Questões de Concurso Múltipla-Escolha

Q4026847

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Engenheiro Agrônomo |

Q4026847 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Leia o trecho a seguir:

“O setor agropecuário responde por parcela significativa das emissões de gases de efeito estufa no Brasil, especialmente metano e óxido nitroso. Estratégias como recuperação de pastagens degradadas, integração lavoura-pecuária-floresta (ILPF) e plantio direto têm sido apontadas como alternativas para reduzir emissões e aumentar o sequestro de carbono no solo.”

Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/ptbr/assuntos/sustentabilidade/agricultura-de-baixo-carbono. Acesso em: 16 fev. 2026.

Com base no trecho acima e nos fundamentos técnicos sobre emissões agrícolas, aponte a alternativa CORRETA.

A

O metano proveniente da fermentação entérica contribui para o efeito estufa e pode ser mitigado por manejo alimentar e melhoria genética do rebanho.

B

A recuperação de pastagens degradadas não interfere no balanço de carbono do sistema produtivo.

C

O plantio direto eleva a emissão de carbono do solo ao aumentar a mobilização mecânica da camada superficial.

D

A integração lavoura-pecuária-floresta reduz a produtividade animal ao priorizar o componente florestal.

E

O óxido nitroso liberado por fertilizantes nitrogenados não apresenta relevância climática no contexto agrícola.

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Q4026846

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Engenheiro Agrônomo |

Q4026846 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Em área de cultivo de mandioca no município de Mazagão–AP, foi identificada infestação crescente de insetos desfolhadores.
O produtor relatou uso frequente de inseticidas químicos sem monitoramento populacional, com redução gradual da eficiência do controle.

Considerando os princípios do Manejo Integrado de Pragas (MIP), marque a alternativa CORRETA.

A

O MIP recomenda aplicações calendarizadas de inseticidas como estratégia preventiva principal.

B

O MIP se baseia na erradicação total da praga, independentemente do nível de dano econômico.

C

O MIP integra métodos biológicos, culturais e químicos, utilizando o controle químico de forma criteriosa e baseado no nível de ação.

D

O uso contínuo do mesmo princípio ativo aumenta a eficiência do controle ao longo do tempo.

E

O monitoramento populacional é dispensável quando há histórico recorrente de infestação na área.

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Q4026844

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026844 Veterinária

No ensaio de PCR em tempo real (qPCR), a quantificação absoluta ou relativa de um ácido nucleico alvo não depende apenas da amplificação exponencial, mas da correlação entre a massa inicial do molde e a cinética de fluorescência observada durante a reação. Considerando os princípios do monitoramento dos produtos da reação, no PCR em tempo real, qual parâmetro é fundamental para permitir a quantificação precisa e por que ele é utilizado?

A

O ponto de saturação (plateau), pois reflete a concentração máxima de amplicons gerados quando os reagentes (dNTPs e polimerase) se tornam limitantes.

B

A temperatura de melting (Tm), que permite quantificar o DNA alvo com base na estabilidade térmica da dupla-fita, independentemente da eficiência da polimerase.

C

O uso de primers degenerados, que aumentam a sensibilidade da detecção ao permitir que a fluorescência seja emitida mesmo em variantes genéticas do alvo.

D

O nível de fluorescência basal medido nos primeiros ciclos, pois sua amplitude é diretamente proporcional à quantidade de fluoróforos que se ligam ao DNA molde original antes do início da fase exponencial.

E

O ciclo de quantificação (Cq ou Ct), que representa o ciclo em que a fluorescência excede o ruído de fundo (threshold), sendo inversamente proporcional ao logaritmo da concentração inicial do alvo.

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Q4026843

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026843 Veterinária

Na rotina clínica veterinária, infecções como mastites bovinas, otites caninas e infecções em implantes cirúrgicos frequentemente tornam-se crônicas devido à formação de biofilmes. Essas estruturas são definidas como comunidades microbianas complexas, sésseis e envoltas em uma matriz extracelular autoproduzida. Sobre o papel dos biofilmes na patogênese dessas infecções, assinale a alternativa correta.

A

O biofilme funciona como um agregador bacteriano que acelera o reconhecimento do patógeno pelo sistema imune inato, facilitando a resolução rápida da infecção sem necessidade de antibióticos.

B

A produção de biofilmes é uma característica fenotípica observada exclusivamente em cocos Gram-positivos, como o Staphylococcus aureus, não tendo relevância em infecções por bacilos Gram-negativos.

C

As bactérias presentes no biofilme mantêm a mesma sensibilidade aos antimicrobianos que as bactérias em estado planctônico, sendo a falha no tratamento explicada apenas pela imunodeficiência do animal.

D

A organização bacteriana em biofilmes protege os microrganismos contra a dessecação e a fagocitose, além de reduzir a eficácia da antibioticoterapia devido à penetração lenta dos fármacos e ao estado metabólico alterado das bactérias.

E

O biofilme é uma estrutura estática e sem vida, composta apenas por restos celulares e detritos do hospedeiro, que serve como uma barreira física passiva sem atividade metabólica bacteriana.

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Q4026842

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026842 Biologia

A classificação de Baltimore, proposta em 1971 e amplamente utilizada de forma complementar à taxonomia do ICTV (International Committee on Taxonomy of Viruses), organiza os agentes virais em sete grupos fundamentais. Qual é o critério central utilizado nesse sistema para agrupar os vírus?

A

A simetria do capsídeo e a composição lipídica do envelope viral.

B

O mecanismo de produção de RNA mensageiro e a natureza do genoma viral.

C

A especificidade de ligação aos receptores de superfície e o modo de penetração na célula hospedeira.

D

A taxa de mutação do genoma e a presença de enzimas de reparo de DNA de origem celular.

E

A organização genômica com base na presença ou ausência de sequências de íntrons e éxons.

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Q4026840

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026840 Técnicas em Laboratório

A análise do crescimento microbiano in vitro e a correta recuperação de isolados clínicos ou ambientais exigem o domínio das variáveis físico-químicas e metodológicas dos meios de cultura e das técnicas de semeadura. Com base nos fundamentos da microbiologia analítica e fisiologia bacteriana, analise as assertivas a seguir:
I. Meios de cultura quimicamente definidos (sintéticos) são formulados com concentrações exatas de compostos químicos purificados, sendo adequados para ensaios metabólicos controlados. Em contrapartida, meios complexos contêm peptonas e extratos cuja composição química exata é variável, sendo ideais para suportar o crescimento de microrganismos fastidiosos.
II. As técnicas de semeadura por esgotamento em estrias, espalhamento em superfície e em profundidade possuem como objetivo primário e comum a quantificação absoluta de Unidades Formadoras de Colônias (UFC/mL) da amostra original.
III. O Ágar MacConkey atua como meio seletivo mediante incorporação de sais biliares e cristal violeta, que inibem o crescimento da maioria das bactérias Gram-positivas, e como meio diferencial pela presença de lactose e do indicador de pH vermelho neutro, permitindo a distinção visual de cepas fermentadoras.
IV. Na preparação de placas de Petri com 90 mm de diâmetro para cultivo em meio sólido, padroniza-se o preenchimento até 100% de sua capacidade volumétrica total, aproximadamente 40 a 50 mL. Volumes inferiores causam a rápida dessecação do ágar e depleção nutricional, inviabilizando rotineiramente o cultivo microbiano.
V. O Ágar Sangue é caracterizado como um meio rico e não seletivo, que pode atuar simultaneamente como meio diferencial. Sua formulação permite evidenciar padrões de atividade hemolítica, como a alfa, beta e gama-hemólise, decorrentes da ação de exotoxinas bacterianas específicas (hemolisinas) sobre os eritrócitos íntegros presentes no meio.
Quais estão corretas?

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I, II e V.

C

Apenas I, III e V.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4026839

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026839 Veterinária

A raiva é uma encefalomielite viral aguda, invariavelmente fatal após a instalação do quadro clínico, causada por vírus do gênero Lyssavirus. No que tange à patogenia, à epidemiologia e ao diagnóstico laboratorial dessa zoonose, assinale a alternativa correta.

A

O vírus rábico apresenta tropismo estrito por células musculares, em que ocorre a replicação primária e a persistência viral prolongada, sendo a migração para o sistema nervoso periférico dependente exclusivamente de fluxo axonal anterógrado via receptores nicotínicos de acetilcolina.

B

No ciclo epidemiológico aéreo, os quirópteros hematófagos da espécie Desmodus rotundus atuam como reservatórios assintomáticos, possuindo uma coevolução com o vírus que os impede de manifestar sinais neurológicos ou ir a óbito pela doença.

C

A forma clínica furiosa, caracterizada por hiperexcitabilidade e agressividade, é a apresentação predominante em grandes herbívoros (bovinos e equídeos), devido à alta densidade de receptores virais no córtex pré-frontal dessas espécies.

D

Embora a presença dos corpúsculos de Negri seja considerada um achado histopatológico patognomônico, sua ausência em amostras de tecido cerebral, especialmente no Corno de Amon e cerebelo, não exclui o diagnóstico de raiva, uma vez que essas inclusões citoplasmáticas podem não se formar em casos de evolução clínica muito rápida.

E

O diagnóstico laboratorial de rotina em animais baseia-se prioritariamente na detecção de anticorpos séricos por ELISA, uma vez que a excreção intermitente do vírus pela saliva e a ausência de carga viral no sistema nervoso central durante a fase clínica tornam as técnicas diretas, como a imunofluorescência direta (IFD), pouco sensíveis.

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Q4026836

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026836 Biomedicina - Análises Clínicas

O Ensaio Imunoenzimático ELISA é uma técnica analítica sensível com base na reação antígeno-anticorpo, amplamente utilizada na pesquisa e no diagnóstico clínico. Sobre os princípios e as metodologias das diferentes variações do ELISA, analise as assertivas a seguir:
I. O método ELISA indireto é empregado majoritariamente para a detecção e a quantificação de antígenos em uma amostra biológica.
II. As etapas de lavagem, geralmente utilizando soluções tampão com detergentes, têm como objetivo principal remover moléculas não ligadas, evitando reações inespecíficas.
III. No ELISA indireto, o anticorpo secundário, o qual está conjugado à uma enzima, liga-se diretamente ao antígeno imobilizado na placa para, após a adição do substrato, promover a alteração de coloração.
IV. Após a reação da enzima conjugada com o seu substrato cromogênico, o produto da reação formado é quantificado por meio da leitura de absorbância.
V. No ELISA direto, o poço da microplaca é previamente sensibilizado com um anticorpo de captura fixado à sua superfície.
Quais estão corretas?

A

Apenas II e IV.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas I, III e V.

D

Apenas II, III e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4026835

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026835 Veterinária

Considerando o escalonamento das medidas de proteção do Nível de Biossegurança 2 (NB-2) para o Nível de Biossegurança 3 (NB-3), assinale a alternativa que apresenta corretamente uma exigência de instalação (barreira secundária) que é estritamente obrigatória para o NB-3, mas que NÃO é uma exigência padrão para o NB-2.

A

A presença de uma pia para a lavagem das mãos dos operadores, localizada preferencialmente próxima à porta de saída do laboratório.

B

A existência de portas com fechamento automático e a garantia de acesso restrito às áreas do laboratório enquanto os procedimentos com agentes biológicos estiverem em andamento.

C

A disponibilidade de uma autoclave ou outro método validado de descontaminação dentro do próprio laboratório ou nas dependências da instituição para o tratamento de resíduos infecciosos.

D

A implementação de um sistema de ventilação canalizada que forneça fluxo de ar direcional sustentado para o interior do laboratório, exaurindo o ar para o exterior sem recirculação para outras áreas do edifício.

E

A obrigatoriedade de chuveiros de emergência e estações de lava-olhos facilmente acessíveis aos trabalhadores dentro do ambiente laboratorial.

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Q4026833

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026833 Veterinária

O Plano Estratégico do Programa Nacional de Vigilância para a Febre Aftosa (PNEFA 2017-2026) estabelece as diretrizes para a transição do status sanitário do Brasil para “Livre de Febre Aftosa sem Vacinação”. Essa transição exige a substituição da proteção conferida pela imunização sistemática por um robusto sistema de vigilância e detecção precoce. No que diz respeito aos fundamentos técnicos e epidemiológicos da retirada da vacinação e à manutenção do novo status, assinale a alternativa correta.

A

A estratégia DIVA (Differentiating Infected from Vaccinated Animals) perde sua utilidade epidemiológica logo após a retirada da vacinação, uma vez que a presença de qualquer anticorpo contra proteínas estruturais passará a ser interpretada obrigatoriamente como evidência de circulação viral.

B

Para a obtenção do status “Livre sem Vacinação” perante a Organização Mundial de Saúde Animal, o país ou a zona deve demonstrar a ausência de circulação viral e a suspensão da vacinação por um período mínimo de 24 meses, sem a ocorrência de focos da doença.

C

A transição para o status “Livre sem Vacinação” fundamenta-se na mudança da vigilância passiva para a vigilância baseada em risco, em que a demonstração da ausência de circulação viral é realizada primordialmente por meio de inquéritos soroepidemiológicos que pesquisam anticorpos contra Proteínas Não Estruturais, visando identificar infecções subclínicas.

D

Em uma zona livre de febre aftosa sem vacinação, caso ocorra a reintrodução do vírus, a legislação brasileira determina que a vacinação de emergência, vacinação de bloqueio, deve ser a primeira medida a ser adotada, antes mesmo do sacrifício sanitário.

E

O sucesso da retirada da vacinação contra a febre aftosa no Brasil depende da imunidade de rebanho residual, que deve ser mantida acima de 80% nos animais jovens por pelo menos cinco anos após a última campanha de vacinação oficial.

Q4026831

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026831 Veterinária

Bovino, HPB, fêmea, de 2 anos de idade, apresentou lesões vesiculares e pustulares na mucosa vulvar. Após dez dias, houve regressão clínica completa. Quatro meses depois, coincidindo com o estresse do terço final da gestação e a proximidade do parto, as lesões recidivaram no mesmo local, regredindo novamente após o estresse do parto. Exames laboratoriais de isolamento viral e PCR de swab vaginal detectaram a presença da mesma cepa viral durante os episódios de lesão ativa, permanecendo negativos nos períodos de ausência de lesão macroscópica. Com base na dinâmica biológica entre o agente e o hospedeiro, o padrão de infecção viral em questão é classificado como infecção

A

aguda.

B

latente.

C

crônica.

D

transformante.

E

persistente lenta.

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Q4026829

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026829 Técnicas em Laboratório

O isolamento de bactérias anaeróbias estritas a partir de espécimes clínicos de animais, como em casos de abscessos profundos, piometras ou miosites necrosantes, representa um dos maiores desafios no diagnóstico bacteriológico. Sobre as particularidades da fase pré-analítica (coleta e transporte) dessas amostras, assinale a alternativa correta.

A

O uso de swabs de algodão comuns é aceitável para a coleta de pus em abscessos anaeróbios, desde que o swab seja inserido profundamente na lesão e enviado ao laboratório em frasco estéril seco, uma vez que a dessecação impede o crescimento de contaminantes aeróbios facultativos.

B

A refrigeração imediata (4 °C) de amostras suspeitas de conter anaeróbios é obrigatória para reduzir o metabolismo bacteriano, minimizando a produção de radicais livres derivados do oxigênio que seriam letais para espécies como Fusobacterium necrophorum.

C

Em amostras de tecido obtidas por biópsia, o uso de meio de Stuart com carvão ativado é contraindicado para anaeróbios, pois o carvão neutraliza os ácidos graxos voláteis, que são a principal fonte de energia para essas bactérias durante o transporte.

D

A presença de exsudato purulento em uma amostra garante a viabilidade de anaeróbios estritos mesmo em condições aeróbias, devido ao fenômeno de “proteção por consórcio”, em que bactérias aeróbias consomem todo o oxigênio disponível, dispensando o uso de meios de transporte redutores como o tioglicolato.

E

A coleta por aspiração com agulha e seringa é superior ao uso de swabs, pois o próprio fluido aspirado atua como um sistema tampão contra a difusão de oxigênio; contudo, antes do transporte, deve-se substituir a agulha por uma tampa estéril e expelir eventuais bolhas de ar para manter o potencial de oxirredução baixo.

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Q4026825

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026825 Medicina

Considerando o mecanismo de regulação do operon triptofano (trp), o que ocorre quando as concentrações intracelulares de triptofano estão elevadas na célula bacteriana?

A

O triptofano atua como um indutor, ligando-se à proteína repressora TrpR e inativando-a, permitindo a transcrição dos genes estruturais.

B

A proteína repressora TrpR se liga ao triptofano, formando um complexo que se associa ao operador, bloqueando a transcrição dos genes estruturais.

C

A RNA polimerase é impedida de se ligar ao promotor, independentemente da ação da proteína repressora, devido a uma alteração conformacional no DNA.

D

O triptofano se liga diretamente ao operador, impedindo a ligação da proteína repressora TrpR e, consequentemente, ativando a transcrição.

E

A tradução dos genes estruturais é acelerada para produzir mais enzimas biossintéticas, independentemente da transcrição.

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Q4026823

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026823 Patologia

As micoses sistêmicas em animais representam um desafio diagnóstico e terapêutico significativo, frequentemente associadas à imunossupressão ou à exposição ambiental a esporos fúngicos. Qual das seguintes espécies fúngicas é mais comumente associada a micoses sistêmicas em cães e gatos, apresentando dimorfismo térmico e sendo endêmica em certas regiões geográficas?

A

Candida albicans.

B

Microsporum canis.

C

Aspergillus fumigatus.

D

Histoplasma capsulatum.

E

Malassezia pachydermatis.

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Q4026821

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026821 Veterinária

Um laboratorista inoculou 100 unidades formadoras de colônias de uma cepa bacteriana em um frasco contendo 50 ml de caldo BHI. Após a inoculação, esse frasco foi fechado com uma bucha estéril, de modo a impedir a contaminação bacteriana externa, e levado em estufa de incubação, sob agitação constante à 37 °C. Durante o período de realização do experimento, não foi adicionado qualquer meio de crescimento bacteriano e não houve contaminação microbiológica de fontes externas. Sob essas condições controladas, a cepa demonstrou um tempo de geração de 30 minutos. Observou-se que a cinética de crescimento seguiu as fases clássicas, com uma fase lag, uma fase logarítmica, uma fase estacionária e uma fase de declínio, as quais tiveram duração de 1, 6, 2 e 6 horas, respectivamente. Considerando esse cenário experimental, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a concentração bacteriana, expressa em Unidades Formadoras de Colônias por mililitro (UFC/mL), nos seguintes pontos temporais após a inoculação inicial: 1h; 2h; 4h; 7h e 9h.

A

2; 4; 64; 4.096; 8.192.

B

2; 8; 64; 8.192; 16.384.

C

2; 8; 128; 8.192; 131.072.

D

2; 8; 128; 8.192; 8.192.

E

100; 200; 1.600; 12.800; 12.800.

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Q4026818

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026818 Pedagogia

Um IF revisa os PPCs de seus cursos superiores de tecnologia para atender à curricularização da extensão conforme a Resolução CNE/CES nº 7/2018. A comissão de revisão, composta por docentes EBTT, deve definir critérios que caracterizem a extensão como componente curricular. Considerando os fundamentos da extensão na EPT e as diretrizes vigentes, assinale a alternativa correta.

A

A curricularização da extensão pode ser atendida quando a instituição contabiliza, como horas de extensão, a participação dos estudantes em eventos culturais externos e em visitas técnicas a empresas, desde que tais atividades estejam vinculadas a projetos orientados por docentes, com objetivos de aprendizagem definidos e algum registro avaliativo, ainda que simplificado, no âmbito do PPC.

B

As atividades de extensão curricularizadas nos cursos superiores dos IFs devem estar articuladas ao ensino e, preferencialmente, à pesquisa, caracterizando-se por interação transformadora entre instituição e sociedade, orientadas por docentes EBTT, com objetivos de aprendizagem definidos, avaliação de competências previstas no PPC e impacto documentado na comunidade externa.

C

A curricularização da extensão nos IFs deve ser realizada exclusivamente por meio de prestação de serviços remunerados à comunidade, pois a Resolução CNE/CES nº 7/2018 define a extensão como atividade de captação de recursos para a instituição.

D

A curricularização da extensão nos cursos superiores dos IFs deve observar, além da Resolução CNE/CES nº 7/2018, as diretrizes institucionais de cada IF, podendo o Conselho Superior regulamentar formas diferenciadas de cômputo da carga horária extensionista, desde que o percentual mínimo de 10% seja preservado e as atividades estejam formalmente registradas nos PPCs.

E

A extensão curricularizada deve ser planejada de forma integrada entre os docentes EBTT e os setores de apoio pedagógico da instituição, cabendo aos docentes a definição dos objetivos de aprendizagem e dos critérios avaliativos, enquanto os núcleos de apoio contribuem com o acompanhamento dos estudantes e o registro institucional das atividades extensionistas.

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Q4026816

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026816 Pedagogia

Três docentes de um IF adotam diferentes estratégias pedagógicas em disciplinas do curso técnico em Informática integrado ao Ensino Médio: o docente 1 implementa a Aprendizagem Baseada em Times (TBL); o docente 2 adota a sala de aula invertida; e o docente 3 aplica a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Considerando os fundamentos e as distinções entre essas três metodologias ativas, analise as assertivas abaixo:
I. As três estratégias colocam o estudante no centro e utilizam trabalho em equipe, diferenciando-se principalmente pelo grau de estruturação das tarefas e pela organização das atividades, com papel docente de mediação.
II. A TBL aproxima-se do trabalho em grupo tradicional por utilizar equipes, distinguindo-se sobretudo pela dinâmica de interação, com menor ênfase em etapas estruturadas de preparação individual e feedback imediato.
III. A sala de aula invertida desloca o estudo conceitual para o momento pré-aula e utiliza o tempo presencial para atividades de análise e aplicação, com mediação docente.
IV. A PBL organiza-se a partir de problemas estruturados, nos quais os estudantes aplicam procedimentos previamente apresentados pelo docente, com acompanhamento ao longo do processo.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q4026815

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026815 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir, extraído da literatura especializada sobre currículo integrado na Educação Profissional e Tecnológica: “A integração curricular não é mera justaposição de disciplinas da base nacional comum com os componentes da formação técnica. Ela pressupõe uma reorganização epistemológica do trabalho pedagógico, orientada pela perspectiva da formação humana integral, na qual o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura constituem eixos estruturantes do currículo” (Ramos, 2012). Considerando o trecho acima e os princípios das DCN EPT (Resolução CNE/CP nº 1/2021), analise as assertivas abaixo:
I. A integração curricular no Ensino Médio Integrado exige que o docente reorganize seu planejamento de modo a estabelecer conexões entre os conteúdos disciplinares e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura, superando a lógica da justaposição entre formação geral e técnica.
II. A perspectiva da formação humana integral, tal como incorporada pelas DCN EPT, orienta o docente a substituir progressivamente os instrumentos avaliativos formais por registros contínuos de percurso, priorizando a autoavaliação e a avaliação por pares como estratégias mais coerentes com o desenvolvimento integral do estudante.
III. A reorganização epistemológica do trabalho pedagógico pressuposta pela integração curricular implica que os objetivos de aprendizagem de cada componente curricular devem ser formulados de modo a contemplar, além dos conteúdos específicos, as relações entre o conhecimento disciplinar e o contexto mais amplo da formação humana e do mundo do trabalho.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q4026813

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026813 Pedagogia

Um IF identificou, por meio de diagnóstico institucional, que estudantes negros, indígenas e oriundos de comunidades quilombolas apresentam taxa de evasão 40% superior à média geral nos cursos técnicos integrados. A equipe pedagógica então propõe um conjunto de ações para enfrentar o problema. São propostas de ações pertinentes às diretrizes legais e pedagógicas da EPT:
I. Implementar ações afirmativas de permanência articuladas com o núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, incluindo acompanhamento pedagógico diferenciado, bolsas de assistência estudantil e ações de valorização da identidade cultural no currículo.
II. Criar turmas homogêneas separadas por origem étnico-racial para facilitar o acompanhamento pedagógico e reduzir a evasão por meio de estratégias específicas para cada grupo.
III. Incorporar ao currículo conteúdos de história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme determinam as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, integrando-os às práticas pedagógicas de diferentes componentes curriculares.
IV. Estruturar políticas de permanência que incluam intervenções pedagógicas, com menor ênfase em ações voltadas aos fatores socioeconômicos e às particularidades na evasão dos estudantes de grupos vulneráveis.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q4026812

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Medicina Veterinária: Microbiologia |

Q4026812 Pedagogia

Um docente EBTT aprovado em concurso público para um Instituto Federal é lotado em um campus que oferta, simultaneamente, um curso técnico em Mecatrônica integrado ao Ensino Médio e um curso de Bacharelado em Engenharia Mecânica. No primeiro semestre de exercício, o docente é convocado a ministrar disciplinas em ambos os cursos e, ao consultar o PDI e os PPCs, inicia o planejamento de suas aulas. Considerando o princípio da verticalização do ensino previsto na Lei nº 11.892/2008 e suas implicações pedagógicas e institucionais para a atuação do docente EBTT nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A verticalização do ensino nos IFs implica que o docente EBTT deve utilizar os mesmos planos de ensino, metodologias e instrumentos de avaliação em todos os níveis em que atua, pois a uniformidade pedagógica é condição para garantir a qualidade e a coerência do currículo verticalizado.

B

A verticalização do ensino nos IFs permite que o docente EBTT organize seu planejamento a partir de uma base conceitual comum entre os níveis, adaptando linguagem e exemplos ao perfil de cada turma, sem necessidade de diferenciar substancialmente os objetivos de aprendizagem previstos em cada PPC.

C

Nos IFs, a verticalização do ensino é incompatível com a atuação do mesmo docente em cursos técnicos integrados e em cursos de graduação, pois a Lei nº 11.892/2008 exige que os professores de Ensino Médio e os de Ensino Superior sejam de quadros docentes distintos, contratados por regimes jurídicos diferentes.

D

A verticalização nos IFs organiza a progressão dos estudantes entre diferentes níveis e modalidades dentro da mesma instituição, tendo implicações sobretudo para o aproveitamento de estudos e equivalências curriculares, cabendo ao colegiado de curso, e não ao docente individualmente, o alinhamento pedagógico entre os níveis.

E

O princípio da verticalização do ensino, ao possibilitar que o mesmo docente atue em diferentes níveis e modalidades, do Ensino Médio Integrado à pós-graduação, impõe ao docente EBTT o desenvolvimento de uma prática pedagógica diferenciada e contextualizada para cada nível, com planejamento, metodologias e avaliações adequados às especificidades do perfil do egresso e do nível de desenvolvimento dos estudantes de cada curso.

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