A quais classes gramaticais se referem as palavras destacadas no trecho?

“7.1.6. O documento oficial de identidade deverá estar em perfeitas condições, de forma a permitir com clareza a identificação do candidato e sua assinatura.
7.1.6.1 - Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia da realização da prova, documento de identificação original, por motivo de perda, roubo ou furto, deverá apresentar documento que ateste o registro da ocorrência em órgão policial, expedido com data posterior à sua inscrição no certame.”

Fonte do trecho: https://www.concursos.ufscar.br/concursos/1762/edital_00918.pdf

Assinale a alternativa que traz a referência correta entre as palavras destacadas e sua classificação neste contexto específico:

Leia as frases de I a IV e assinale a alternativa que indica quais delas estão de acordo com a norma padrão da língua portuguesa, sem erros de concordância nominal e/ou verbal.

I. Pessoas que cursaram o Ensino Médio integralmente em escolas da rede pública tem a opção de concorrer nas modalidades de reserva de vagas previstas pela Lei nº 12711/2012.
II. Antes de efetivar a inscrição, é fundamental que o candidato confira qual os critérios definidos em edital para comprovar o enquadramento em cada uma das modalidades de reserva de vagas.
III. É necessária a apresentação de todos os documentos listados no edital no momento da matrícula.
IV. Os formulários necessários para a matrícula encontram-se anexos ao edital publicado em 08 de janeiro de 2019.

Somente estão corretas as frases: 

Assinale a alternativa que traz os complementos corretos para a frase, de forma a manter sua coesão.

________ haja informações espalhadas em mídias digitais e presenciais, o candidato chegou atrasado ao local para fazer a prova _______ definiria os aprovados no processo seletivo, _______ o trânsito estava congestionado devido a um acidente envolvendo motociclistas e pedestres.

Observe as frases (de I a IV) e assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico das preposições destacadas:

I - Por conta do horário, o formulário foi preenchido com muita pressa.
II - A palestra sobre economia solidária lotou o auditório.
III - Nas licenciaturas, os estudantes são preparados para a docência.
IV - O formulário de inscrição em disciplinas deve ser preenchido a caneta. 

Saúde high-tech: exames que podem ser feitos pelo celular ou smartwatch

Por Luiza Monteiro

26 dez 2018, 20h02 - Publicado em 26 dez 2018, 19h54

Não é mais necessário ligar na pizzaria para pedir uma redonda, certo? Ou ir até o supermercado fazer as compras da semana. Hoje, atividades tão rotineiras como essas podem ser feitas pelo celular. E acredite: o mesmo vale para alguns daqueles exames de saúde que todo ano seu médico pede. Imagine realizar pelo celular ou smartwatch procedimentos como eletrocardiograma e ultrassom. Ou poder conferir a glicemia de uma forma tão simples quanto o número de passos que você deu em um dia. Isso já é realidade. É claro: não significa que qualquer um poderá fazer papel de médico. Mas esses avanços prometem tornar muito mais práticos e acessíveis os cuidados com a saúde. Saiba mais sobre eles:

1. Eletrocardiograma

Em setembro de 2018, a Apple anunciou que a quarta geração do Apple Watch, lançada em 21 de novembro, traria uma funcionalidade bem importante para quem precisa ficar de olho na saúde cardiovascular: agora o relógio inteligente também é capaz de fazer uma espécie de eletrocardiograma, exame que mede a atividade elétrica do coração e indica se há arritmia ou algum outro problema com os batimentos cardíacos.

Além de medir a frequência durante e logo após o exercício, o app do smartwatch também consegue aferir a pulsação quando você está em repouso – justamente como faz o eletro. O relógio conta com uma tecnologia que realiza a chamada fotopletismografia, que dispara luz infravermelha e/ou luz de LED verde para detectar a quantidade de sangue que está circulando. O líquido que corre em nossas veias e artérias é avermelhado porque reflete a luz infravermelha e absorve todas as outras.

Quando o ritmo cardíaco acelera, o fluxo sanguíneo aumenta e, portanto, uma quantidade maior de luz verde é absorvida. Os dispositivos luminosos atuam junto com condutores que convertem luz em corrente elétrica e monitoram, constantemente, quanto sangue está passando pelo pulso. A variação da frequência que os sensores do relógio são capazes de medir é de 30 a 210 batimentos por minuto. 

O novo Apple Watch também traz eletrodos na parte traseira e na coroa (aquela rodinha na lateral), que identificam sinais elétricos do coração e calculam a pulsação. Basta abrir o app que mede os batimentos cardíacos e colocar o dedo por alguns segundos na coroa. (...)

Fonte: Disponível em: https://super.abril.com.br/saude/saude-high-tech-exames-que-podem-serfeitos-pelo-celular-ou-smartwatch/ Acesso em jan 2019 (texto adaptado).

Observe a frase retirada do texto e indique a alternativa que traz sinônimos dos verbos destacados, respectivamente:

“Além de medir a frequência durante e logo após o exercício, o app do smartwatch também consegue aferir a pulsação quando você está em repouso justamente como faz o eletro. O relógio conta com uma tecnologia que realiza a chamada fotopletismografia, que dispara luz infravermelha e/ou luz de LED verde para detectar a quantidade de sangue que está circulando.”

Leia parte do Artigo 24 da Legislação Brasileira das Pessoas Portadoras de Deficiência (2010) e responda à questão.

Artigo 24 - Educação

1. Os Estados-Partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os Estados-Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, com os seguintes objetivos:

a. o pleno desenvolvimento do potencial humano e do senso de dignidade e autoestima, além do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos, pelas liberdades fundamentais e pela diversidade humana;
b. o máximo desenvolvimento possível da personalidade e dos talentos e da criatividade das pessoas com deficiência, assim como de suas habilidades físicas e intelectuais;
c. a participação efetiva das pessoas com deficiência em uma sociedade livre.
[...] 

4. A fim de contribuir para o exercício desse direito, os Estados-Partes tomarão medidas apropriadas para empregar professores, inclusive professores com deficiência, habilitados para o ensino da língua de sinais e/ou do braille, e para capacitar profissionais e equipes atuantes em todos os níveis de ensino. Essa capacitação incorporará a conscientização da deficiência e a utilização de modos, meios e formatos apropriados de comunicação aumentativa e alternativa, e técnicas e materiais pedagógicos, como apoios para pessoas com deficiência.

Fonte: http://www.incluir.ufscar.br/legislacao-brasileira-sobre-pessoas-portadoras-de-deficiencia. Acesso em 10/01/2019.

Assinale uma alternativa que apresenta uma afirmação correta a respeito do que é dito no texto.

Leia a tirinha de Armandinho, criada por Alexandre Beck, e responda à questão.




Fonte: https://jornalggn.com.br/noticia/armandinho-e-os-professores. Acesso em 10/01/2019.

Assinale a alternativa que propõe uma substituição que não prejudica a coerência do texto.

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas de acordo com os padrões ortográficos e de acentuação da língua portuguesa:

Fonte: http://www.propg.ufscar.br/internacionalizacao/plano-estrategico-de-internacionalizacao. Acesso em 09/01/2019. Texto modificado.

Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal é realizada de acordo com a norma padrão da língua portuguesa brasileira.

Fonte: https://www.concursos.ufscar.br/concursos/1762/edital_00918.pdf. Acesso em 09/01/2019. Texto modificado.

Leia os três primeiros parágrafos do artigo “Os desafios da universalização da saúde”, de Fábio Sasaki, publicado na Revista Fapesp e responda à questão:

Entre os principais avanços promovidos pela Constituição [de 1988], o artigo 196 é um dos mais celebrados: “A saúde é direito de todos e dever do Estado”. Antes da criação do Sistema Único de Saúde (SUS), apenas os trabalhadores com carteira assinada e sem dívidas com a Previdência Social tinham direito à assistência médica pública. Com a entrada em vigor do novo texto constitucional, a saúde passou a ser um direito garantido pelo Estado a todos os cidadãos – hoje mais de 160 milhões de brasileiros dependem unicamente do sistema.

Olhando em retrospecto, na análise do funcionamento do SUS, algumas particularidades se sobressaem, destaca a cientista política Marta Arretche, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Uma delas está na associação entre o setor público e o privado. Durante a Assembleia Nacional Constituinte, as resistências à implementação do SUS foram superadas a partir de uma aliança entre o Movimento da Reforma Sanitária Brasileira (MRSB), que liderou a campanha pelo acesso universal à saúde, e o setor privado. “Ao contrário do que ocorreu na maioria dos países que criaram um sistema público de saúde, no Brasil o SUS não compete com o setor privado: o sistema público tornou-se comprador dos serviços particulares, e os médicos podem ser contratados tanto pelo SUS quanto pelas seguradoras privadas”, explica Arretche.

Outra singularidade trazida pela Constituição foi a descentralização da gestão das ações e serviços de saúde. Ao Ministério da Saúde, gestor nacional do sistema, cabe atuar como indutor de políticas públicas e transferir recursos para que estados e municípios executem as diretrizes pactuadas. Cercada de incertezas à época de sua instalação, a arquitetura desse arranjo inovador consolidou-se lentamente. “O sistema de saúde tornou-se mesmo universal somente no final dos anos 1990, a partir da Norma Operacional Básica 98, que define melhor a responsabilidade dos municípios, o que permitiu a adesão daqueles que ainda não haviam ingressado no sistema”, diz a pesquisadora.

Fonte: <http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/12/14/os-desafios-da-universalizacao-da-saude/>. Acesso em 08/01/2019.

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta a respeito do que diz o texto. 

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