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Q4048749

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048749 Pedagogia

Sobre a função social da escola no contexto educacional contemporâneo, assinale a alternativa CORRETA:

A

Configura-se como espaço institucional destinado prioritariamente à sistematização e transmissão de conteúdos curriculares, assegurando a uniformização dos saberes e a padronização das práticas pedagógicas.

B

Fundamenta-se na organização de práticas pedagógicas escolares com ênfase na gestão administrativa, priorizando a eficiência dos processos internos e a conformidade com diretrizes normativas vigentes.

C

Caracteriza-se pela mediação entre o indivíduo e a sociedade, promovendo a formação integral do sujeito, o desenvolvimento do pensamento crítico e a preparação para o exercício da cidadania.

D

Estrutura-se como ambiente de socialização voltado à adaptação comportamental dos educandos, favorecendo a internalização de valores institucionais e a manutenção da ordem social estabelecida.

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Q4048748

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048748 Educação Artística

A dança, enquanto linguagem artística e manifestação cultural, está presente em todas as sociedades, carregando significados que vão do sagrado ao profano. Sobre as características das danças culturais e populares, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas:

( ) A dança é uma forma de expressão que reflete a identidade, a história e os valores de um grupo social ou comunidade.

( ) As danças folclóricas são produções estáticas e imutáveis, que não admitem transformações ao longo do tempo ou influência de outras culturas.

( ) No contexto pedagógico, o ensino da dança deve restringir-se exclusivamente à técnica dobalé clássico, por ser esta a única forma de dança considerada cultura erudita.

( ) As danças circulares e de roda são exemplos de manifestações que privilegiam a integração do grupo, a cooperação e o sentido de coletividade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – V – V – F

B

F – V – V – V

C

V – F – V – F

D

V – F – F – V

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Q4048747

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048747 Educação Artística

O Renascimento, ocorrido entre os séculos XIV e XVI, marcou uma ruptura com a estética medieval e a busca por uma nova forma de representação do mundo e do homem. Sobre as características e inovações técnicas deste período, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O uso da perspectiva linear e do ponto de fuga permitiu a representação tridimensional do espaço sobre a superfície plana da tela ou da parede.

B

A arte renascentista manteve a estética da bidimensionalidade e o uso do fundo em ouro típicos do período bizantino, priorizando o simbolismo religioso sobre o realismo anatômico.

C

A técnica do sfumato, desenvolvida notadamente por Leonardo da Vinci, consistia em criar gradações suaves entre as tonalidades, eliminando contornos rígidos e aumentando o realismo.

D

O Humanismo influenciou a produção artística, colocando o homem no centro das preocupações (antropocentrismo) e retomando valores estéticos da Antiguidade Clássica (Grécia e Roma).

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Q4048746

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048746 Pedagogia

No contexto da organização do trabalho pedagógico, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é considerado o principal documento norteador das ações de uma unidade escolar. Sobre a elaboração e a natureza do PPP, é correto afirmar que:

A

Deve ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora e pela Secretaria de Educação, para garantir a padronização técnica do ensino.

B

Constitui-se como um documento meramente burocrático e estático, cuja finalidade principal é o cumprimento de exigências fiscais.

C

Sua validade é vitalícia, não havendo necessidade de revisões periódicas, uma vez que as metas educacionais são universais e imutáveis.

D

É um instrumento que reflete a identidade da escola e deve ser construído coletivamente, orientando a prática educativa de forma participativa e democrática.

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Q4048745

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048745 Educação Artística

A formação do professor de artes, ao longo das últimas décadas, transitou de um modelo puramente tecnicista/oficinal para um modelo de "Professor-Pesquisador" ou "Artista-Docente". Considerando a especificidade da formação em Artes Visuais, Música, Teatro ou Dança e o exercício da profissão no ensino formal, assinale a alternativa que descreve corretamente o desafio da identidade docente frente à Proposta Triangular ou às abordagens decolonais:

A

A profissão do professor de artes exige a superação da dicotomia entre o "saber fazer" e o "saber sobre a arte", consolidando uma formação que articula a prática produtiva, a fruição estética e a contextualização histórica como fundamentos da práxis pedagógica.

B

A identidade profissional do professor de artes na educação básica deve ser pautada exclusivamente na sua formação como artista performático, sendo a didática um elemento acessório que pode ser negligenciado em prol da expressão livre.

C

O papel do professor de artes, no contexto da formação profissional atual, é o de reprodutor de técnicas universais europeias, garantindo que o currículo de artes seja imune às influências culturais locais ou experiências prévias dos alunos.

D

Na formação docente em artes, a profissão é definida pela capacidade de aplicar testes de habilidades motoras e memorização de datas da história da arte, priorizando a avaliação quantitativa sobre o processo criativo.

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Q4048744

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048744 Educação Artística

De acordo com a Lei nº 11.769/2008 e as atualizações na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o ensino da música na Educação Básica brasileira deve ser compreendido como:

A

Um conteúdo extracurricular opcional, voltado exclusivamente para a formação de instrumentistas e virtuoses nas bandas escolares.

B

Uma disciplina isolada e obrigatória em todos os níveis, com carga horária idêntica às disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

C

Um conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, dentro do componente curricular Arte, visando ao desenvolvimento cultural pleno dos alunos.

D

Uma atividade recreativa voltada apenas para a celebração de datas comemorativas e eventos cívicos da instituição de ensino.

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Q4048743

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048743 Atualidades

O governo federal anunciou o estudo de medidas voltadas à redução do endividamento das famílias brasileiras, incluindo a possibilidade de utilização de parte do saldo do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS) para quitação de dívidas, com repasse direto às instituições credoras.

Considerando as informações divulgadas à época, assinale a alternativa que indica corretamente o percentual máximo do FGTS que estava em estudo para ser utilizado nessa finalidade:

A

20%

B

30%

C

50%

D

Nenhuma das alternativas anteriores

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Q4048738

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048738 Matemática Financeira

Um investidor aplicou um capital de 5.000 reais a uma taxa de juros simples de 1,5% ao mês durante um ano. Qual o montante total (capital + juros) ao final desse período?

A

5.750 reais

B

5.900 reais

C

6.100 reais

D

6.300 reais

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Q4048737

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048737 Raciocínio Lógico

Uma empresa deseja criar códigos de identificação para seus produtos compostos por 3 letras distintas escolhidas entre as vogais (A, E, I, O, U). Quantos códigos diferentes podem ser formados?

A

15

B

30

C

45

D

60

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Q4048736

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048736 Matemática

Uma empresa de logística percebeu que o número de entregas aumenta de forma constante a cada mês. No primeiro mês foram 150 entregas e, no segundo, 185 entregas. Mantendo esse padrão de crescimento, quantas entregas serão realizadas no 10º mês?

A

415

B

430

C

465

D

500

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Q4048735

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048735 Matemática

Para pavimentar uma rua, 8 operários trabalhando 6 horas por dia levam 15 dias. Se a equipe fosse composta por 10 operários trabalhando 8 horas por dia, em quantos dias a mesma rua estaria pavimentada?

A

8 dias

B

9 dias

C

10 dias

D

11 dias

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Q4048734

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048734 Matemática

Em um hospital, três medicamentos diferentes devem ser administrados a um paciente em intervalos distintos: o primeiro a cada 6 horas, o segundo a cada 8 horas e o terceiro a cada 10 horas. Se o paciente tomou os três juntos às 12h de segunda-feira, quando ele voltará a tomar os três simultaneamente?

A

Após 120 horas.

B

Após 90 horas.

C

Após 60 horas.

D

Após 2180 horas.

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Q4048733

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048733 Português

Leia o texto a seguir:

Em ambientes digitais, a circulação de informações ocorre em velocidade elevada, o que altera não apenas a forma como se acessa o conhecimento, mas também como ele é interpretado. Nesse contexto, a leitura deixa de ser linear e passa a exigir do leitor a capacidade de estabelecer conexões entre diferentes fontes e linguagens.

Considerando a organização das ideias no texto, é correto afirmar que:

A

A ideia central está associada à velocidade da circulação de informações como fator isolado.

B

As ideias periféricas apresentam exemplos concretos de ambientes digitais específicos.

C

A ideia central articula-se à exigência de novas competências leitoras no contexto digital.

D

A progressão textual ocorre pela enumeração de características técnicas da leitura.

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Q4048732

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048732 Português

Em relação às regras de colocação pronominal na norma padrão da língua portuguesa, considera-se a aplicação dos pronomes oblíquos átonos em diferentes contextos sintáticos. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

A ênclise ocorre obrigatoriamente em orações subordinadas com palavra atrativa.

B

A próclise é obrigatória quando há palavra de valor negativo antes do verbo.

C

A mesóclise pode ocorrer em qualquer tempo verbal composto do indicativo.

D

A próclise é facultativa em início de oração independente do contexto sintático.

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Q4048731

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048731 Português

Na análise dos mecanismos de coesão textual, observa-se que determinados elementos linguísticos estabelecem relações formais entre segmentos do texto. Considerando esse aspecto, identifica-se corretamente que:

A

A coesão sequencial depende exclusivamente da repetição de conectivos.

B

A coesão referencial ocorre apenas por meio de pronomes pessoais.

C

A coesão lexical restringe-se ao uso de sinônimos em sequência.

D

A coesão textual realiza-se por mecanismos referenciais e sequenciais articulados.

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Q4048730

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048730 Português

Em textos argumentativos, a construção do ponto de vista envolve estratégias linguísticas específicas que orientam a interpretação do leitor. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

O ponto de vista manifesta-se pela seleção lexical e pela modalização discursiva.

B

A argumentação estabelece-se exclusivamente pela sequência lógica de fatos narrados.

C

A presença de discurso direto garante a objetividade do posicionamento textual.

D

A coesão referencial elimina ambiguidades na construção argumentativa.

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Q4048729

Ano: 2026 Banca: IBEPP Órgão: Prefeitura de Tupã - SP Prova: IBEPP - 2026 - Prefeitura de Tupã - SP - Professor de Educação Artística |

Q4048729 Português

Ao analisar a progressão temática de um texto dissertativo-argumentativo, observa-se a presença de mecanismos que organizam a hierarquia informacional e mantêm a coerência global do discurso. Considerando esse contexto, identifica-se corretamente que:

A

A ideia central decorre da repetição lexical sistemática ao longo do texto.

B

A progressão temática ocorre pela alternância entre sequências narrativas e descritivas.

C

A ideia central articula-se às ideias periféricas por relações de dependência semântica.

D

A coerência textual resulta do encadeamento linear de orações coordenadas.

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Q4048536

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Intérprete de Libras |

Q4048536 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996, denominada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, constitui o marco normativo estruturante do sistema educacional brasileiro, tendo sido objeto de sucessivas alterações legislativas que reconfiguraram etapas, modalidades, financiamento e organização curricular da Educação Básica e Superior. Essas alterações expressam disputas políticas e pedagógicas que tensionam os princípios originários da lei com as demandas de diferentes projetos de educação em conflito no campo educacional brasileiro. Considerando a estrutura normativa, os princípios fundantes e as principais alterações introduzidas na LDB desde sua promulgação, à luz da produção acadêmica especializada, assinale a alternativa correta:

A

A Lei nº 13.415/2017 teria mantido a carga horária anual mínima de oitocentas horas no Ensino Médio, acrescentando apenas itinerários formativos, mas a reforma ampliou de modo significativo a carga horária dessa etapa, modificando sua organização curricular e estrutura formativa.

B

A LDB vigente imporia regime de colaboração baseado em competências exclusivas e vedação de sobreposição entre entes federativos para garantir eficiência administrativa, mas o regime previsto na lei opera por cooperação, responsabilidades compartilhadas e ações articuladas entre sistemas.

C

A Emenda Constitucional nº 59/2009 teria sido automaticamente incorporada à LDB, ampliando a obrigatoriedade escolar sem necessidade de alteração infraconstitucional, porém essa incorporação não ocorre de forma imediata, exigindo atualização legislativa específica para produzir efeitos.

D

A LDB nº 9.394/1996 adota concepção ampliada de educação ao afirmar que processos formativos ocorrem na família, no convívio humano, no trabalho, em instituições educativas e culturais, sem limitar a educação à escolarização formal, reconhecendo múltiplos espaços de formação humana integral.

E

A Lei nº 12.796/2013 teria tornado obrigatória toda a Educação Infantil desde o nascimento, impondo matrícula compulsória imediata, mas a legislação estabelece obrigatoriedade apenas a partir dos quatro anos, sem determinar frequência obrigatória para crianças de zero a três anos.

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Q4048535

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Intérprete de Libras |

Q4048535 Pedagogia

O Decreto nº 11.556/2023, ao operacionalizar o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, estrutura seus eixos de ação sobre a articulação entre avaliação diagnóstica, formação docente, materiais pedagógicos e gestão interfederativa, tensionando concepções distintas de alfabetização e de papel do Estado na garantia desse direito. Considerando os eixos de ação, os instrumentos de monitoramento e o regime de colaboração previstos no decreto, à luz da produção científica sobre alfabetização e políticas educacionais, e com base exclusivamente no disposto do Decreto nº 11.556/2023 (sem considerar jurisprudência ou doutrina), assinale a alternativa CORRETA.

A

O regime de colaboração previsto no decreto atribui aos estados a responsabilidade de redistribuir os recursos federais recebidos para os municípios de seu território, cabendo às secretarias estaduais de educação definir os critérios de priorização entre redes municipais com base em seus próprios indicadores de desempenho.

B

O monitoramento das metas do CNCA é realizado pelo Comitê Gestor Nacional, composto por representantes do MEC e dos conselhos nacionais de secretários de educação, sendo vedada a participação de organizações da sociedade civil para preservar a imparcialidade técnica das avaliações de resultado.

C

O CNCA articula avaliação diagnóstica e formação docente como eixos interdependentes, reconhecendo que o uso pedagógico dos dados avaliativos pelos professores alfabetizadores é condição para que o monitoramento das aprendizagens produza intervenções efetivas e contextualizadas nos percursos de cada estudante.

D

O decreto determina que escolas localizadas em territórios de alta vulnerabilidade socioeconômica recebam, de forma automática e sem necessidade de adesão formal, todos os recursos e ações previstos no CNCA, reconhecendo a urgência redistributiva como critério de aplicação prioritária da política.

E

O decreto estabelece que os materiais didáticos distribuídos no âmbito do CNCA devem adotar referenciais teóricos baseados no método fônico de alfabetização, em consonância com as evidências científicas reconhecidas pelo MEC como fundamento da política nacional de alfabetização vigente.

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Q4048534

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Intérprete de Libras |

Q4048534 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 07/2010, ao fixar as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, articula princípios epistemológicos, pedagógicos e organizacionais que tensionam a relação entre base nacional comum e diversidade curricular. Considerando o arcabouço normativo-pedagógico estabelecido por essa resolução, bem como sua fundamentação nas concepções de currículo como experiência formativa e nas garantias constitucionais do direito à educação, assinale a alternativa correta:

A

A resolução preconiza que a avaliação da aprendizagem, por constituir instrumento de regulação do percurso formativo, deve pautar-se prioritariamente por resultados quantitativos ao longo dos anos iniciais, assegurando diagnósticos comparáveis entre diferentes unidades escolares do sistema

B

A resolução dispõe que a carga horária anual mínima de oitocentas horas deve ser distribuída em duzentos dias letivos, admitindo-se que atividades de reforço e recuperação paralela realizadas em contraturno sejam contabilizadas integralmente nesse cômputo legal.

C

A resolução concebe o currículo como constituído por experiências escolares que perpassam todas as dimensões da vida dos estudantes, reconhecendo que aprendizagens ocorrem tanto nas interações pedagógicas intencionais quanto nos processos relacionais vividos no ambiente escolar.

D

A resolução estabelece que o projeto político-pedagógico da escola, ao contemplar a parte diversificada do currículo, deve subordinar seus conteúdos às demandas regionais identificadas pelos sistemas de ensino, prevalecendo sobre as necessidades formativas diagnosticadas pela própria comunidade escolar.

E

A resolução determina que a base nacional comum do currículo deve ser estruturada de forma que os componentes curriculares das áreas de linguagens e matemática detenham precedência organizacional sobre os das ciências humanas e da natureza, equilibrando-se ao longo dos anos finais.

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