Questões de Concurso para Música | Qconcursos.com

Q3678796

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678796 Música

Na Teoria da Harmonia Tonal, as relações entre os centros tonais são cruciais para a análise e a composição. As modulações e inflexões tonais são frequentemente classificadas com base na proximidade entre a tonalidade de origem e a de destino. As relações mais comuns são: Tons Relativos; Tons Vizinhos e Tons Homônimos.
Analise a seguinte progressão harmônica cifrada, que se inicia em Dó Maior:

C | Am | F | G7 | C || Cm | Fm | G7 | Cm

A relação tonal explorada entre a primeira seção (compassos 1-5, terminando em Dó Maior) e a segunda seção (compassos 6-8, centrada em Dó menor) é descrita CORRETAMENTE como uma passagem para um tom:

A

Homônimo, pois ambas as tonalidades (Dó Maior e Dó menor) compartilham a mesma nota tônica (Dó), alterando apenas o modo (maior para menor) e, consequentemente, a armadura de clave e os acordes de subdominante (Fá Maior para Fá menor).

B

Relativo, uma vez que Dó menor é a tonalidade relativa direta de Dó Maior. Essa modulação é suave, pois ambas as tonalidades são muito próximas no círculo de quintas e compartilham a maior parte de suas notas.

C

Vizinho, especificamente o vizinho da subdominante, pois o acorde de Dó menor (Cm) funciona como o acorde de subdominante menor (iv) da tonalidade de Sol Maior, para a qual a progressão modula brevemente.

D

Distante, pois a armadura de clave de Dó Maior (nenhum acidente) e Dó menor (três bemóis) difere em mais de dois acidentes, o que classifica a modulação como abrupta e não-diatônica.

E

Vizinho, pois Dó menor é considerado um tom vizinho de Dó Maior por possuírem a mesma tônica. Esta é uma das cinco relações de vizinhança direta, juntamente com a dominante, a subdominante e os seus respectivos relativos.

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Q3678794

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678794 Música

A classificação precisa dos intervalos musicais é um pilar fundamental da teoria e análise musical. Cada intervalo é definido por duas dimensões: sua distância numérica (uníssono, segunda, terça, etc.), determinada pela contagem de graus na pauta a partir da nota base, e sua qualidade (maior, menor, justo, aumentado, diminuto), que especifica a distância exata em tons e semitons. A existência de intervalos enarmônicos — que possuem a mesma sonoridade mas grafias e funções teóricas distintas (ex: 2ª aumentada e 3ª menor) — exige atenção redobrada do músico na leitura e análise.

Observe os quatro intervalos harmônicos numerados no trecho a seguir, escritos em clave de Sol, e concentre-se no intervalo n.º 3.

Q47.png (357×177)

Sobre a notação apresentada e as regras de classificação de intervalos, a alternativa que descreve CORRETAMENTE o intervalo n.º 3 é:

A

O intervalo n.º 3 é uma 6ª maior. Embora grafado com as notas Si e Lá bemol, sua distância em semitons (9 semitons) é idêntica à de uma sexta maior, devendo ser classificado por sua sonoridade efetiva e não pela sua grafia.

B

O intervalo n.º 3 é uma 6ª aumentada. A contagem de graus entre Si e Lá resulta em uma sexta, e a distância de 9 semitons, um semitom acima da 6ª maior, classifica o intervalo como aumentado.

C

O intervalo n.º 3 é uma 7ª diminuta. A classificação deriva da contagem de sete graus na pauta (Si, Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá) e da distância de 9 semitons, que é um semitom cromático inferior a uma 7ª menor (Si - Lá natural).

D

O intervalo n.º 3 é uma 7ª menor. A presença de um bemol na nota superior (Lá bemol) indica que o intervalo de 7ª foi tornado menor, pois a forma maior do intervalo exigiria uma alteração ascendente na nota superior, como um Lá sustenido.

E

O intervalo n.º 3 é uma 5ª aumentada. Trata-se de um erro de grafia comum para o intervalo enarmônico Si - Fá dobrado sustenido, cuja sonoridade é a mesma e cuja função é de dominante da dominante em tonalidades menores.

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Q3678793

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678793 Música

Considere o seguinte caso hipotético:

Em uma aula de Análise Musical, a professora apresenta aos alunos uma melodia de inspiração folclórica irlandesa. A melodia possui uma sonoridade predominantemente "maior", alegre e dançante, mas os alunos notam que lhe falta a sensação de "resolução" e a tensão cadencial típicas da música tonal clássica. A professora toca a melodia novamente, agora harmonizada, e os alunos percebem que o acorde que repousa sobre o V grau não é maior, como esperado, mas sim menor. Ao analisar a escala utilizada, partindo da nota Sol (G), eles notam a seguinte sequência de notas: Sol - Lá - Si - Dó - Ré - Mi - Fá (natural) - Sol. A professora então afirma que essa estrutura é a chave para entender a sonoridade particular da canção.

De acordo com a análise da professora e as características do modo Mixolídio, assinale a alternativa que descreve a razão estrutural e perceptiva para essa sonoridade característica.

A

A característica central do modo Mixolídio é que o acorde construído sobre sua tônica possui a qualidade de um acorde de sétima da dominante (Sol com Fá natural, no exemplo). Essa instabilidade inerente faz com que a melodia busque constantemente resolver na subdominante (Dó maior), explicando a falta de resolução final.

B

A sonoridade descrita é gerada pela presença da sétima menor (o sétimo grau abaixado em um semitom em relação à escala maior homônima). Essa nota anula a função de sensível e, consequentemente, enfraquece a atração cadencial para a tônica, além de gerar um acorde de dominante menor (v), o que resulta em uma sonoridade mais circular e menos conclusiva.

C

A sonoridade "folk" do modo Mixolídio deriva da ausência de um trítono em sua estrutura. Por não possuir o intervalo de quarta aumentada ou quinta diminuta, o modo carece da tensão fundamental que impulsiona as resoluções na música tonal, gerando uma sensação de repouso perpétuo.

D

O modo Mixolídio possui uma terça menor e uma sétima menor, o que o torna um modo de sonoridade "menor" com uma característica "bluesy". É a ambiguidade entre o esperado modo maior e a presença da terça menor que causa a estranheza e a falta de direcionalidade cadencial.

E

Como um modo autêntico, a estrutura do Mixolídio é definida por sua relação com o seu modo plagal correspondente, o Hipomixolídio. A sonoridade particular vem da tessitura melódica, que tende a se mover do primeiro ao oitavo grau, evitando sistematicamente o quinto grau como nota de repouso.

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Q3678792

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678792 Música

Durante uma aula de História da Música, um professor analisa a Sinfonia n.º 3, "Eroica", de Ludwig van Beethoven, como um marco fundamental na transição do Classicismo para o Romantismo. Ele destaca que, embora a obra ainda se estruture em quatro movimentos e utilize a forma sonata no primeiro, suas dimensões, sua intensidade dramática e sua carga programática (a dedicatória original a Napoleão) representam uma mudança sísmica. O professor argumenta que Beethoven não "destruiu" a forma clássica, mas a "reforjou" para servir a novos propósitos expressivos, tratando a estrutura musical menos como um molde a ser preenchido e mais como um roteiro a ser vivenciado.

Com base na análise do professor e nos seus conhecimentos sobre este período de transição, a alternativa que sintetiza, com maior precisão, a transformação da linguagem musical na passagem do Classicismo para o Romantismo é:

A

A principal característica da transição para o Romantismo foi a completa ruptura com o rigor formal do Classicismo. As estruturas bem definidas, como a forma sonata, foram progressivamente substituídas por formas livres e rapsódicas, que permitiam ao compositor uma expressão emocional sem as amarras da tradição.

B

A mudança estilística reflete uma simplificação da linguagem harmônica; enquanto os clássicos exploravam complexas modulações e tensões, os primeiros românticos priorizaram melodias cantáveis e harmonias mais consonantes, buscando uma comunicação mais direta com o novo público burguês.

C

Os compositores do início do Romantismo, notadamente Beethoven, não abandonaram as formas clássicas como a sonata e a sinfonia, mas as expandiram e subverteram para servirem a uma nova urgência de expressão pessoal e dramática. A estrutura formal passou a ser um veículo para a narrativa emocional, resultando em obras de maior escala, com maior complexidade harmônica e contrastes dinâmicos mais acentuados.

D

A transformação fundamental entre os dois períodos reside primariamente na orquestração. O Romantismo se distingue pelo massivo aumento do tamanho da orquestra e pela exploração de novos timbres, sendo a alteração das estruturas formais uma consequência secundária e menos significativa dessa busca por maior colorismo e potência sonora.

E

O ideal romântico valorizava o nacionalismo e o folclore, levando os compositores a abandonar os modelos cosmopolitas do Classicismo, como a sinfonia e o quarteto de cordas, em favor exclusivo de gêneros associados à música popular e tradicional de suas nações, como as danças e as canções folclóricas.

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Q3678789

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678789 Música

Considere a lacuna do texto a seguir:

Em repertório tonal em modo menor, é frequente (especialmente entre ca. 1500–1750) concluir a peça com a tríade de tônica maior — isto é, com o 3º grau elevado por alteração — como um acorde emprestado do modo maior. Essa prática recebe o nome de ____________.

O termo que completa a lacuna do enunciado CORRETAMENTE é:

A

Cadência interrompida.

B

Acorde napolitano.

C

Sexta aumentada italiana.

D

Modulação para a relativa maior.

E

Terça de picardia.

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Q3678788

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678788 Música

Observe as quatro armaduras de clave numeradas (1 a 4) na imagem a seguir:

Q41.png (310×73)

Considerando tonalidades maiores, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE cada uma delas.

A

1) Si bemol maior; 2) Si maior; 3) Dó bemol maior; 4) Ré maior.

B

1) Mi bemol maior; 2) Ré maior; 3) Si maior; 4) Sol maior.

C

1) Si bemol maior; 2) Sol maior; 3) Dó maior; 4) Ré bemol maior.

D

1) Fá maior; 2) Si maior; 3) Dó maior; 4) Mi maior.

E

1) Ré maior; 2) Dó sustenido maior; 3) Dó bemol maior; 4) Mi maior.

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Q3678787

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678787 Música

Analise a tabela a seguir:

Q40.png (344×168)

Assinale a alternativa que apresenta, na ordem, os preenchimentos CORRETOS para [1], [2], [3], [4] e [5].

A

1) Dobrado bemol; 2) Eleva um tom; 3) Cancela uma repetição; 4) Sustenido; 5) Eleva um semitom.

B

1) Dobrado sustenido; 2) Eleva um tom; 3) Cancela um compasso; 4) Bemol; 5) Abaixa um semitom.

C

1) Sustenido duplo; 2) Abaixa um semitom; 3) Neutraliza a altura; 4) Bemol; 5) Eleva um tom.

D

1) Dobrado sustenido; 2) Eleva um semitom; 3) Cancela um acidente; 4) Bemol; 5) Abaixa um tom.

E

1) Sustenido duplo; 2) Eleva um semitom; 3) Cancela um acidente; 4) Dobrado sustenido; 5) Abaixa um semitom.

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Q3678786

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678786 Música

Heitor Villa-Lobos (1887–1959) é frequentemente citado como síntese entre modernismo e nacionalismo musical no Brasil. Com base em características recorrentes de sua obra, analise as sentenças a seguir:

I- A série Chôros explora combinações instrumentais inusitadas, procedimentos modernistas e referências à prática urbana do choro, com textura frequentemente contrapontística e uso de ostinatos rítmicos.
II- As Bachianas Brasileiras articulam procedimentos de escrita associados a J. S. Bach (contraponto, arpejos “à la” prelúdio, movimentos de dança) com materiais brasileiros como modinhas, cantigas e gestos rítmicos regionais.
III- Conjuntos como Cirandas, Cirandinhas e o Guia Prático reelaboram cantigas infantis brasileiras em linguagem pianística/coral, com harmonias ampliadas e tratamento motívico, evidenciando função pedagógica.
IV- Na fase de maturidade, Villa-Lobos adotou serialismo integral e atonalidade estrita como base predominante de sua escrita, abandonando referências modais e folclóricas.
V- O violão ocupa papel central em sua produção e idiomatiza recursos da prática do choro; a escrita camerística e orquestral frequentemente incorpora gestos violonísticos.

Analisadas as sentenças, está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas I e II.

B

I, II e IV.

C

II, IV e V.

D

I, II, IV e V.

E

I, II, III e V.

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Q3678785

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678785 Música

Analise as sentenças sobre texturas musicais.

I- Um coral em estilo de hino (melodia principal no soprano com as demais vozes movendo-se com o mesmo ritmo básico em acordes) caracteriza homofonia.
II- Um cânone a duas vozes, com entradas defasadas e independência melódico-rítmica entre as linhas, caracteriza polifonia.
III- Numa roda em que várias vozes executam a mesma melodia ao mesmo tempo, mas algumas realizam floreios ou pequenas variações rítmicas da linha principal, o resultado é heterofonia.
IV- Um solo de flauta sem acompanhamento, eventualmente dobrado em uníssono ou oitava, caracteriza polifonia.

Está(ão) CORRETO(OS):

A

Apenas I.

B

I e II.

C

II e IV.

D

I, II e III.

E

I e III.

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Q3678784

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678784 Música

Observe as notas 1, 2, 3 e 4 do trecho a seguir:

Q37.png (325×94)

Assinale a alternativa com a leitura CORRETA das notas musicais.

A

1 – si bemol, 2 – lá sustenido, 3 – lá natural, 4 – fá natural.

B

1 – lá sustenido, 2 – lá natural, 3 – lá bemol, 4 – fá sustenido.

C

1 – lá sustenido, 2 – lá sustenido, 3 – lá natural, 4 – fá sustenido.

D

1 – lá natural, 2 – lá sustenido, 3 – lá bemol, 4 – fá sustenido.

E

1 – lá sustenido, 2 – si bemol, 3 – lá natural, 4 – fá natural.

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Q3678783

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678783 Música

Considere a imagem a seguir:

Q36.png (341×125)

A alternativa que apresenta a fórmula de compasso correspondente ao trecho musical acima é:

A

6/8.

B

3/8.

C

3/4.

D

6/4.

E

3/2.

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Q3678782

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678782 Música

Na imagem, considerando a armadura e que o primeiro acorde já indicado é V, identifique, em cifragem por graus (algarismos romanos), os acordes numerados 1–5, respeitando a qualidade (maiúscula = maior; minúscula = menor; ° = diminuto).

Q35.png (354×85)

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE os cinco números:

A

1) II°; 2) VI; 3) I; 4) IV; 5) III.

B

1) II; 2) IV; 3) I; 4) VI; 5) III.

C

1) III; 2) VI; 3) I; 4) IV; 5) II.

D

1) VII°; 2) II; 3) I; 4) V; 5) VI.

E

1) II; 2) VI; 3) I; 4) IV; 5) III.

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Q3678781

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678781 Música

Considere as lacunas do texto a seguir, identificando os movimentos/gêneros musicais brasileiros descritos.

     Lançado oficialmente em Recife, em 1970, sob a liderança de Ariano Suassuna, __________ buscava a criação de uma arte erudita brasileira de raízes populares, integrando rabeca, pífano e viola caipira a instrumentos de tradição erudita como violino e flauta transversa, em diálogo com matrizes barroco-ibéricas.
    No final da década de 1960, __________ destacou-se pela fusão da música brasileira com referências do rock internacional, guitarras elétricas e influências da contracultura.
     Entre as décadas de 1960 e 1970, __________ utilizou a canção como forma de resistência, com letras de crítica social e política em contexto de repressão.
    Na virada dos anos 1950, __________ consolidou-se pelo intimismo interpretativo e pela sofisticação harmônica, tendo João Gilberto como figura central.

As lacunas correspondem, respectivamente, a:

A

Movimento Armorial, Tropicália, Música de Protesto, Bossa Nova.

B

Tropicália, Movimento Armorial, Bossa Nova, Música de Protesto.

C

Música de Protesto, Bossa Nova, Tropicália, Movimento Armorial.

D

Bossa Nova, Tropicália, Movimento Armorial, Música de Protesto.

E

Movimento Armorial, Música de Protesto, Tropicália, Bossa Nova.

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Q3678780

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678780 Música

Sobre o Movimento Armorial, analise as sentenças a seguir:

I- O Movimento Armorial, lançado oficialmente em Recife em 1970 sob a liderança de Ariano Suassuna, buscava construir uma arte erudita brasileira a partir de raízes populares, especialmente nordestinas, como a literatura de cordel, o repente e os folguedos regionais.
II- Diferente da Tropicália, que se inspirava fortemente no rock internacional e em elementos da contracultura, o Movimento Armorial aproximava-se do barroco ibérico e da tradição medieval europeia para fundir-se às expressões populares brasileiras.
III- A sonoridade armorial ficou marcada por agrupamentos como o Quinteto Armorial e a Orquestra Romançal, que uniam rabeca, pífano e zabumba a instrumentos de tradição erudita como violino e flauta transversa, em contraste com a Bossa Nova, que privilegiava harmonias sofisticadas e intimismo urbano.
IV- Entre as fases do movimento, destaca-se a chamada fase “Romançal”, em que se verificou a aproximação com a música de protesto da MPB dos anos 1960, incorporando guitarras elétricas e influências tropicais, a fim de dialogar com os movimentos de contracultura.

Analisadas as sentenças, está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3678778

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina de Música |

Q3678778 Música

O texto da Proposta Curricular de Música do Município de Itapoá (2022) apresenta a música como uma expressão artística que se constitui culturalmente pela organização de sons e silêncios, destacando sua relação com valores culturais e sociais. Nesse contexto, assinale a alternativa que reflete os objetivos dessa proposta para o ensino de música na escola.

A

Enfatizar exclusivamente o domínio técnico da leitura e escrita musical, garantindo a padronização da formação dos estudantes.

B

Proporcionar experiências de percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de materiais sonoros, articulando a diversidade cultural à formação crítica e ativa dos estudantes.

C

Restringir o ensino de música ao estudo das obras eruditas consagradas da tradição ocidental, como modelo de qualidade artística universal.

D

Promover a memorização de conceitos teóricos da música sem a necessidade de articulação com práticas criativas.

E

Limitar a prática musical escolar ao canto coletivo, sem articulação com a análise ou a contextualização cultural das produções musicais.

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Q3678672

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Monitor de Música - Edital nº 1 |

Q3678672 Música

O período da Ars Nova representou uma revolução na notação musical e nas técnicas composicionais medievais, estabelecendo fundamentos que influenciariam toda a música ocidental posterior. Este período marca a transição entre a música medieval e o início do Renascimento musical. A principal inovação técnica da Ars Nova de Guillaume de Machaut foi:

A

A criação das primeiras óperas com recitativos e árias estruturadas.

B

A introdução da polifonia imitativa com cânones rigorosos.

C

O emprego exclusivo de modos dórico e frígio nas composições sacras.

D

A utilização sistemática de instrumentos de percussão nas composições vocais.

E

O desenvolvimento da notação rítmica proporcional e das subdivisões ternárias e binárias.

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Q3678671

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Monitor de Música - Edital nº 1 |

Q3678671 Música

A regência na música é a arte de conduzir um grupo de intérpretes, garantindo unidade, clareza e expressividade na execução. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)O regente atua como mediador entre a partitura e os músicos, transformando símbolos escritos em gestos visuais que orientam tempo, dinâmica, caráter e entradas de cada naipe.
(__)A regência requer compreensão da estrutura formal da obra, das relações harmônicas e rítmicas, para que o regente antecipe mudanças e conduza transições de maneira orgânica.
(__)Mais do que marcar tempo, reger significa dar forma coletiva à música, alinhando técnica e sensibilidade para que o resultado sonoro seja coeso, equilibrado e fiel à intenção estética do compositor.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, F.

B

F, V, V.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

E

V, V, V.

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Q3678670

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Monitor de Música - Edital nº 1 |

Q3678670 Música

A progressão harmônica é uma sucessão de acordes organizada de maneira lógica para criar movimento, tensão e resolução dentro de uma música. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Uma progressão harmônica organiza acordes de forma funcional, explorando relações de tensão e repouso entre tônica, subdominante e dominante.

B

A progressão harmônica tem como objetivo principal a repetição cíclica de um único acorde, de modo a evitar contrastes sonoros.

C

Uma progressão harmônica é definida pela sequência de notas da melodia, sem relação com acordes ou funções tonais.

D

A progressão harmônica é um recurso exclusivo da música modal e não pode ser empregada em tonalidades maiores ou menores.

E

O conceito de progressão harmônica tem um enfoque no período medieval, mas pode ser aplicável a gêneros populares modernos.

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Q3678669

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Monitor de Música - Edital nº 1 |

Q3678669 Música

Segundo a metodologia de Carl Orff, o desenvolvimento musical da criança deve seguir uma sequência específica. Sobre os princípios fundamentais do método Orff-Schulwerk, é INCORRETO afirmar que:

A

A leitura de partituras complexas é prioritária na fase inicial.

B

O movimento corporal precede o ensino de notação musical tradicional.

C

Os instrumentos de percussão são introduzidos antes dos melódicos.

D

A música folclórica serve como base para o desenvolvimento rítmico.

E

A improvisação é estimulada desde as primeiras etapas do aprendizado.

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Q3678668

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Monitor de Música - Edital nº 1 |

Q3678668 Música

A transposição instrumental é uma habilidade fundamental para músicos, especialmente na leitura de partituras para instrumentos transpositores. O conhecimento preciso dos intervalos permite realizar transposições mentais rápidas e eficazes durante a performance musical. Um trompete em Bb lê a nota Dó na partitura. Para que soe a mesma altura que um piano tocando Fá, o trompete deve ler a nota:

A

Era.

B

Meu.

C

Sol.

D

Lá.

E

Fá.

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