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Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825790
Música
J. S. Bach. Coral Es Erhub Sich Ein Streit (com adaptações). O fragmento de partitura de coral na figura precedente apresenta uma modulação para um tom vizinho, destacada nos compassos 4 e 5. A partir dessas informações, assinale a opção que corresponde aos outros tons vizinhos da tonalidade dessa música.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825789
Música
Waldyr Azevedo. Hora de Sonhar (com adaptações). Com base no fragmento de partitura precedente, assinale a opção que corresponde à correta análise de tonalidade dos intervalos 1, 2, 3, e 4, respectivamente, destacados na figura.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825788
Música
G. F. Handel. Sarabande (com adaptações).
A respeito do trecho da partitura precedente, é correto afirmar que a tonalidade do trecho é
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825787
Música
Acerca das armaduras de clave e suas respectivas tonalidades, é
correto afirmar que a armadura de clave com
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825435
Música
O Pro Tools é um software utilizado em composições musicais
para
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Agudo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |
Q3821076
Música
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os procedimentos comuns de técnicas
de arranjo às suas características funcionais, considerando práticas usuais tanto na escrita orquestral
quanto em arranjos para grupos populares.
Coluna 1
1. Rearmonização.
2. Dobras (doubling).
3. Contracanto.
4. Distribuição por camadas (layering).
Coluna 2
( ) Inclusão de linhas melódicas secundárias que dialogam com o tema principal, enriquecendo a textura.
( ) Alteração da sequência de acordes mantendo a melodia original e a coerência geral do arranjo.
( ) Reforço de uma mesma linha por diferentes instrumentos para ampliar corpo sonoro.
( ) Organização do material musical em diferentes planos sonoros, criando profundidade e contraste.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Rearmonização.
2. Dobras (doubling).
3. Contracanto.
4. Distribuição por camadas (layering).
Coluna 2
( ) Inclusão de linhas melódicas secundárias que dialogam com o tema principal, enriquecendo a textura.
( ) Alteração da sequência de acordes mantendo a melodia original e a coerência geral do arranjo.
( ) Reforço de uma mesma linha por diferentes instrumentos para ampliar corpo sonoro.
( ) Organização do material musical em diferentes planos sonoros, criando profundidade e contraste.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Agudo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |
Q3821073
Música
No sistema tonal, a função dominante caracteriza-se por promover tensão e
direcionamento à tônica, especialmente por meio de intervalos e movimentos que reforçam a sensação
de resolução. Considerando esse princípio, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |
Q3817268
Música
No registro musical, a notação que utiliza
símbolos gráficos não convencionais para
representar altura, duração e intensidade dos
sons, amplamente empregada em propostas de
criação com crianças, é chamada de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |
Q3817265
Música
No ensino de música, o instrumento de percussão
de origem indígena brasileira, constituído por
uma cabaça seca com sementes ou contas em
uma rede externa, utilizado em ritmos como o do
toré, é o:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |
Q3817261
Música
Na música, o elemento constitutivo que se refere
à organização vertical dos sons simultâneos,
definindo a relação entre as notas que soam ao
mesmo tempo, é conhecido como:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |
Q3816687
Música
Os parâmetros do som são a base para a compreensão
e criação musical, permitindo ao aluno distinguir e
manipular as qualidades sonoras. Acerca desses
parâmetros, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e
F, para as falsas:
(__)O Timbre é a qualidade que permite distinguir a fonte sonora, diferenciando, por exemplo, o som de um piano do som de um violino tocando a mesma nota.
(__)A Altura refere-se à frequência da onda sonora, determinando se o som é grave (baixo) ou agudo (alto).
(__)A Intensidade diz respeito à duração do som no tempo, definindo se ele é curto ou longo.
(__)A Duração é a propriedade relacionada à amplitude da onda, definindo se o som é forte ou fraco.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O Timbre é a qualidade que permite distinguir a fonte sonora, diferenciando, por exemplo, o som de um piano do som de um violino tocando a mesma nota.
(__)A Altura refere-se à frequência da onda sonora, determinando se o som é grave (baixo) ou agudo (alto).
(__)A Intensidade diz respeito à duração do som no tempo, definindo se ele é curto ou longo.
(__)A Duração é a propriedade relacionada à amplitude da onda, definindo se o som é forte ou fraco.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |
Q3816681
Música
Na música, a organização dos sons no tempo cria ritmo, enquanto a organização das alturas sucessivas
cria a melodia. Quando várias melodias ou sons soam
simultaneamente, cria-se uma textura e harmonias.
Assinale a alternativa que define corretamente o conceito
de "Polifonia".
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215337
Música
O padrão de arcada descrito na imagem corresponde a:
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215336
Música
Por vezes, figuras importantes do meio musical, sejam
compositores ou intérpretes, emprestaram seus nomes
para determinadas técnicas específicas ou formas de
execução de certas articulações musicais. Nesse contexto,
analise a imagem a seguir.
O padrão de arcadas apresentado na imagem é conhecido como:
O padrão de arcadas apresentado na imagem é conhecido como:
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215335
Música
Um compositor está trabalhando numa obra em Ré Maior
e necessita fazer uma modificação em sua estrutura,
reescrevendo-a para o modo mixolídio, sem alterar a
fundamental, mudando somente a armadura da obra.
O que o compositor deve fazer quanto à armadura (tonalidade) da obra?
O que o compositor deve fazer quanto à armadura (tonalidade) da obra?
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215334
Música
Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando as
figuras rítmicas com as fórmulas de compasso em que
aparecem como denominadores.
COLUNA I
1. Semibreve
2. Mínima
3. Semínima
4. Colcheia
COLUNA II
( ) Denominador igual a 2
( ) Denominador igual a 1
( ) Denominador igual a 4
( ) Denominador igual a 8
Assinale a sequência correta.
COLUNA I
1. Semibreve
2. Mínima
3. Semínima
4. Colcheia
COLUNA II
( ) Denominador igual a 2
( ) Denominador igual a 1
( ) Denominador igual a 4
( ) Denominador igual a 8
Assinale a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215333
Música
A seguir, em 1, tem-se a imagem de uma escala, e em 2,
uma escala alterada a partir da mesma fundamental.
Analise as afirmativas a seguir.
I. A segunda escala está no modo dórico.
II. A primeira escala está no modo maior.
III. A segunda escala está no modo mixolídio.
IV. A segunda escala é homônima menor da primeira.
V. A primeira escala está no modo frígio.
Após análise da passagem, pode-se afirmar que é(são) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s):
Analise as afirmativas a seguir.
I. A segunda escala está no modo dórico.
II. A primeira escala está no modo maior.
III. A segunda escala está no modo mixolídio.
IV. A segunda escala é homônima menor da primeira.
V. A primeira escala está no modo frígio.
Após análise da passagem, pode-se afirmar que é(são) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215332
Música
Analise as figuras a seguir e suas respectivas descrições.
1. É uma escrita padrão de um compasso composto.
2. É uma escrita padrão de um compasso simples.
3. É uma escrita padrão de um compasso alternado.
Nesse contexto, pode-se afirmar:
1. É uma escrita padrão de um compasso composto.
2. É uma escrita padrão de um compasso simples.
3. É uma escrita padrão de um compasso alternado.
Nesse contexto, pode-se afirmar:
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215331
Música
Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando os
modos gregos a seus intervalos característicos.
COLUNA I
1. Modo dórico
2. Modo frígio
3. Modo lídio
4. Modo mixolídio
COLUNA II
( ) Consiste em uma escala maior com 4ª aumentada.
( ) Consiste em uma escala maior com 7ª menor.
( ) Consiste em uma escala menor com 6ª maior e 7ª menor.
( ) Consiste em uma escala menor com 2ª menor, 6ª menor e 7ª menor.
Assinale a sequência correta.
COLUNA I
1. Modo dórico
2. Modo frígio
3. Modo lídio
4. Modo mixolídio
COLUNA II
( ) Consiste em uma escala maior com 4ª aumentada.
( ) Consiste em uma escala maior com 7ª menor.
( ) Consiste em uma escala menor com 6ª maior e 7ª menor.
( ) Consiste em uma escala menor com 2ª menor, 6ª menor e 7ª menor.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215330
Música
Os intervalos podem aparecer invertidos, após um processo
que exige certa movimentação entre as notas envolvidas.
Para a correta inversão de um intervalo simples:
I. Deve-se manter a primeira nota e mudar a oitava da segunda nota, em direção oposta à escrita
II. Deve-se ler os intervalos em modo retrógrado (forma de espelho), sem mudar a oitava de nenhum deles.
III. A soma dos intervalos (original e invertido) tem que resultar em 9.
Dentre as afirmativas apresentadas, pode-se afirmar que:
I. Deve-se manter a primeira nota e mudar a oitava da segunda nota, em direção oposta à escrita
II. Deve-se ler os intervalos em modo retrógrado (forma de espelho), sem mudar a oitava de nenhum deles.
III. A soma dos intervalos (original e invertido) tem que resultar em 9.
Dentre as afirmativas apresentadas, pode-se afirmar que:
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