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Q4024332

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024332 Pedagogia

A qualidade do ensino resulta de uma gestão escolar que integra suas diferentes dimensões. A literatura educacional destaca que a administração escolar deve articular as dimensões política e pedagógica, reconhecendo que o trabalho da gestão se organiza em dimensões que estruturam o cotidiano da escola. Tradicionalmente, identificam-se as dimensões administrativa, financeira e pedagógica, as quais podem receber outras nomenclaturas ao longo do tempo, mas mantêm características semelhantes. Considerando as dimensões da gestão escolar, assinale a alternativa CORRETA acerca daquela que se relaciona de forma predominante ao processo de ensino e aprendizagem:

A

A dimensão financeira é predominante, pois o planejamento orçamentário define as condições estruturais da aprendizagem.

B

Há relação de predominância, sendo a dimensão pedagógica a que incide diretamente sobre o ensino e a aprendizagem.

C

Não há relação de predominância, visto que todas as dimensões possuem equivalência no processo educativo.

D

A dimensão administrativa é predominante, uma vez que organiza os fluxos e rotinas escolares que sustentam o processo educativo.

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Q4024331

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024331 Pedagogia

Nos termos do art. 4º, inciso VII, da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB), sem considerar jurisprudência, doutrina ou quaisquer outras fontes, o dever do Estado será efetivado mediante a garantia de oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, assegurando-se aos que forem trabalhadores condições de acesso e permanência na escola. De acordo com o referido dispositivo legal, assinale a alternativa CORRETA.

A

Com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades específicas.

B

Com políticas de incentivo financeiro destinadas à permanência dos estudantes trabalhadores.

C

Com organização curricular flexível e possibilidade de atividades pedagógicas não presenciais.

D

Com atendimento educacional complementar voltado ao reforço das aprendizagens básicas.

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Q4024330

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024330 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui instrumento orientador da organização do trabalho escolar, articulando dimensões pedagógicas, normativas e sociopolíticas. Quando concebido em perspectiva democrática, sua elaboração envolve a participação da comunidade escolar e a definição coletiva de prioridades e compromissos institucionais. Com base nessa compreensão, assinale a alternativa CORRETA.

A

A construção coletiva do PPP articula a experiência profissional, a cultura da comunidade e os referenciais normativos, orientando-se por um projeto de sociedade comprometido com a ampliação da cidadania e a superação das desigualdades.

B

O PPP organiza prioridades pedagógicas e administrativas da escola, estruturando metas e estratégias institucionais a partir das diretrizes educacionais vigentes e das decisões estabelecidas pelos órgãos de gestão.

C

A elaboração do PPP demanda coordenação técnica da equipe gestora e fundamentação em referenciais especializados, sendo a participação da comunidade escolar incorporada principalmente na fase de consolidação das propostas.

D

A coerência entre o PPP e as Diretrizes Curriculares Nacionais assegura que a escola mantenha alinhamento às orientações do sistema de ensino, garantindo unidade pedagógica independentemente das especificidades socioculturais locais.

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Q4024329

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024329 Pedagogia

Nos termos da Lei nº 14.113/2020 (Novo FUNDEB), sem considerar jurisprudência, doutrina ou quaisquer outras fontes, a distribuição dos recursos de que trata o art. 7º dar-se-á em função do número de alunos matriculados nas respectivas redes públicas de educação básica presencial. Conforme o Art. 10 da referida Lei, a complementação da União e os critérios de distribuição devem observar diferenças e ponderações relativas ao valor anual por aluno, considerando determinados indicadores. Dentre as opções abaixo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Indicadores de disponibilidade de recursos vinculados à educação de cada ente federado.

B

Nível educacional dos educandos.

C

Nível socioeconômico dos educandos.

D

Indicadores de utilização do potencial de arrecadação tributária de cada ente federado.

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Q4024328

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024328 Pedagogia

Nos termos da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB), a Educação Básica organiza-se em etapas, podendo também ser ofertada em diferentes modalidades. Considerando exclusivamente a organização em etapas da Educação Básica, julgue os itens a seguir:

I. Ensino Fundamental.
II. Educação de Jovens e Adultos (EJA).
III. Educação Especial.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I, apenas.

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Q4024326

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024326 Pedagogia

Os Conselhos Escolares constituem instâncias colegiadas compostas por representantes da comunidade escolar e da comunidade local, com atribuições de natureza político-pedagógica, administrativa e financeira, no âmbito da unidade escolar. Configuram-se como instrumentos fundamentais para a efetivação da gestão democrática do ensino público.

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania. Brasília, DF: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2004.

Sobre os Conselhos Escolares, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) Caracterizam-se como espaço de participação institucionalizada, no qual diferentes segmentos da comunidade escolar intervêm na definição de prioridades, no acompanhamento das ações pedagógicas e na aplicação dos recursos financeiros, fortalecendo a corresponsabilidade na gestão da escola.
(__) Embora promovam a participação da comunidade escolar, os Conselhos Escolares não possuem natureza deliberativa, restringindo-se à função consultiva e ao acompanhamento das decisões previamente definidas pela equipe gestora.
(__) Atuam como instância articuladora do Projeto Político-Pedagógico, contribuindo para a construção coletiva de metas, diretrizes e estratégias institucionais alinhadas aos princípios da gestão democrática.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, V.

B

F, V, F.

C

V, V, F.

D

F, F, V.

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Q4024325

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024325 Pedagogia

A Resolução CNE/CP nº 2/2019, sem considerar jurisprudência, doutrina ou quaisquer outras fontes, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Conforme o disposto no art. 2º da referida Resolução, a formação docente pressupõe o desenvolvimento, pelo licenciando, das competências gerais previstas na (I), bem como das aprendizagens essenciais a serem garantidas aos estudantes, considerando os aspectos intelectual, físico, cultural, social e emocional, tendo como perspectiva o desenvolvimento pleno da pessoa, visando à (II). Assinale a alternativa que substitui CORRETAMENTE os itens (I) e (II):

A

I. Base Nacional Comum Curricular − Educação Básica; II. Educação Integral.

B

I. Constituição da República Federativa do Brasil; II. Educação à Distância.

C

I. Constituição da República Federativa do Brasil; II. Educação Permanente.

D

I. Base Nacional Comum Curricular − Educação Básica; II. Educação Inclusiva.

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Q4024324

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024324 Português

A crítica recente sobre a literatura brasileira tem mostrado que os mecanismos de consagração e visibilidade não operam de modo neutro, pois a circulação das obras e a formação do repertório escolar e crítico dependem de instâncias de legitimação que selecionam temas, estilos e perfis de autoria, o que torna a leitura do campo literário inseparável das disputas por reconhecimento e representação (DALCASTAGNÈ, 2012).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A constituição do repertório literário brasileiro decorre majoritariamente de critérios estéticos universais, que atuam independentemente de mediações institucionais e disputas simbólicas.

B

A leitura da literatura brasileira pode prescindir do exame de circulação e recepção, já que a obra literária se define exclusivamente por propriedades formais internas, alheias a dinâmicas de reconhecimento.

C

A crítica contemporânea considera que as instâncias de seleção e consagração são irrelevantes, pois a permanência de uma obra depende apenas de sua qualidade intrínseca, aferível fora do contexto social.

D

A análise da literatura brasileira envolve compreender instâncias de legitimação que condicionam visibilidade e reconhecimento no campo literário.

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Q4024323

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024323 Pedagogia

As discussões atuais sobre metodologias de ensino de Língua Portuguesa têm problematizado a centralidade de abordagens exclusivamente normativas, propondo reorganizações curriculares que considerem a linguagem como prática social e enfatizem a participação ativa do estudante na produção de sentidos, sem reduzir a reflexão linguística à memorização de regras descontextualizadas, mas também sem suprimi-la do processo formativo (ROJO, 2012).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A centralidade das práticas sociais de linguagem conduz à relativização das estruturas formais da língua, consideradas irrelevantes na formação escolar contemporânea.

B

A reflexão linguística integra o ensino de Língua Portuguesa como dimensão articulada às práticas de linguagem, não como atividade isolada no processo formativo dos estudantes.

C

A renovação metodológica implica a substituição definitiva do estudo gramatical por práticas discursivas espontâneas, nas quais a sistematização normativa se torna desnecessária.

D

As metodologias contemporâneas rejeitam a intervenção pedagógica sistemática do professor, uma vez que a aprendizagem ocorre exclusivamente pela interação espontânea entre os estudantes.

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Q4024322

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024322 Pedagogia

A discussão contemporânea sobre ensino da língua escrita evidencia que o domínio do sistema alfabético não esgota as exigências da formação escolar, uma vez que a inserção do indivíduo nas práticas sociais de leitura e escrita envolve dimensões culturais e históricas que transcendem a simples aprendizagem das correspondências grafema-fonema, exigindo compreensão crítica das funções sociais da escrita no contexto educacional (SOARES, 2004).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

Letramento corresponde ao ensino sistemático das convenções gráficas e ortográficas, enquanto alfabetização designa o desenvolvimento das competências culturais associadas à circulação social de textos escritos.

B

Alfabetização refere-se à apropriação do sistema de escrita, enquanto letramento diz respeito ao uso social da leitura e da escrita, sendo processos distintos, porém articulados no contexto educacional contemporâneo.

C

Alfabetização e letramento constituem etapas sucessivas do mesmo processo, em que a participação em práticas sociais letradas depende necessariamente da consolidação integral das regras ortográficas e fonográficas da língua.

D

Alfabetização e letramento são conceitos equivalentes na pesquisa educacional contemporânea, sendo empregados como sinônimos para designar o conjunto das práticas escolares relacionadas à leitura e à escrita.

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Q4024321

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024321 Português

Nos estudos contemporâneos do discurso, a dimensão argumentativa não se restringe à exposição explícita de uma tese, mas atravessa diferentes gêneros e situações comunicativas, manifestando-se na forma como o enunciador organiza o dizer, constrói sua imagem discursiva e antecipa possíveis posições do interlocutor, o que implica compreender a persuasão como fenômeno inseparável das condições sociais de produção e circulação do texto (AMOSSY, 2018).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A argumentação manifesta-se na organização do discurso e na construção da imagem do enunciador, vinculando-se às condições sociais de produção e às estratégias presentes nos textos.

B

A construção da imagem do enunciador constitui elemento secundário no processo argumentativo, já que a adesão do interlocutor depende exclusivamente da comprovação objetiva das proposições.

C

A persuasão se caracteriza apenas quando o texto apresenta tese explícita e defesa direta de um ponto de vista, não se verificando em gêneros informativos ou descritivos.

D

A dimensão argumentativa de um texto independe das condições sociais de circulação, pois a força persuasiva reside apenas na estrutura linguística interna.

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Q4024320

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024320 Português

As práticas de resumir e sintetizar textos, no âmbito acadêmico, colocam em tensão a exigência de fidelidade ao conteúdo original e a necessidade de reformulação discursiva, uma vez que o produtor do resumo deve operar deslocamentos enunciativos e redefinir a organização do dizer, sem alterar o núcleo de sentido do texto-base, o que exige domínio interpretativo e consciência das condições de produção do novo texto (KOCH; ELIAS, 2018).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A síntese textual caracteriza-se pela substituição do ponto de vista do autor por posicionamento crítico do redator, ainda que isso implique reorientação do sentido original.

B

A técnica de resumo fundamenta-se prioritariamente na eliminação de elementos acessórios, dispensando análise das condições de produção do novo texto.

C

A elaboração de um resumo implica reformulação discursiva com preservação do núcleo de sentido do texto original.

D

A fidelidade ao texto original impede qualquer reformulação enunciativa, devendo o resumo reproduzir a estrutura composicional inicial com alterações mínimas de extensão.

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Q4024319

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024319 Português

No âmbito da linguística contemporânea, a mudança linguística é concebida como fenômeno inerente ao funcionamento da língua, articulado à variação e às práticas sociais dos falantes, de modo que formas inicialmente restritas a determinados contextos ou grupos podem, ao longo do tempo, difundir-se e reorganizar padrões estruturais do sistema, sem que isso implique ruptura abrupta ou perda de coerência interna (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A mudança linguística ocorre por ruptura súbita do sistema, caracterizando descontinuidade radical entre estados sucessivos da língua.

B

A mudança linguística pode emergir de variantes restritas que, ao se difundirem socialmente, reorganizam padrões do sistema.

C

A estabilidade estrutural do sistema linguístico impede que variantes contextuais se integrem à gramática, mantendo separação rígida entre uso e estrutura.

D

A transformação linguística depende exclusivamente de decisões normativas institucionalizadas, que introduzem alterações formais no sistema independentemente do uso social.

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Q4024318

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024318 Português

A crítica literária portuguesa recente tem enfatizado que a constituição do cânone nacional resulta de processos históricos de seleção e legitimação, nos quais critérios estéticos, institucionais e pedagógicos interagem na consolidação de determinadas obras como representativas de uma identidade literária, evidenciando que a tradição se constrói por meio de disputas interpretativas e reconfigurações sucessivas (REIS, 2018).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A tradição literária portuguesa decorre exclusivamente da qualidade estética intrínseca das obras, independentemente de mediações institucionais ou pedagógicas.

B

A crítica literária contemporânea sustenta que o cânone deve ser abolido, pois qualquer seleção de obras compromete a autenticidade da produção literária.

C

A identidade literária nacional estabelece-se de modo espontâneo e consensual, dispensando conflitos interpretativos ou reconfigurações históricas.

D

O cânone da literatura portuguesa constitui-se por processos históricos de legitimação e disputas interpretativas.

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Q4024317

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024317 Português

A reflexão contemporânea sobre os gêneros problematiza a ideia de classificação meramente formal, ao considerar que as formas de organização textual se vinculam às esferas de atividade humana e às condições sócio-históricas em que circulam, de modo que sua estabilidade decorre de práticas reiteradas, e não de modelos abstratos fixados previamente pelas teorias literárias ou linguísticas (BAKHTIN, 2016).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os gêneros textuais e literários distinguem-se porque apenas os primeiros se vinculam a esferas de atividade social, ao passo que os literários se regem exclusivamente por critérios estéticos internos.

B

Os gêneros resultam de práticas sociais reiteradas em esferas de atividade específicas, adquirindo estabilidade relativa ao longo do tempo e vinculando-se às condições de sua circulação.

C

A classificação dos gêneros fundamenta-se prioritariamente em critérios formais abstratos, independentes das condições históricas de circulação dos textos.

D

A estabilidade dos gêneros decorre da fixação normativa imposta pelas tradições literárias, que definem previamente suas estruturas e limitam transformações sociais.

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Q4024316

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024316 Linguística

Nos estudos da Análise do Discurso, a leitura é compreendida como processo que se realiza na relação entre texto, sujeito e historicidade, de modo que os sentidos não estão dados de forma transparente, mas se constituem no interior de formações discursivas que delimitam o dizível e orientam as possibilidades interpretativas, exigindo do leitor atenção às condições de produção do enunciado (ORLANDI, 2015).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A análise textual fundamenta-se exclusivamente na recuperação da intenção original do autor, já que os sentidos são fixos e independem da historicidade do leitor.

B

A leitura crítica requer considerar as condições de produção e as formações discursivas que orientam a constituição de sentidos.

C

A compreensão do texto depende unicamente da competência linguística do leitor, pois as formações discursivas não influenciam o processo interpretativo.

D

A leitura crítica consiste na identificação de recursos linguísticos formais, uma vez que a dimensão histórica do texto não interfere na constituição de seus significados.

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Q4024315

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024315 Português

A proposta de sequências textuais formulada na linguística textual contemporânea desloca o foco da classificação estática para a análise da organização interna do discurso, considerando que os textos se estruturam por encadeamentos dominantes que orientam a progressão temática, embora não eliminem a presença de outras formas de organização, cuja integração depende da função comunicativa assumida no conjunto do texto (ADAM, 2011).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A noção de sequência textual fundamenta-se apenas em critérios temáticos, independentes da progressão discursiva e da função comunicativa do texto.

B

A distinção entre narração, descrição, dissertação, injunção e exposição aplica-se exclusivamente à literatura, não sendo pertinente à análise de textos de circulação social ampla.

C

A classificação das sequências textuais determina a exclusão de qualquer outra forma organizacional que não corresponda ao encadeamento principal identificado no texto.

D

A identificação de sequências textuais envolve reconhecer encadeamentos dominantes sem excluir a articulação com outras formas organizacionais.

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Q4024314

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024314 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Os temas mais importantes de 2026 para a educação

Com o início do ano letivo, o planejamento escolar se renova. Para além dos conteúdos previstos nos currículos, acontecimentos do cenário nacional e internacional passam a integrar debates e experiências de aprendizagem. Em 2026, grandes eventos globais e mudanças nas políticas educacionais oferecem oportunidades de reflexão articuladas à formação cidadã.

A Copa do Mundo, realizada nos Estados Unidos, no Canadá e no México, inaugura novo formato, com ampliação do número de seleções e três países-sede. O evento mobiliza investimentos em infraestrutura e logística, ao mesmo tempo que expõe desafios relacionados à segurança, ao impacto ambiental, às políticas migratórias e às tensões geopolíticas. A competição permite abordar questões de território, clima, identidade cultural, racismo, estatística e história do esporte.

No plano ambiental, a Conferência do Clima das Nações Unidas mantém as mudanças climáticas no centro das discussões globais. As negociações sobre redução do uso de combustíveis fósseis e compromissos internacionais criam condições para debates sobre justiça climática, sustentabilidade e políticas públicas, favorecendo projetos interdisciplinares que integrem ciência, geografia e cidadania.

As eleições nacionais, previstas para outubro, ampliam o campo de discussão sobre democracia, representação e funcionamento do Estado. Em um contexto marcado por desinformação e polarização, compreender os mecanismos de votação, apuração e organização dos poderes públicos fortalece a educação para a participação social e o exercício crítico da cidadania.

Outro eixo central é a regulação da inteligência artificial. A expansão das tecnologias generativas intensifica debates sobre ética, autoria, segurança e impactos no trabalho e na cultura. Cabe à escola promover letramento digital e pensamento crítico, preparando estudantes para analisar como essas ferramentas interferem na produção de conhecimento e nas relações sociais.

No campo das políticas públicas, o novo Plano Nacional de Educação, vigente de 2024 a 2034, redefine metas e estratégias para a educação básica na próxima década. O documento amplia diretrizes, detalha mecanismos de acompanhamento e reforça a valorização docente, inclusive quanto à formação em nível superior e à estruturação de carreiras.

Também a partir de 2026, o componente de Computação previsto na Base Nacional Comum Curricular torna-se obrigatório em toda a educação básica. Organizado em torno do pensamento computacional, do mundo digital e da cultura digital, o currículo busca desenvolver resolução de problemas, raciocínio lógico e reflexão ética sobre os usos da tecnologia.

A saúde mental consolida-se como pauta permanente. Pesquisas apontam que sete em cada dez professores apresentam sinais de ansiedade ou depressão, e parcela significativa declara esgotamento emocional diante de jornadas intensas e múltiplas demandas. O cuidado deve alcançar também os estudantes, sobretudo diante de situações de sofrimento psíquico, exigindo investimento contínuo em clima escolar saudável.

A atualização do Estatuto da Criança e do Adolescente para o ambiente digital responde à realidade de uma infância amplamente conectada. O crescimento do acesso à internet entre crianças e adolescentes amplia riscos de exposição e violência online, o que reforça a responsabilidade das plataformas e da escola na promoção do uso seguro das tecnologias.

A educação antirracista permanece como compromisso legal e ético. O ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve ocorrer de forma transversal, integrando diferentes áreas do conhecimento e contribuindo para o enfrentamento do racismo estrutural.

Por fim, a nova Política Nacional de Educação Especial Inclusiva reafirma o direito à educação para pessoas com deficiência, transtorno do espectro autista, altas habilidades e superdotação. O crescimento das matrículas na educação especial nos últimos anos evidencia a necessidade de formação continuada e fortalecimento do atendimento educacional especializado.

Em 2026, decisões políticas, transformações tecnológicas e eventos globais dialogam diretamente com o cotidiano escolar. Ao integrar esses temas ao currículo, a escola amplia a capacidade crítica dos estudantes e reforça seu compromisso com a formação integral e democrática.

https://porvir.org/temas-2026-educacao/.adaptado.

O texto organiza acontecimentos de dois mil e vinte e seis em torno de dois planos complementares: a leitura do cenário social mais amplo e a incidência de políticas educacionais sobre a rotina escolar. Ao articular eventos globais, transformações tecnológicas e diretrizes públicas, a exposição sugere que a escola amplia sua função formativa quando integra esses temas ao currículo, promovendo reflexão e participação cidadã.

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.

A

O texto indica que, diante da intensificação de tensões sociais e tecnológicas, a escola deve priorizar competências socioemocionais e proteção digital, deixando em segundo plano discussões políticas e ambientais para evitar polarização e conflito em sala de aula.

B

O texto constrói a ideia de que a integração de eventos globais, transformações tecnológicas e políticas educacionais ao currículo favorece uma formação cidadã e crítica, conectada ao cotidiano escolar em dois mil e vinte e seis.

C

O texto enfatiza que o principal desafio educacional do período é reduzir desigualdades por meio de investimentos em infraestrutura e logística, tomando como modelo a organização de grandes eventos internacionais e sua capacidade de mobilização econômica e administrativa.

D

O texto sugere que a incorporação de temas contemporâneos ao currículo depende, sobretudo, de iniciativas locais de cada escola, já que diretrizes nacionais aparecem como referências de caráter facultativo e sem impacto direto na organização do ensino.

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Q4024313

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024313 Português