Questões de Concurso
Para música
Foram encontradas 3.876 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q4151210
Música
Um professor de Música do 7º ano do Ensino Fundamental planejava propiciar condições favoráveis à construção do senso de pulsação e de ritmo dos seus estudantes, em conjunto com movimentos corporais. Para isso, entregou a partitura de uma parlenda para cada estudante. Ao tentar reproduzir essa parlenda, o professor percebeu que a turma sentiu dificuldades com a leitura musical.
Com base nessa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia didático-musical que permita ao professor alcançar o objetivo pretendido.
Q4151208
Música
O material pedagógico da Obra escolar de Carl Orff é dividido em 5 livros que, de forma elementar e gradativa,
contemplam a linguagem, o canto e a prática instrumental. Partindo de rimas, pregões, lengalengas, cantigas
infantis, brincadeiras próprias do universo infantil até chegar à estruturação musical de poemas, o compositor
aborda os elementos, desde a sua forma mais singela até as complexas estruturas rítmico-melódicas para a dança.
Os conteúdos musicais da obra são organizados da seguinte forma:
Volume I: Pentatônico – tem como ponto de partida as rimas e as parlendas infantis da tradição europeia, em especial da cultura alemã. Na construção da melodia, Orff parte do intervalo de terça menor entre as notas sol 3 e mi 3. Gradativamente, introduz as notas lá 3, ré 3 e dó 3, resultando na escala pentatônica e restringindo-se à escala de cinco tons.
Volume II: Bordões e acordes perfeitos – dá continuidade ao conteúdo do primeiro volume, ampliando-o. Apresenta as partes iniciais de exercícios no modo maior (heptafonia) e as harmonias relativas aos graus II e VI. Nesse volume, predominam as canções e as peças instrumentais.
Volume III: Dominantes no modo maior – direciona-se para o âmbito das dominantes em modo maior. A prática com as dominantes, antes construídas sobre bordões e ostinatos, apresenta-se agora de outra forma. Segundo Orff, tais exercícios conduzirão a âmbitos musicais familiares.
Volume IV: Bordões no modo menor – introduz o universo do modo menor e os modos antigos. O repertório inclui antigas canções da Europa.
Volume V: Dominantes no modo menor – apresenta as dominantes no modo menor; dessa forma, as bases elementares da harmonia nos sete graus da escala estão contempladas.
MATEIRO, T.; ILARI, B. (org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: InterSaberes, 2012 (adaptado).
Considerando as informações do Texto 1, é correto afirmar que o trecho musical apresentado no Texto 2 pertence ao
Os conteúdos musicais da obra são organizados da seguinte forma:
Volume I: Pentatônico – tem como ponto de partida as rimas e as parlendas infantis da tradição europeia, em especial da cultura alemã. Na construção da melodia, Orff parte do intervalo de terça menor entre as notas sol 3 e mi 3. Gradativamente, introduz as notas lá 3, ré 3 e dó 3, resultando na escala pentatônica e restringindo-se à escala de cinco tons.
Volume II: Bordões e acordes perfeitos – dá continuidade ao conteúdo do primeiro volume, ampliando-o. Apresenta as partes iniciais de exercícios no modo maior (heptafonia) e as harmonias relativas aos graus II e VI. Nesse volume, predominam as canções e as peças instrumentais.
Volume III: Dominantes no modo maior – direciona-se para o âmbito das dominantes em modo maior. A prática com as dominantes, antes construídas sobre bordões e ostinatos, apresenta-se agora de outra forma. Segundo Orff, tais exercícios conduzirão a âmbitos musicais familiares.
Volume IV: Bordões no modo menor – introduz o universo do modo menor e os modos antigos. O repertório inclui antigas canções da Europa.
Volume V: Dominantes no modo menor – apresenta as dominantes no modo menor; dessa forma, as bases elementares da harmonia nos sete graus da escala estão contempladas.
MATEIRO, T.; ILARI, B. (org.). Pedagogias em educação musical. Curitiba: InterSaberes, 2012 (adaptado).
Considerando as informações do Texto 1, é correto afirmar que o trecho musical apresentado no Texto 2 pertence ao
Q4151207
Música
Uma professora de Música do Ensino Fundamental estava preparando uma aula de apreciação musical
acerca de uma obra do gênero Baião. Para isso, ela buscou a transcrição de um Baião em um livro de
transcrições de obras de canções consagradas pertencentes a diversos gêneros musicais brasileiros.
Com base na situação apresentada e considerando que as opções a seguir são trechos de melodias encontradas nesse livro de transcrições, assinale a opção que deve ser escolhida pela professora.
Com base na situação apresentada e considerando que as opções a seguir são trechos de melodias encontradas nesse livro de transcrições, assinale a opção que deve ser escolhida pela professora.
Q4151201
Música
Um professor de Música discutia com seus licenciandos a construção do cancioneiro popular brasileiro e seus usos pedagógicos como repertórios didático-musicais. Na discussão, eles perceberam a influência da música de outras culturas para a formação do que poderia ser entendido como música brasileira. A fim de deixar mais evidentes essas influências, o professor apresentou as cantigas de tradição oral Canidé Ioune, heura ouêh (1) e Funga alafia ashe ashe (2), acompanhando-as de uma possibilidade de transcrição.
Nessa situação, as partituras apresentadas correspondem respectivamente a
Q4151198
Música
Um professor de Música objetiva incentivar a investigação e a apropriação de conhecimentos musicais dos seus alunos a partir do contato com os instrumentos ilustrados nas Figuras 1 e 2. Nesse sentido, ele leva em consideração o que é previsto tanto para a aprendizagem de Música nos diversos níveis da Educação Básica, como para a aprendizagem da história e das culturas dos povos afro-brasileiros, africanos e dos povos originários, conforme preconizam as leis n. 10.639/2003 e n. 11.645/2008.
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta a correta adequação entre a etapa da Educação Básica e o conjunto de atividades pedagógicas a serem realizadas para se cumprir o objetivo do professor.
Q4151195
Música
Um professor de Música desejava, partindo da exploração e da improvisação de melodias nos xilofones, compor pequenos motivos musicais com seus alunos. Após alguns exercícios, estabeleceu-se que um dos motivos a ser composto seria formado por uma frase musical antecedente, que foi denominada pergunta, seguida por uma frase musical consequente, que foi denominada resposta. Assim, a frase inicial composta foi:
Com base na partitura da frase musical antecedente, assinale a opção que contém a frase consequente, de caráter conclusivo.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988240
Música
Qual dos compassos abaixo temos a presença de síncopes?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988239
Música
Coral é um grupo vocal dividido em várias vozes, cantando melodias em alturas diferentes a partir
da tessitura de cada voz, e o mesmo reúne várias vozes de tessituras diversas. Qual das alternativas
abaixo contempla a classificação vocal humana da mais aguda para a mais grave, no masculino e no
feminino?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988238
Música
A voz pode ser classificada em várias categorias, de acordo com a tessitura da mesma, e está
relacionado a alturas alcançáveis por cada pessoa na região grave e na região aguda. Quando
falamos da voz feminina, qual alcança notas mais graves?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988237
Música
A Semibreve é a figura de maior duração, entre as demais figuras rítmicas, e é usada em notas de
longa duração. Quantas Semibreves são necessárias pra preencher um compasso no compasso
4/4?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988236
Música
A Música tem relação particular com a Matemática, e quando se fala em partitura essa relação é ainda
mais estreita, dado que as figuras musicais de som e silêncio são representações da extensão do
som em forma de tempo. A partitura para ser escrita precisa de uma Fórmula de Compasso para
organizá-la e dividi-la em partes iguais de tempo. A Fórmula de Compasso é organizada em dois
números sobrepostos chamados de “unidade de tempo e unidade de compasso”. O que significa
“Unidade de tempo e Unidade de compasso”?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988235
Música
No pentagrama abaixo temos uma Escala. Qual é a escala?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988234
Música
Trompete é um instrumento de sopro da família dos metais, com presença marcante nas festas da
cultura popular do Brasil. No Frevo, o Trompete é um dos instrumentos mais presentes. Para que um
Trompete armado em Bb Maior consiga executar um frevo escrito em F Maior para um instrumento
não transpositor, em qual tonalidade ele deve tocar?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988233
Música
De acordo com Bohumil Med (1996, p.58) Tons vizinhos são tons que possuem mesma armadura do
tom principal, ou diferem do mesmo por um acidente a mais ou a menos. Quais são os tons vizinhos
de Dó Maior?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988232
Música
Abaixo temos uma escala com 1 tom e 1 semitom posicionados fora do padrão de uma escala maior. Observe a escala, identifique-a, e marque a opção que consta os erros:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988231
Música
Clave é um sinal gráfico colocado no início do pentagrama e serve para dar nome às notas. Qual nota
fica posicionada na 2ª linha suplementar superior na clave de fá na 3ª linha?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988230
Música
Uma Escala Maior é uma escala formada por 5 Tons e 2 Semitons. Na Escala de Fá# Maior, onde se
encontram os semitons?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988229
Música
Uma partitura para ser escrita precisa de uma série de elementos musicais e uma divisão de
compassos em partes iguais. Para se fazer o registro de uma composição qualquer em um
pentagrama, qual o primeiro elemento deve ser colocado na pauta?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988227
Música
O Forró é uma manifestação do Nordeste brasileiro, já disseminada pelo país todo e tem como
características tradicionais a dança em par, uma estética própria de quem canta, toca e vai ao forró.
Mas além disso tem um trio de instrumentos, que somam com a voz e fazem o barracão balançar.
Estamos falando de quais instrumentos?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |
Q3988226
Música
A Capoeira é uma manifestação afro-brasileira que acontece em roda, onde duas pessoas dialogam
numa dança marcial, onde um movimento faz contraponto com o outro, quase como numa costura
de movimentos independentes, que se correlacionam de forma ofensiva e defensiva
simultaneamente. Mestre Pastinha, um dos maiores nomes da história da Capoeira, dizia que
“Capoeira é tudo que a boca come”, afirmando a diversidade cultural que habita no universo da
capoeira. Entre os instrumentos citados abaixo, quais são pertencentes ao universo da Capoeira
Angola?
Conheça nossos planos