Questões de Concurso para Música | Qconcursos.com

Q3428956

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428956 Música

O compasso musical tem como função auxiliar a execução das divisões de cada fragmento musical, estando presente no início ou ao longo da música em forma de fração. Considerando isto, como denominamos o compasso simples 4/4?

A

Ternário.

B

Compasso misto.

C

Ternário composto.

D

Binário.

E

Quaternário.

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Q3428955

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428955 Música

Para que um músico possa compreender a intenção de um compositor em sua obra musical, este se atenta às dinâmicas musicais, que são símbolos inseridos ao longo da partitura musical. A dinâmica mezzo forte é representada por que abreviação?

A

mp.

B

pp.

C

P.

D

F.

E

mf.

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Q3428954

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428954 Música

As sete figuras musicais e suas respectivas pausas têm uma importante função: apontar os valores de cada uma das notas musicais, organizando-as no pentagrama e possibilitando sua execução. Cada uma apresenta um número de representação, que define os valores de tempo para a execução da obra. Qual o número de representação da figura musical semicolcheia?

A

2.

B

32.

C

4.

D

16.

E

8.

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Q3428953

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428953 Música

As tonalidades musicais permitem o entendimento e ajuste dos músicos na execução das obras musicais, possibilitando a inserção de emoções em cada trajeto da música. Considerando este fato, pode-se afirmar que a tonalidade que tem em sua armadura três sustenidos é classificada por:

A

Dó maior/ Lá menor.

B

Lá maior / Fá# menor.

C

Si bemol maior/ Sol menor.

D

Mi bemol maior / Dó menor.

E

Lá bemol maior / Fá menor.

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Q3428952

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428952 Música

Tomando como base os estudos dos graus musicais para a construção das músicas dentro de um campo harmônico, marque em qual grau é possível encontrar o acorde superdominante do campo harmônico maior.

A

3° grau.

B

1° grau.

C

6° grau.

D

4° grau.

E

5° grau.

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Q3428951

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428951 Música

Quando é necessário modificar a entoação de uma nota musical, escreve-se tal alteração à esquerda das notas musicais, mudando seu padrão de altura. Um desses acidentes musicais tem o poder de elevar meio tom da nota musical. Esta alteração chama-se:

A

Bemol.

B

Dobrado Bemol.

C

Sustenido.

D

Dobrado Sustenido.

E

Bequadro.

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Q3428950

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428950 Música

As claves musicais são de extrema importância, pois definem e direcionam cada nota musical em sua posição dentro das escalas musicais. Tomando por base a clave de Dó na 3ª linha, por qual nome se pode definir a nota musical localizada no 4º espaço do pentagrama?

A

Fá.

B

Ré.

C

Si.

D

Dó.

E

Mi.

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Q3428949

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428949 Música

O som tem subdivisões que definem cada particularidade, podendo ser resumido como tudo que causa vibrações sonoras ao canal auditivo. Acaracterística particular do som é o(a):

A

intensidade.

B

altura.

C

figura musical.

D

timbre.

E

duração.

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Q3428948

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428948 Música

Três elementos básicos definem a teoria musical: melodia, harmonia e ritmo. Considerando os estudos sobre esses elementos, qual a melhor definição para o elemento harmonia?

A

Pausa.

B

Conjunto de notas simultâneas.

C

Conjunto de notas sucessivas.

D

Compasso.

E

Valor da nota musical.

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Q3428947

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Instrutor de Música |

Q3428947 Música

Os intervalos musicais podem ser definidos por sua qualidade, levando em conta a distância das notas musicais. Considerando isto, marque a classificação CORRETA para o intervalo entre as notas Dó e Mi bemol.

A

Intervalo de quinta justa.

B

Intervalo de terça menor.

C

Intervalo de sexta menor.

D

Intervalo de terça maior.

E

Intervalo de quarta justa.

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Q3425598

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425598 Música

Sistema que alia sinais manuais às notas musicais e ajuda a criança a “ler” os sinais e transforma-los em som, utilizado no método Kodály, é denominado

A

paralinguagem.

B

manossolfa.

C

cinésica.

D

sofejo.

E

proxêmica.

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Q3425597

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425597 Música

Na definição de abordagem educacional sonora de Murray Schafer, busca-se a sensibilização para “o campo sonoro total, dentro do qual nos encontramos”, denominada

A

paisagem sonora.

B

musicologia.

C

etnomusicologia

D

musica incidental.

E

acústica.

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Q3425596

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425596 Música

Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que apresenta um instrumento musical classificado como aerofone.

A

Piano.

B

Tamborim.

C

Clarinete.

D

Reco-reco.

E

Xilofone.

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Q3425595

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425595 Música

De acordo com a maneira como o som é produzido nos instrumentos musicais, o banjo é um instrumento classificado como

A

membranofone.

B

aerofone.

C

eletrofone.

D

idiofone.

E

cordofone.

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Q3425593

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425593 Música

Segundo Almeida (2011), determinado tempo regular que organiza o tempo sonoro, isto é, uma sequência de tempos iguais e regulares que mantêm o mesmo andamento entre eles, é designado

A

timbre.

B

cânone.

C

escala.

D

pulsação.

E

intensidade.

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Q3425592

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |

Q3425592 Música

A caracterização dos Parâmetros Sonoros é definida por Almeida (2011) como

A

sucessão de sons com alturas determinadas, que se relacionam reciprocamente.

B

propriedades físicas do som, os elementos básicos que constituem o som.

C

breve trecho musical que se repete por toda uma parte ou por toda a música.

D

combinação de durações e intensidades diferentes de determinadas séries de sons.

E

instrumentos de teclado com utilização educacional, para aprendizado.

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Q3410182

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410182 Música

No contexto da organização coral, considere as seguintes afirmações:

I. A divisão tradicional das vozes em soprano, contralto, tenor e baixo (SATB) é fundamental para a criação de harmonias equilibradas e permite uma melhor distribuição das partes musicais.
II. A quantidade de cantores em cada seção vocal deve ser igual para garantir o equilíbrio sonoro do coro, independentemente da qualidade vocal de seus integrantes.
III. A função do regente é exclusiva para a direção musical, enquanto a liderança das seções é desnecessária, pois o regente deve supervisionar todas as partes igualmente.
IV. O planejamento de ensaios deve contemplar objetivos claros e progressivos, incluindo aquecimento vocal, técnica, leitura de partituras e trabalho do repertório, para o desenvolvimento técnico e artístico do coro.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I e IV estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas III e IV estão corretas.

E

Todas as afirmações estão corretas.

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Q3410180

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410180 Música

Em relação às famílias instrumentais presentes em uma banda musical ou fanfarra, assinale a alternativa CORRETA:

A

A família das madeiras inclui exclusivamente instrumentos feitos de madeira, como flauta e oboé, enquanto o saxofone é considerado da família dos metais por ser fabricado em metal.

B

Os metais produzem som pela vibração de palhetas simples ou duplas, e são responsáveis principalmente por linhas melódicas e contrapontos.

C

A família da percussão é dividida em membranofones, que produzem som por meio da vibração do próprio corpo do instrumento, e idiofones, que produzem som pela vibração de uma membrana esticada.

D

A flauta transversal, o clarinete e o fagote pertencem à família das madeiras, caracterizada pela produção sonora através da vibração do ar em tubos com ou sem palheta.

E

O trombone é um instrumento da família das madeiras, pois seu som é produzido pela vibração do ar em um tubo longo e deslizante.

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Q3410179

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410179 Música

Considerando os quatro conceitos fundamentais para a compreensão do ritmo na música, assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa INCORRETA sobre esses elementos.

A

Notas são os sons musicais com alturas e durações específicas que se organizam sobre essas batidas para formar melodias, harmonias e ritmos.

B

A fórmula de compasso é a indicação numérica encontrada no início de uma partitura musical que informa como o tempo está organizado em cada compasso.

C

Na música, os tempos fortes e fracos são parte da estrutura métrica de uma peça. Eles representam os níveis de acentuação natural dentro de um compasso.

D

As métricas binárias são aquelas em que os compassos são organizados em um único tempo, com uma alternância regular que ocorre sempre em um tempo forte.

E

As métricas ternárias são aquelas em que o compasso é organizado em três tempos por unidade métrica, geralmente com o 1º tempo forte e os 2º e 3º tempos fracos.

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Q3410178

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Umbuzeiro - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Instrutor de Banda Musical |

Q3410178 Música

A construção da sonoridade de uma banda musical escolar vai além da simples reunião de instrumentistas e da execução de partituras. Envolve uma série de decisões pedagógicas, técnicas e musicais que afetam diretamente o resultado artístico e educacional do grupo.

Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

A

A homogeneidade sonora da banda escolar pode ser alcançada apenas pela distribuição equilibrada dos instrumentos de sopro, sendo desnecessária a atuação direta do professor-regente na escuta e na modelagem tímbrica do grupo.

B

A escolha do repertório deve ser baseada unicamente na popularidade e facilidade de execução, evitando-se peças com variações dinâmicas ou articulações que demandem ensaio detalhado, sobretudo em contextos escolares com recursos limitados.

C

A preparação da sonoridade da banda escolar exige atenção à afinação entre instrumentos transpositores, orientação sobre técnicas de emissão sonora adequadas a cada família instrumental e práticas coletivas que envolvam escuta ativa e balanceamento entre os naipes.

D

A distribuição física dos músicos no espaço cênico tem função estética, mas não interfere na percepção sonora nem na organização tímbrica, devendo seguir exclusivamente critérios de visibilidade e apresentação formal.

E

Em bandas escolares, a função pedagógica deve estar desvinculada da busca por qualidade sonora, pois a prioridade deve ser o envolvimento lúdico e afetivo dos alunos com os instrumentos.

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