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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Nova plataforma PNLD Digital amplia acesso inclusivo aos livros da educação básica
O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), lança, nesta quarta-feira (03/06), o PNLD Digital, plataforma que marca um avanço na transformação digital da educação pública brasileira. A ferramenta funciona como leitor interativo dos livros do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e foi desenvolvida para democratizar o acesso às obras didáticas, pedagógicas e literárias da educação básica pública.
Com foco em acessibilidade, inclusão e inovação, o PNLD Digital garante que estudantes cegos e estudantes com deficiência visual tenham acesso completo aos conteúdos dos livros distribuídos pelo programa. A plataforma utiliza padrões modernos de acessibilidade e disponibiliza recursos como audiodescrição, narração de conteúdos, mapas e infográficos clicáveis, vídeos com legendas, além de compatibilidade com leitores de tela.
A iniciativa está fundamentada no Decreto nº 9.099/2017, que assegura mecanismos para a promoção da acessibilidade, do armazenamento e do acesso a conteúdos digitais dos livros e materiais didáticos para estudantes e professores da educação básica pública.
Atualmente, o acervo do PNLD Digital já reúne milhares de obras acessíveis, entre elas 982 títulos do PNLD 2023 dos anos iniciais do ensino fundamental, 724 obras do PNLD 2024 dos anos finais do ensino fundamental, 368 obras do PNLD 2026 do ensino médio e obras literárias.
O PNLD Digital foi desenvolvido para ampliar as oportunidades de aprendizagem e garantir maior equidade no acesso aos materiais didáticos em todo o país. A plataforma permite acesso online e offline às obras, oferecendo mais flexibilidade para estudantes e professores, inclusive em contextos com infraestrutura limitada de internet.
A ferramenta também proporciona uma experiência personalizada ao usuário, com integração via GOV.BR e acesso à biblioteca individual com os acervos digitais dos livros recebidos pelas escolas. Os usuários poderão baixar obras para leitura, organizar seus materiais em estantes virtuais e acessar conteúdos em formato HTML.
Outro diferencial da plataforma é o suporte com agente de inteligência artificial para esclarecimento de dúvidas e apoio na utilização do sistema, além de tutoriais com guias instrucionais sobre o leitor digital.
Entre os principais avanços do PNLD Digital estão a padronização da distribuição digital das obras, a proteção dos direitos autorais das editoras, a redução de custos e prazos na distribuição complementar ao livro impresso e o fortalecimento da gestão do programa, com indicadores de uso que poderão apoiar políticas públicas e ações de formação docente.
A plataforma foi desenvolvida pela Coordenação-Geral dos Programas do Livro da Diretoria de Ações Educacionais do FNDE (CGPLI/DIRAE), em parceria com a Diretoria de Tecnologia do FNDE (DIRTI), a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC) e o Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES), vinculado ao Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).
Criado em 1937, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático é a política pública educacional mais antiga do Brasil. O programa é responsável por avaliar e distribuir gratuitamente livros didáticos, pedagógicos e literários para escolas públicas de todo o país.
Desde 2023, o Governo Federal ampliou os investimentos no programa para atender diferentes etapas e modalidades da educação básica. Somente entre 2023 e 2025, foram destinados R$ 6,5 bilhões para aquisição de livros e materiais didáticos, beneficiando milhões de estudantes e professores da rede pública brasileira.
https://agenciagov.ebc.com.br/noticias/202606/nova-plataforma-pnld-digital-amplia-acesso-inclusivo-aos-livros-da-educacao-basica-adaptado
Analise a separação silábica das palavras extraídas do texto.
I.Diferencial: di-fe-ren-cial
II.Guias: gui.as
III.Instrucionais: ins-tru-ci-o-na-is
IV.Esclarecimento: es-cla-re-ci-men-to
Assinale a alternativa que apresenta a separação correta.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Nova plataforma PNLD Digital amplia acesso inclusivo aos livros da educação básica
O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), lança, nesta quarta-feira (03/06), o PNLD Digital, plataforma que marca um avanço na transformação digital da educação pública brasileira. A ferramenta funciona como leitor interativo dos livros do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e foi desenvolvida para democratizar o acesso às obras didáticas, pedagógicas e literárias da educação básica pública.
Com foco em acessibilidade, inclusão e inovação, o PNLD Digital garante que estudantes cegos e estudantes com deficiência visual tenham acesso completo aos conteúdos dos livros distribuídos pelo programa. A plataforma utiliza padrões modernos de acessibilidade e disponibiliza recursos como audiodescrição, narração de conteúdos, mapas e infográficos clicáveis, vídeos com legendas, além de compatibilidade com leitores de tela.
A iniciativa está fundamentada no Decreto nº 9.099/2017, que assegura mecanismos para a promoção da acessibilidade, do armazenamento e do acesso a conteúdos digitais dos livros e materiais didáticos para estudantes e professores da educação básica pública.
Atualmente, o acervo do PNLD Digital já reúne milhares de obras acessíveis, entre elas 982 títulos do PNLD 2023 dos anos iniciais do ensino fundamental, 724 obras do PNLD 2024 dos anos finais do ensino fundamental, 368 obras do PNLD 2026 do ensino médio e obras literárias.
O PNLD Digital foi desenvolvido para ampliar as oportunidades de aprendizagem e garantir maior equidade no acesso aos materiais didáticos em todo o país. A plataforma permite acesso online e offline às obras, oferecendo mais flexibilidade para estudantes e professores, inclusive em contextos com infraestrutura limitada de internet.
A ferramenta também proporciona uma experiência personalizada ao usuário, com integração via GOV.BR e acesso à biblioteca individual com os acervos digitais dos livros recebidos pelas escolas. Os usuários poderão baixar obras para leitura, organizar seus materiais em estantes virtuais e acessar conteúdos em formato HTML.
Outro diferencial da plataforma é o suporte com agente de inteligência artificial para esclarecimento de dúvidas e apoio na utilização do sistema, além de tutoriais com guias instrucionais sobre o leitor digital.
Entre os principais avanços do PNLD Digital estão a padronização da distribuição digital das obras, a proteção dos direitos autorais das editoras, a redução de custos e prazos na distribuição complementar ao livro impresso e o fortalecimento da gestão do programa, com indicadores de uso que poderão apoiar políticas públicas e ações de formação docente.
A plataforma foi desenvolvida pela Coordenação-Geral dos Programas do Livro da Diretoria de Ações Educacionais do FNDE (CGPLI/DIRAE), em parceria com a Diretoria de Tecnologia do FNDE (DIRTI), a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC) e o Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES), vinculado ao Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL).
Criado em 1937, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático é a política pública educacional mais antiga do Brasil. O programa é responsável por avaliar e distribuir gratuitamente livros didáticos, pedagógicos e literários para escolas públicas de todo o país.
Desde 2023, o Governo Federal ampliou os investimentos no programa para atender diferentes etapas e modalidades da educação básica. Somente entre 2023 e 2025, foram destinados R$ 6,5 bilhões para aquisição de livros e materiais didáticos, beneficiando milhões de estudantes e professores da rede pública brasileira.
https://agenciagov.ebc.com.br/noticias/202606/nova-plataforma-pnld-digital-amplia-acesso-inclusivo-aos-livros-da-educacao-basica-adaptado
As palavras utilizadas no trecho estão de acordo com a ortografia vigente. Complete as lacunas do texto com outras palavras também grafadas corretamente.
“No lançamento do PNLD Digital, crianças de uma escola pública do interior chegaram com os rostos pintados e, sobre a mesa, havia um copo de suco de_______, fruta típica da região, conhecida pelo pigmento escuro. Elas presentearam os representantes do Ministério da Educação com um gesto_______ de gratidão: um desenho feito à mão com tinta natural. Entre os estudantes, havia um aluno_______ por ter recebido, ainda no primeiro ano, acesso à plataforma digital. Ele comia pedaços da fruta enquanto aguardava sua vez de se apresentar e, ao sorrir para a secretária, exibiu uma_______ nos cantos da boca, arrancando risadas de todos os presentes.”
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas acima.
I.A área de trabalho deve ser sinalizada com cones e demais dispositivos, alertando motoristas e pedestres sobre o serviço em execução.
II.Os restos vegetais devem ser queimados no próprio local, como forma de agilizar a finalização do serviço.
III.Os operários devem utilizar equipamentos de proteção individual, como luvas, botas, óculos e perneiras, durante a capina e a roçada.
Está correto o que se afirma em:
(__)O rodízio entre tarefas pesadas e leves ao longo da jornada ajuda a reduzir a sobrecarga dos mesmos grupos musculares.
(__)As pausas para descanso e hidratação durante o trabalho braçal sob sol contribuem para prevenir a fadiga e o mal-estar.
(__)As cargas volumosas devem ser transportadas de uma só vez por um único trabalhador, pois dividir o volume em viagens prolonga a tarefa.
(__)O transporte de cargas pesadas pode ser facilitado com o uso de carrinho de mão ou com o auxílio de outro trabalhador.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)Os sacos de cimento devem ser armazenados em local seco e coberto, empilhados sobre estrados afastados do piso.
(__)Os sacos de cimento devem ser encostados diretamente na parede externa do galpão, posição que aproveita a umidade para manter o produto fresco.
(__)A areia e a brita devem ser estocadas em montes ou baias separadas, evitando a mistura entre os materiais.
(__)Os tubos de PVC devem permanecer expostos ao sol no pátio por longos períodos, pois o calor aumenta a flexibilidade e facilita o encaixe das peças.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
I.Restos de concreto, tijolos e blocos podem ser reaproveitados, após triagem e britagem, como agregado em obras de pavimentação e em outras aplicações.
PORQUE II.
O reaproveitamento dos resíduos da construção civil aumenta o volume de material enviado a aterros e amplia a necessidade de extração de novas matérias-primas da natureza.
Assinale a alternativa correta:
I.Os restos de poda e capina podem ser encaminhados à compostagem, transformando-se em adubo orgânico para praças e jardins.
II.As pilhas e baterias usadas devem ser entregues em pontos de coleta específicos, em razão das substâncias tóxicas que contêm.
III.O entulho recolhido das vias pode ser lançado em terrenos baldios da vizinhança, desde que sirva para aterrar áreas alagadiças.
Está correto o que se afirma em:
I.Iniciar a execução do reparo na calçada e na sarjeta.
II.Sinalizar e isolar a área de trabalho com cones e fitas.
III.Vestir os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs), incluindo o colete refletivo de alta visibilidade.
IV.Inspecionar as ferramentas e os equipamentos que serão utilizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das etapas:
(__)A boca de lobo é o dispositivo que capta as águas da chuva na via pública e as encaminha para as galerias subterrâneas.
(__)A rede de drenagem pluvial é projetada para receber também o esgoto doméstico das residências ligadas à via.
(__)A sarjeta é a faixa junto ao meio-fio que conduz a água da chuva ao longo da rua até os pontos de captação.
(__)O acúmulo de entulho e sedimentos em bocas de lobo e galerias contribui para a ocorrência de alagamentos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
I.A limpeza regular das vias e a remoção de lixo e entulho dos espaços públicos contribuem para a prevenção de doenças na cidade.
PORQUE
II.Resíduos acumulados podem reter água parada e servir de abrigo e alimento para vetores de doenças, como o mosquito Aedes aegypti, ratos e baratas.
Assinale a alternativa correta:
"Na recuperação de um buraco no pavimento, o trecho danificado deve ser ____________, o material solto e a água devem ser ____________ e, em seguida, a massa asfáltica deve ser ____________ e compactada."
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
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