Questões de Concurso
Nível superior
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Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História |
Q4396046
Pedagogia
A história local (...) tem sido elaborada por historiadores de
diferentes tipos. Políticos ou intelectuais de diversas proveniências têm-se dedicado a escrever histórias locais com
objetivos distintos, e tais autores geralmente são criadores
de memórias mais do que efetivamente de história.
(Circe Maria Fernandes Bittencourt, Ensino de história: fundamentos e métodos, 2004)
Circe Bittencourt explicita que a memória difere da história e afirma que a história
(Circe Maria Fernandes Bittencourt, Ensino de história: fundamentos e métodos, 2004)
Circe Bittencourt explicita que a memória difere da história e afirma que a história
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História |
Q4396045
História
A construção de conceitos é um processo cognitivo e articulado, já que os conceitos não são autônomos. Eles articulam-se, contrapõem-se e associam-se de forma solidária, pela acomodação e pela sua relação dialógica com um
campo de conhecimento, uma relação com as representações já elaboradas pelos alunos, para modificá-las.
(Maria Auxiliadora Schimidt e Marlene Cainelli. Ensinar história, 2004. Adaptado)
Segundo a obra em referência, um dos principais problemas na lida com conceitos no ensino da História é o fato de que
(Maria Auxiliadora Schimidt e Marlene Cainelli. Ensinar história, 2004. Adaptado)
Segundo a obra em referência, um dos principais problemas na lida com conceitos no ensino da História é o fato de que
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História |
Q4396044
Pedagogia
Joaquim Maria de Lacerda, em seu livro Pequena história
do Brasil, cuja primeira edição é provavelmente do final de
1870, existem reproduções copiadas da obra de Jean de
Léry, Viagem à terra do Brasil, provavelmente da edição
de 1878 de Gaffarel e de Jean Baptiste Debret, Viagem
pitoresca e histórica ao Brasil, da edição francesa publicada entre 1834 a 1839. A partir de gravuras das obras
assinaladas foram feitos desenhos, alguns deles assinados
por Navellière, para os livros de Joaquim Maria de Lacerda, desenhos que se constituíram em veículos de divulgação da documentação iconográfica para jovens brasileiros
desde o final do século XIX. Os grupos indígenas dessas
primeiras obras didáticas eram representados como “selvagens”, e as cenas escolhidas eram, predominantemente,
de guerra e rituais antropofágicos.
(Circe Bittencourt, Livros didáticos entre textos e imagens. Em: Circe Maria Fernandes Bittencourt. O saber histórico na sala de aula,1998. Adaptado)
A escolha das imagens colocadas nos livros de Joaquim Maria de Lacerda revela, para Circe Bittencourt,
(Circe Bittencourt, Livros didáticos entre textos e imagens. Em: Circe Maria Fernandes Bittencourt. O saber histórico na sala de aula,1998. Adaptado)
A escolha das imagens colocadas nos livros de Joaquim Maria de Lacerda revela, para Circe Bittencourt,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História |
Q4396043
Pedagogia
Como se dá o conhecimento em história, geografia e ciências. Serão essas áreas equivalentes em termos do cenário
avaliativo a se constituir? Alguns alertas se tornam necessários em relação à avaliação de aprendizagens significativas
no ensino fundamental e médio nas várias disciplinas do
currículo, tais como ciências e história.
(Maria Teresa Esteban; Jussara Hoffmann; Felipe Silva Janssen (orgs.). Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo, 2013)
Segundo a obra em referência, trata-se de um desses alertas
(Maria Teresa Esteban; Jussara Hoffmann; Felipe Silva Janssen (orgs.). Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo, 2013)
Segundo a obra em referência, trata-se de um desses alertas
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396042
História
Em sua obra Da alquimia à química: um estudo sobre
a passagem do pensamento mágico-vitalista ao mecanicismo, Ana Maria Alfonso-Goldfarb analisa o que deu
origem à química moderna entre os séculos XVI e XVII.
De acordo com a análise apresentada pela autora, conclui-se que
De acordo com a análise apresentada pela autora, conclui-se que
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396041
Química
O éter dietílico é preparado industrialmente pela desidratação do etanol, conforme representado na equação a
seguir:
A formação do éter dietílico ocorre através de um mecanismo ___________ com uma molécula do álcool agindo como o ___________ e a outra molécula ___________ do álcool agindo como substrato.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
A formação do éter dietílico ocorre através de um mecanismo ___________ com uma molécula do álcool agindo como o ___________ e a outra molécula ___________ do álcool agindo como substrato.
As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396040
Química
Uma reação química espontânea no sentido da formação
dos produtos, independentemente da temperatura, apresenta _____________ < 0 e ____________ > 0.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396039
Química
Uma amostra de 10,00 g de uma mistura constituída por
cloreto de sódio, sulfato de magnésio e nitrato de potássio foi submetida à sequência de procedimentos ilustrada
na figura a seguir:
(Chemix.org)
Considere as massas molares conforme tabela:
A composição do sólido 2 e o teor de KNO3 na mistura inicial são
(Chemix.org)
Considere as massas molares conforme tabela:
A composição do sólido 2 e o teor de KNO3 na mistura inicial são
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396038
Química
Em um experimento, realizou-se a eletrólise de 250 mL
de uma solução de íons crômio(III). Aplicou-se uma corrente de 6 A durante 965 segundos com a deposição de
50% do crômio(III) presente na solução.
Considerando a constante de Faraday como F = 96.500 C.mol–1, a concentração inicial de íons crômio(III) na solução na cuba eletrolítica era de
Considerando a constante de Faraday como F = 96.500 C.mol–1, a concentração inicial de íons crômio(III) na solução na cuba eletrolítica era de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396037
Química
No tratamento de água para abastecimento público, o
cloro residual livre estabelece o seguinte equilíbrio químico dinâmico em solução aquosa:
HClO(aq) ⇌ H+ (aq) + ClO– (aq)
O gráfico ilustra a distribuição percentual das espécies químicas desse equilíbrio em função do pH.
(Disponível em: https://pt.engormix.com/pecuaria-corte/a-agua-pecuaria- -corte/uso-manejo-cloracao-agua_a36919/. Adaptado)
O ácido hipocloroso (HClO) apresenta potencial bactericida significativamente maior do que o do íon hipoclorito (ClO– ).
Em uma estação de tratamento de água (ETA), para manter o máximo de eficiência do processo de desinfecção da água deve-se
HClO(aq) ⇌ H+ (aq) + ClO– (aq)
O gráfico ilustra a distribuição percentual das espécies químicas desse equilíbrio em função do pH.
(Disponível em: https://pt.engormix.com/pecuaria-corte/a-agua-pecuaria- -corte/uso-manejo-cloracao-agua_a36919/. Adaptado)
O ácido hipocloroso (HClO) apresenta potencial bactericida significativamente maior do que o do íon hipoclorito (ClO– ).
Em uma estação de tratamento de água (ETA), para manter o máximo de eficiência do processo de desinfecção da água deve-se
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396036
Química
Em meio básico, uma solução de hidrogenossulfato
(HSO4-) reage com o alumínio metálico e forma sulfeto
(S2–
) e óxido de alumínio (Al2
O3
).
A formação de 3 mol de íons sulfeto envolve
A formação de 3 mol de íons sulfeto envolve
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396035
Química
A nicotina (C10H14N2
) interage com a água e forma o íon
C10H15N2
+. A 25 °C, uma solução aquosa de nicotina
com concentração 10–2 mol/L apresenta pH = 10.
Nessa temperatura, o pKb da nicotina é igual a
Nessa temperatura, o pKb da nicotina é igual a
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396034
Física
Em 1934, Irène Curie, filha de Marie Curie, e seu marido Frédéric Joliot-Curie realizaram a transmutação de
um elemento natural estável, alumínio-27 em fósforo -30,
um isótopo radioativo, de acordo com o processo nuclear
representado na equação.
Nesse processo radioativo, as letras x e y representam, respectivamente, as emissões radioativas:
Nesse processo radioativo, as letras x e y representam, respectivamente, as emissões radioativas:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396033
Química
A figura representa um experimento realizado com os
gases H2
e O2
contidos respectivamente em compartimentos de 1 L cada, separados por uma válvula fechada. Com a abertura da válvula, os conteúdos gasosos
se misturam e reagem.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Considerando que os gases se comportam como gás ideal e que a constante R = 0,08 atm.L.mol–1.K–1, ao final do experimento, a 127 °C, a pressão no interior dos compartimentos era
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Considerando que os gases se comportam como gás ideal e que a constante R = 0,08 atm.L.mol–1.K–1, ao final do experimento, a 127 °C, a pressão no interior dos compartimentos era
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396032
Química
A figura apresenta uma célula unitária de um sólido
iônico, AX, cujos íons são representados, respectivamente, por meio das esferas verdes e vermelhas.
(Peter Atkins et. al. Princípios de química: questionando a vida e o meio ambiente, 2018)
Trata-se de uma estrutura cúbica de ___________ que contém ___________ fórmulas unitárias do composto AX.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
(Peter Atkins et. al. Princípios de química: questionando a vida e o meio ambiente, 2018)
Trata-se de uma estrutura cúbica de ___________ que contém ___________ fórmulas unitárias do composto AX.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396031
Química
Em um recipiente previamente evacuado, são introduzidos os gases hidrogênio e iodo, que reagem entre si
produzindo iodeto de hidrogênio (HI). Essa reação é reversível e, após algum tempo, estabelece-se o equilíbrio
químico representado pela equação:
H2 (g) + I2 (g) ⇌ 2 HI (g)
A tabela apresenta os valores das constantes de equilíbrio dessa reação em duas temperaturas.
Para que o equilíbrio seja deslocado no sentido do produto, de forma que a pressão parcial de HI aumente, pode-se
H2 (g) + I2 (g) ⇌ 2 HI (g)
A tabela apresenta os valores das constantes de equilíbrio dessa reação em duas temperaturas.
Para que o equilíbrio seja deslocado no sentido do produto, de forma que a pressão parcial de HI aumente, pode-se
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396030
Química
Para a determinação do teor de KClO3
(122,6 g/mol)
em uma mistura com KCl, uma amostra de 5,0000 g foi
aquecida seguindo-se as boas práticas laboratoriais.
O KClO3 se decompõe termicamente de acordo com a equação:
KClO3 (s) → KCl (s) + 3/2O2 (g)
Após o resfriamento em dessecador, a massa constante obtida foi de 4,0400 g. O teor percentual em massa de KClO3 na amostra original era, aproximadamente,
O KClO3 se decompõe termicamente de acordo com a equação:
KClO3 (s) → KCl (s) + 3/2O2 (g)
Após o resfriamento em dessecador, a massa constante obtida foi de 4,0400 g. O teor percentual em massa de KClO3 na amostra original era, aproximadamente,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396029
Química
Considere as moléculas XeF4 e SO2
De acordo com a teoria da ligação de valência, TLV, nessas moléculas, os conjuntos de orbitais híbridos dos átomos de xenônio e enxofre são, respectivamente,
De acordo com a teoria da ligação de valência, TLV, nessas moléculas, os conjuntos de orbitais híbridos dos átomos de xenônio e enxofre são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |
Q4396028
Química
Considere as moléculas apresentadas no quadro a
seguir.
Dentre as moléculas do quadro, as que apresentam momento dipolar nulo (μ = 0) são as de números
Dentre as moléculas do quadro, as que apresentam momento dipolar nulo (μ = 0) são as de números
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |
Q4396027
Pedagogia
O bebê e a criança com menos de três anos de idade
devem poder brincar livremente para que desenvolvam
iniciativa, autonomia, flexibilidade, equilíbrio e alegria
(Soares, 2017). O adulto responsável por seus cuidados
e educação precisa desenvolver um vínculo afetivo com
a criança e, além disso, garantir que as brincadeiras dela
ocorram em um ambiente
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