmente por formação do tipo savana, mas também apresenta trechos de formações florestais, nos quais há predominância de espécies arbóreas, que formam um dossel contínuo.
II. É o segundo maior bioma brasileiro, mas possui baixa biodiversidade, pois o longo período anual de estiagem, o solo pobre em nutrientes e a ocorrência sistemática de incêndios naturais são fatores limitantes à sobrevivência.
III. Apresenta uma porção subterrânea da vegetação que, em geral, constitui maior biomassa que a parte aérea, formando uma espécie de “floresta invertida”. Muitas espécies possuem raízes profundas, que desempenham papel importante na manutenção dos rios que abastecem grande parte do país.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Biologia |
Q4247123
Biologia
O sabiá-laranjeira tem cantado cada vez mais cedo nas
madrugadas de São Paulo. O canto tem a função de atrair as
fêmeas da espécie, e a escolha desse horário é estratégica. O
elevado nível de ruído nas grandes cidades, especialmente durante
o horário comercial, dificulta que as fêmeas escutem a melodia. Já
em cidades menores ou na natureza, o canto começa mais tarde.
O biólogo Sandro von Matter coletou dados em diversas cidades
dos estados de São Paulo e do Rio de Janeiro e concluiu que, nas
metrópoles, o sabiá-laranjeira inicia seu canto até cinco horas
antes do que nas cidades menores do interior.
Adaptado de https://jornal.unesp.br/2025/09/25/.
O texto acima, que aborda a mudança no horário do canto do sabiá-laranjeira, poderia ser utilizado em uma aula de Biologia para mostrar
Adaptado de https://jornal.unesp.br/2025/09/25/.
O texto acima, que aborda a mudança no horário do canto do sabiá-laranjeira, poderia ser utilizado em uma aula de Biologia para mostrar
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247072
História
A produção do conhecimento histórico envolve o uso de diferentes fontes, que devem ser analisadas
conforme suas características. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir.
I. O conhecimento histórico deve ser construído exclusivamente a partir de documentos oficiais, por serem as únicas fontes confiáveis.
II. Faz parte da construção do conhecimento histórico a ampliação do conceito de fontes históricas, incluindo documentos oficiais, textos, mapas, imagens, poemas, letras de música, fotografias, rádio e televisão, entre outras.
III. Todas as fontes históricas devem receber o mesmo tratamento metodológico, independentemente de sua natureza.
Assinale a alternativa correta.
I. O conhecimento histórico deve ser construído exclusivamente a partir de documentos oficiais, por serem as únicas fontes confiáveis.
II. Faz parte da construção do conhecimento histórico a ampliação do conceito de fontes históricas, incluindo documentos oficiais, textos, mapas, imagens, poemas, letras de música, fotografias, rádio e televisão, entre outras.
III. Todas as fontes históricas devem receber o mesmo tratamento metodológico, independentemente de sua natureza.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247071
Pedagogia
O ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental busca estabelecer relações entre diferentes
temporalidades. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.
I. O passado que deve impulsionar a dinâmica do ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental é aquele que dialoga com o tempo atual.
II. O estudo do passado deve privilegiar exclusivamente os acontecimentos mais antigos, evitando relações com questões do tempo presente.
Assinale a alternativa correta.
I. O passado que deve impulsionar a dinâmica do ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental é aquele que dialoga com o tempo atual.
II. O estudo do passado deve privilegiar exclusivamente os acontecimentos mais antigos, evitando relações com questões do tempo presente.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247070
História
A inserção do Brasil na economia colonial pode ser compreendida a partir de processos históricos mais
amplos. Analise as asserções a seguir.
I. A História do Brasil pode ser compreendida em articulação com a História global, estando sua existência relacionada ao desenvolvimento do capitalismo comercial e à expansão marítima europeia.
II. Assim, a macro-história constitui uma perspectiva utilizada para compreender a condição periférica do Brasil no sistema econômico capitalista.
Assinale a alternativa correta.
I. A História do Brasil pode ser compreendida em articulação com a História global, estando sua existência relacionada ao desenvolvimento do capitalismo comercial e à expansão marítima europeia.
II. Assim, a macro-história constitui uma perspectiva utilizada para compreender a condição periférica do Brasil no sistema econômico capitalista.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247069
História
O estudo da História mundial possibilita compreender diferentes sociedades e refletir sobre problemas
sociais em distintos contextos históricos. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras
(V) ou falsas (F).
( ) O panorama histórico da Europa pode constituir um importante referencial de estudo para compreendermos, por aproximação ou por distanciamento, como nós próprios lidamos com nossos dilemas sociais.
( ) Os problemas enfrentados pela Europa medieval restringiam-se às questões políticas e militares, não havendo relação com temas como fome, desigualdade social ou doenças.
( ) Refletir sobre o desenvolvimento técnico e cultural da Europa contribui para compreender as circunstâncias históricas que marcaram diferentes sociedades ao longo do tempo.
Assinale a alternativa correta.
( ) O panorama histórico da Europa pode constituir um importante referencial de estudo para compreendermos, por aproximação ou por distanciamento, como nós próprios lidamos com nossos dilemas sociais.
( ) Os problemas enfrentados pela Europa medieval restringiam-se às questões políticas e militares, não havendo relação com temas como fome, desigualdade social ou doenças.
( ) Refletir sobre o desenvolvimento técnico e cultural da Europa contribui para compreender as circunstâncias históricas que marcaram diferentes sociedades ao longo do tempo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247068
História
A produção do conhecimento histórico sobre as sociedades da Antiguidade envolve a utilização de
diferentes tipos de fontes. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247067
Antropologia
O estudo das origens da humanidade contempla diferentes perspectivas sobre o surgimento dos seres
humanos e o povoamento das Américas. Analise as afirmativas a seguir.
I. Entre as habilidades previstas para os anos finais do Ensino Fundamental está conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
II. O estudo das origens da humanidade limita-se à identificação dos mitos de fundação, sem considerar hipóteses científicas.
III. O conhecimento das teorias sobre a origem do homem americano substitui o estudo das hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana.
Assinale a alternativa correta.
I. Entre as habilidades previstas para os anos finais do Ensino Fundamental está conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
II. O estudo das origens da humanidade limita-se à identificação dos mitos de fundação, sem considerar hipóteses científicas.
III. O conhecimento das teorias sobre a origem do homem americano substitui o estudo das hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247066
História
A organização do poder pode ser compreendida a partir de diferentes formas de constituição e exercício
da autoridade política ao longo da História. Analise as asserções a seguir.
I. A compreensão da centralização política depende exclusivamente da análise das formas organização política das sociedades americanas no período da conquista. de
II. É importante que os estudantes aprendam a descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.
Assinale a alternativa correta.
I. A compreensão da centralização política depende exclusivamente da análise das formas organização política das sociedades americanas no período da conquista. de
II. É importante que os estudantes aprendam a descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247065
História
Sobre os conteúdos previstos para o 9º ano do Ensino Fundamental, analise as afirmativas abaixo e
marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O estudo do nazismo e do fascismo, entre outros temas, contribui para compreender as razões que presidiram a criação da ONU e explicam a importância do debate sobre Direitos Humanos.
( ) O estudo do nazismo e do fascismo ocorre exclusivamente para explicar o processo de industrialização europeia.
( ) O estudo do totalitarismo restringe-se à compreensão da história política da Alemanha.
Assinale a alternativa correta.
( ) O estudo do nazismo e do fascismo, entre outros temas, contribui para compreender as razões que presidiram a criação da ONU e explicam a importância do debate sobre Direitos Humanos.
( ) O estudo do nazismo e do fascismo ocorre exclusivamente para explicar o processo de industrialização europeia.
( ) O estudo do totalitarismo restringe-se à compreensão da história política da Alemanha.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247064
História
A compreensão do mundo contemporâneo envolve o estudo de diferentes processos históricos. Analise
as afirmativas a seguir.
I. O estudo do século XIX limita-se aos processos políticos ocorridos na Europa.
II. Destacam-se os múltiplos processos que desencadearam as independências nas Américas, com ênfase no processo brasileiro e seus desdobramentos.
III. O estudo das independências nas Américas restringe-se aos aspectos militares, sem abordar seus desdobramentos.
Assinale a alternativa correta.
I. O estudo do século XIX limita-se aos processos políticos ocorridos na Europa.
II. Destacam-se os múltiplos processos que desencadearam as independências nas Américas, com ênfase no processo brasileiro e seus desdobramentos.
III. O estudo das independências nas Américas restringe-se aos aspectos militares, sem abordar seus desdobramentos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247063
Pedagogia
A compreensão dos processos históricos envolve o estudo de diferentes tempos e temas. Analise as
asserções a seguir.
I. No 7° ano, são debatidos aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais ocorridos a partir do final do século XV até o final do século XVIII.
II. Nesse ano, o foco principal do ensino de História é a história republicana do Brasil e as mudanças ocorridas após a Constituição de 1988.
Assinale a alternativa correta.
I. No 7° ano, são debatidos aspectos políticos, sociais, econômicos e culturais ocorridos a partir do final do século XV até o final do século XVIII.
II. Nesse ano, o foco principal do ensino de História é a história republicana do Brasil e as mudanças ocorridas após a Constituição de 1988.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247062
Pedagogia
A organização dos conteúdos de História nos anos finais do Ensino Fundamental prevê o estudo de
diferentes períodos históricos ao longo da escolaridade. Considerando essa organização, analise as
afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O estudo do período medieval é desenvolvido exclusivamente no 7º ano, em conjunto com os processos de expansão marítima europeia.
( ) No 6° ano, avança-se ao período medieval na Europa e às formas de organização social e cultural em partes da África.
( ) O período medieval é estudado apenas em comparação com as sociedades americanas pré-colombianas.
Assinale a alternativa correta.
( ) O estudo do período medieval é desenvolvido exclusivamente no 7º ano, em conjunto com os processos de expansão marítima europeia.
( ) No 6° ano, avança-se ao período medieval na Europa e às formas de organização social e cultural em partes da África.
( ) O período medieval é estudado apenas em comparação com as sociedades americanas pré-colombianas.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247061
História
A produção do conhecimento histórico envolve
diferentes elementos relacionados à
interpretação das fontes e à construção das
narrativas sobre o passado. Assim, relacione
cada item da Coluna 1 ao correspondente da
Coluna 2.
Coluna 1
I. Documento
II. Historiador
III. Narrador
Coluna 2
a) Apropria-se do objeto e lhe confere sentido, tornando-o capaz de expressar a dinâmica da vida das sociedades.
b) Explicita seus critérios e procedimentos, definindo o alcance de sua fala ao operar com documentos.
c) Torna-se fonte para o conhecimento histórico quando apropriado e interpretado.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Coluna 1
I. Documento
II. Historiador
III. Narrador
Coluna 2
a) Apropria-se do objeto e lhe confere sentido, tornando-o capaz de expressar a dinâmica da vida das sociedades.
b) Explicita seus critérios e procedimentos, definindo o alcance de sua fala ao operar com documentos.
c) Torna-se fonte para o conhecimento histórico quando apropriado e interpretado.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247060
História
Observe o enunciado abaixo e assinale a
alternativa que apresenta o termo que preenche
corretamente a lacuna.
É preciso destacar o patrimônio cultural dos primeiros habitantes do Brasil que, depois, foi transformado nos primeiros tempos da colonização portuguesa na América. É importante também ressaltar os usos e abusos do patrimônio e humano do Brasil na época colonial.
É preciso destacar o patrimônio cultural dos primeiros habitantes do Brasil que, depois, foi transformado nos primeiros tempos da colonização portuguesa na América. É importante também ressaltar os usos e abusos do patrimônio e humano do Brasil na época colonial.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247059
História
O estudo da História nos anos finais do Ensino
Fundamental contempla diferentes debates que
contribuem para a compreensão de processos
históricos complexos. Assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247058
História
A organização dos conteúdos de História nos
anos finais do Ensino Fundamental contempla
diferentes processos históricos
contemporâneos. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247057
História
A interpretação histórica envolve a análise da
cronologia e da atribuição de significados aos
acontecimentos do passado. Analise as
afirmativas abaixo e marque-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O exercício da interpretação permite compreender o significado histórico de uma cronologia e realizar o exercício da composição de outras ordens cronológicas.
( ) A cronologia histórica é fixa e imutável, não permitindo a composição de outras ordens cronológicas.
( ) Um evento torna-se marco histórico exclusivamente por sua proximidade temporal com o presente, independentemente de sua interpretação histórica.
Assinale a alternativa correta.
( ) O exercício da interpretação permite compreender o significado histórico de uma cronologia e realizar o exercício da composição de outras ordens cronológicas.
( ) A cronologia histórica é fixa e imutável, não permitindo a composição de outras ordens cronológicas.
( ) Um evento torna-se marco histórico exclusivamente por sua proximidade temporal com o presente, independentemente de sua interpretação histórica.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247056
História
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna abaixo.
No 6° ano, são discutidos procedimentos próprios da História, o registro das primeiras sociedades e a construção da ,com a necessária contraposição com outras sociedades e concepções de mundo.
No 6° ano, são discutidos procedimentos próprios da História, o registro das primeiras sociedades e a construção da ,com a necessária contraposição com outras sociedades e concepções de mundo.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - História |
Q4247055
Pedagogia
A aprendizagem histórica contribui para a
compreensão das diferenças entre os grupos
humanos e para a formação da identidade social
e cultural. Analise as asserções a seguir.
I. Distinguir contextos e localizar processos estimula a percepção de que povos e sociedades, em tempos e espaços diferentes, não são tributários dos mesmos valores е princípios da atualidade.
II. A contextualização histórica tem como finalidade interpretar os acontecimentos do passado a partir dos valores e princípios da sociedade atual, facilitando sua compreensão.
Assinale a alternativa correta.
I. Distinguir contextos e localizar processos estimula a percepção de que povos e sociedades, em tempos e espaços diferentes, não são tributários dos mesmos valores е princípios da atualidade.
II. A contextualização histórica tem como finalidade interpretar os acontecimentos do passado a partir dos valores e princípios da sociedade atual, facilitando sua compreensão.
Assinale a alternativa correta.
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