Questões de Concurso
Nível fundamental
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Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Mutação genética faz pessoas dormirem menos
Passar pouco tempo na cama nem sempre é um problema, aponta estudo.
Algumas pessoas conseguem se sentir bem, plenamente descansadas, com apenas 4 a 6 horas de sono por noite (bem abaixo das 8 horas necessárias à maioria dos indivíduos). Trata-se de uma condição relativamente rara, que os médicos chamam de “sono naturalmente curto”. Ela é real – e, como um novo estudo apontou, tem base genética. Pesquisadores chineses sequenciaram o DNA de pessoas portadoras dessa característica e constataram que elas têm cinco mutações genéticas relacionadas a dormir menos – sendo que uma delas, a N783Y, parece ser a mais importante. Os cientistas criaram ratos com essa alteração genética, e eles também passaram a precisar de menos sono. Essa mutação altera a capacidade da proteína ligada ao funcionamento do relógio biológico. Estima-se que as mutações estejam presentes em 1% das pessoas – para as demais, dormir pouco continua fazendo mal à saúde.
Fonte: Mutação genética faz pessoas dormirem menos. SUPERINTERESSANTE. São Paulo, 20 jun. 2025, 11NS, p. 15. Disponível em: www.pressreader.com/brazil/Superinteressante/20250620/page/14/textview. Acesso em: 27 jun. 2025. [adaptado].
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE
Um levantamento recente da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) mostra que crianças brasileiras de 5 anos têm desempenho acima da média global em linguagem, com 502 pontos, mas ficam atrás em matemática, com 456.
A diferença também reflete desigualdade social: 80% das crianças de famílias mais ricas reconhecem números nessa idade, contra 68% entre as mais pobres. O dado indica que a defasagem em raciocínio lógico começa antes mesmo do ensino fundamental.
O cenário ajuda a explicar os resultados mais adiante. Segundo o PISA 2022, apenas 27% dos estudantes brasileiros de 15 anos atingem o nível mínimo de proficiência em matemática.
Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar. "Quando o aluno não desenvolve o raciocínio lógico desde cedo, ele chega às etapas seguintes com lacunas que impactam diretamente o aprendizado", afirma.
Diante desse quadro, escolas têm adotado estratégias para tentar melhorar o desempenho, com foco em resolução de problemas, desafios e participação ativa dos alunos. A proposta é desenvolver o raciocínio lógico e tornar o aprendizado mais aplicável ao cotidiano.
Competições como o Concurso Canguru de Matemática, presente em mais de 100 países, fazem parte desse movimento ao propor questões que estimulam lógica, interpretação e criatividade.
Segundo Tavares, o engajamento é um dos principais desafios. "Quando o aprendizado se apresenta em forma de desafio, ele deixa de ser abstrato e passa a fazer sentido. Isso ajuda a aproximar o aluno da matemática", diz.
Fonte: CNN BRASIL. Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE. [S. l.], 6 maio 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/criancas-brasileiras-vao-melhor-em-linguagem-do-que-em-matematica-diz-ocde/. Acesso em: 11 ago. 2026.
Assinale a alternativa que apresenta a reescrita, adaptada, do trecho com a concordância verbal e nominal correta.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE
Um levantamento recente da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) mostra que crianças brasileiras de 5 anos têm desempenho acima da média global em linguagem, com 502 pontos, mas ficam atrás em matemática, com 456.
A diferença também reflete desigualdade social: 80% das crianças de famílias mais ricas reconhecem números nessa idade, contra 68% entre as mais pobres. O dado indica que a defasagem em raciocínio lógico começa antes mesmo do ensino fundamental.
O cenário ajuda a explicar os resultados mais adiante. Segundo o PISA 2022, apenas 27% dos estudantes brasileiros de 15 anos atingem o nível mínimo de proficiência em matemática.
Para o diretor-geral do Colégio Sigma, Marcelo Tavares, a dificuldade precoce em matemática tende a se acumular ao longo da trajetória escolar. "Quando o aluno não desenvolve o raciocínio lógico desde cedo, ele chega às etapas seguintes com lacunas que impactam diretamente o aprendizado", afirma.
Diante desse quadro, escolas têm adotado estratégias para tentar melhorar o desempenho, com foco em resolução de problemas, desafios e participação ativa dos alunos. A proposta é desenvolver o raciocínio lógico e tornar o aprendizado mais aplicável ao cotidiano.
Competições como o Concurso Canguru de Matemática, presente em mais de 100 países, fazem parte desse movimento ao propor questões que estimulam lógica, interpretação e criatividade.
Segundo Tavares, o engajamento é um dos principais desafios. "Quando o aprendizado se apresenta em forma de desafio, ele deixa de ser abstrato e passa a fazer sentido. Isso ajuda a aproximar o aluno da matemática", diz.
Fonte: CNN BRASIL. Crianças brasileiras vão melhor em linguagem do que em matemática, diz OCDE. [S. l.], 6 maio 2026. Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/criancas-brasileiras-vao-melhor-em-linguagem-do-que-em-matematica-diz-ocde/. Acesso em: 11 ago. 2026.
O trecho apresenta todas palavras grafadas corretamente. Complete as lacunas a seguir com palavras também grafadas de forma correta.
Depois de conhecer os dados da pesquisa, a diretora da escola resolveu______a situação para os professores em uma reunião. Ela disse que era preciso______novas formas de ensinar matemática, sem______na quantidade de exercícios repetitivos.
A proposta gerou_____entre a equipe, que se mostrou disposta a colocar as ideias em prática logo na semana seguinte.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de palavras para preencher as lacunas.
(__)A aquaplanagem resulta da combinação de velocidade elevada, água acumulada na via, pneus sem sulcos e resíduos oleosos no pavimento.
(__)As condições adversas a serem consideradas pelo condutor incluem, entre outras, a luz, o tempo, a via, o trânsito, o veículo e o próprio condutor.
(__)O uso do cinto de segurança pode ser dispensado em deslocamentos urbanos de curta distância, quando o veículo trafega em baixa velocidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
I.Acionar os serviços de emergência, informando o local, o ocorrido e o número de vítimas.
II.Avaliar a segurança da cena, identificando riscos como novas colisões e princípio de incêndio.
III.Sinalizar o local a uma distância segura e visível, para alertar os demais condutores.
IV.Prestar os primeiros socorros às vítimas, se habilitado, sem removê-las salvo risco iminente de morte.
A sequência correta
I.Com as duas válvulas fechadas, o êmbolo sobe do PMI ao PMS comprimindo a mistura.
II.A válvula de admissão abre e o êmbolo desce do PMS ao PMI, aspirando a mistura de ar e combustível.
III.Com as duas válvulas fechadas, a centelha da vela inflama a mistura e o êmbolo desce com potência.
IV.A válvula de escapamento abre e o êmbolo sobe do PMI ao PMS, expulsando os gases queimados.
A sequência correta é:
I.A manutenção corretiva é aquela executada de forma programada, com o objetivo de evitar quebras futuras.
II.O checklist diário reduz o risco de manutenção corretiva e deve preceder o início da jornada.
III.O acompanhamento do consumo de combustível e dos prazos de manutenção compete ao motorista, no âmbito do controle operacional.
Está correto o que se afirma em:
(__)O cão-guia pode ter o embarque recusado quando o veículo estiver com lotação elevada.
(__)No auxílio à pessoa com deficiência visual, o condutor deve deixar que ela segure o seu braço, conduzindo-a pelo lado oposto ao da bengala.
(__)Para descer um degrau ou uma rampa com pessoa em cadeira de rodas, adota-se a posição de marcha à ré.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
I.Para conduzir veículo oficial de transporte coletivo de passageiros, exige-se habilitação mínima na categoria D.
II.A aprovação em curso especializado para condutores de veículos de transporte de passageiros, com carga horária de cinquenta horas/aula, é requisito para o exercício da atividade.
III.Após a aprovação no curso especializado, o condutor deve portar o respectivo comprovante de forma permanente, ainda que a informação já conste do RENACH e da CNH.
Está correto o que se afirma em:
Coluna I
1.Queimadura de 1º grau
2.Queimadura de 2º grau
3.Queimadura de 3º grau
Coluna II
(__)Vermelhidão da pele, sem formação de bolhas.
(__)Carbonização dos tecidos, de elevada gravidade.
(__)Bolhas acompanhadas de dor intensa.
A sequência correta, de cima para baixo,
I.Quando a reanimação cardiopulmonar é realizada por um único socorrista, aplicam-se trinta compressões torácicas para cada duas ventilações.
II.Diante de hemorragia externa, o socorrista leigo deve aplicar torniquete de imediato, por ser o método mais seguro de estancar o sangramento.
III.A sequência de avaliação conhecida como "ABCDE" inicia-se pela verificação das vias aéreas e da coluna cervical.
Está correto o que se afirma em:
Coluna I
1.Um silvo breve
2.Dois silvos breves
3.Um silvo longo
Coluna II
(__)Diminuir a marcha do veículo.
(__)Siga, liberando o trânsito no sentido indicado.
(__)Parada obrigatória do veículo.
A sequência correta, de cima para baixo,
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