Questões de Concurso Para música

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Q4347355
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347355 Música
Antes de um ensaio, o instrutor percute um dos tambores em pontos próximos a cada tirante e percebe que a altura do som varia de um ponto para outro do aro. Considerando o procedimento indicado para essa situação, assinale a alternativa que o descreve corretamente.
Alternativas
Q4347354
Música Clave ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347354 Música
Nos conjuntos de música afro-cubana, uma célula rítmica fixa organiza a estrutura da peça inteira e serve de referência para todos os instrumentos do grupo. Esse padrão de cinco ataques, distribuído em dois compassos e cuja versão de rumba difere da versão de son pela posição do último ataque do lado de três, é a _______. Já a linha de acompanhamento executada na conga, que alterna toque aberto e toque abafado sobre a pulsação, é o _______. Considerando essa organização, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem: 
Alternativas
Q4347353
Música Termos especiais , Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347353 Música
O treino sistemático de células de mão consagradas pela tradição do tambor militar organiza a técnica do percussionista e alimenta o vocabulário aplicado ao conjunto. Associe cada célula da Coluna I à descrição de execução que lhe corresponde na Coluna II:
Coluna I
1.Paradiddle simples.
2.Flam.
3.Drag.
4.Rufo aberto.

Coluna II
(__)Ornamento formado por duas notas de apoio executadas pela mesma mão imediatamente antes da nota principal.
(__)Célula de quatro ataques em que dois toques alternados são seguidos de dois toques da mesma mão.
(__)Ornamento formado por uma nota de apoio tocada pela mão oposta um instante antes da nota principal.
(__)Sustentação sonora obtida pela sucessão regular de pares de toques em cada mão.

Considerando essas células, assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Alternativas
Q4347352
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347352 Música
A sistemática de classificação dos instrumentos musicais mais difundida no meio acadêmico agrupa os instrumentos pelo corpo físico que entra em vibração para produzir o som. Associe cada classe da Coluna I ao princípio de produção sonora que lhe corresponde na Coluna II:
Coluna I
1.Idiofones.
2.Membranofones.
3.Cordofones.
4.Aerofones.

Coluna II
(__)O som nasce da vibração de uma coluna de ar posta em movimento no interior do próprio instrumento.
(__)O som nasce da vibração do material rígido de que o corpo do instrumento é feito, sem tensão aplicada.
(__)O som nasce da vibração de uma pele esticada sobre um corpo ressoador.
(__)O som nasce da vibração de fios tensionados entre dois pontos de fixação.

Considerando esse critério, assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Alternativas
Q4347348
Música Fórmula de Compasso ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347348 Música
As figuras musicais representam a duração relativa dos sons, e cada figura vale o dobro da figura imediatamente menor. Considere as figuras listadas abaixo:
(1)Colcheia.
(2)Semibreve.
(3)Semínima.
(4)Mínima.

Considerando essa proporção, assinale a alternativa que apresenta essas figuras na ordem decrescente de duração:
Alternativas
Q4347347
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347347 Música
Em uma aula introdutória, o instrutor pede que a turma bata palmas junto com a marcação regular de uma gravação e, em seguida, chama a atenção para outras propriedades daquele som. A velocidade com que essa marcação se sucede é indicada pelo _______, ao passo que a propriedade que permite distinguir o som da alfaia do som do agogô, ainda que ambos soem na mesma intensidade e na mesma altura, é o _______. Considerando essas propriedades, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Alternativas
Q4347345
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347345 Música
Os ritmos brasileiros diferenciam-se pela instrumentação característica, pela região em que se firmaram e pelas matrizes culturais que os originaram. A respeito desses ritmos, analise as afirmativas a seguir:
I.O maracatu de baque virado, praticado em Pernambuco, organiza o cortejo em torno de uma corte real, e o seu conjunto percussivo reúne alfaias, gonguê, tarol e abê.
II.No baião, a base rítmica é sustentada pela zabumba e pelo triângulo, formação difundida em todo o país a partir do trabalho de Luiz Gonzaga.
III.O ijexá, executado pelos afoxés no carnaval de Salvador, tem o agogô como instrumento condutor e provém das tradições banto trazidas de Angola.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4347343
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347343 Música
A percussão ocupa lugar estruturante na música popular brasileira, tanto na formação histórica dos gêneros quanto na organização interna dos conjuntos que os executam. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O lundu e o maxixe figuram entre os gêneros que antecederam e influenciaram a formação do samba urbano na cidade do Rio de Janeiro.
(__)O tamborim cumpre, na bateria das escolas de samba, a função de marcação grave dos tempos do compasso, sustentando a base rítmica do conjunto.
(__)A bateria das escolas de samba organiza-se em naipes de instrumentos, cada um deles com função rítmica própria e complementar à dos demais.
(__)O pandeiro foi criado nas rodas de choro cariocas, a partir da adaptação do aro do tamborim, e só depois se incorporou ao samba.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Alternativas
Q4347342
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347342 Música
O repertório percussivo brasileiro explora com frequência figuras que reorganizam a relação entre os ataques da frase e a marcação regular do compasso. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Na síncope, o acento percebido pelo ouvinte desloca-se em relação ao acento métrico previsto para o compasso.
PORQUE
II.A síncope prolonga sobre o tempo forte, ou sobre a parte forte do tempo, um som iniciado no tempo ou na parte fraca imediatamente anterior.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q4347322
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347322 Música
Para ensinar a contagem de uma coreografia, o instrutor precisa distinguir dois efeitos rítmicos que deslocam o acento da frase musical, ambos originados na articulação de um som em tempo fraco. Quando esse som se prolonga sobre o tempo forte seguinte, tem-se o efeito denominado _______ - quando esse som é seguido de pausa no tempo forte, tem-se o efeito denominado _______.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Alternativas
Q4345851
Música Fórmula de Compasso , Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Artes - Edital nº 39 |
Q4345851 Música
Em uma oficina de apreciação musical, uma passagem escrita em 6/8 estabelece inicialmente dois grandes pulsos, cada um subdividido em três colcheias. Em determinado trecho, as mesmas seis colcheias passam a ser acentuadas como três grupos de duas, produzindo temporariamente uma organização métrica concorrente sem alteração da fórmula de compasso.

Assinale a alternativa que apresenta o fenômeno correspondente. 
Alternativas
Q4345149
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º Ano - Arte |
Q4345149 Música
Sabe-se que o século XIX é palco de profundas transformações sociais, estéticas e educacionais na Europa. Nesse contexto, a música do Romantismo passa a ser vista como a arte ideal para a expressão do inefável, do sentimento individual e da subjetividade do artista.

A respeito do contexto estético e histórico da música no Romantismo, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4345144
Música Acorde ,
Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º Ano - Arte |
Q4345144 Música
O surgimento da Bossa Nova e o período de consolidação da moderna canção urbana no Brasil nas décadas de 1950 e 1960, são cruciais as inovações estéticas, rítmicas e interpretativas que transformaram a estrutura do cancioneiro nacional, projetando a música brasileira internacionalmente.

Com base nesta afirmação, sobre a música brasileira do século XX, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4344466
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344466 Música
Para expandir as possibilidades do ensino e aprendizagem musical, um/a professor/a de música da educação básica decidiu criar um grupo à capella. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando as características da prática musical à capella.
( ) A música é somente produzida pela voz
( ) Deve ser executada apenas por uma pessoa
( ) Usa-se somente o violão para acompanhamento
( ) Ela tem origem no canto gregoriano
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q4344464
Música Tonalidade , Transposição ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344464 Música
Em uma aula de música, a turma escolheu tocar e cantar uma peça, cuja tonalidade original era Dó Maior. Considerando os conhecimentos musicais que os estudantes possuíam, o professor precisou adaptá-la, realizando uma transposição para a tonalidade de Lá Maior.
Com base nessa alteração, assinale a alternativa que indica corretamente em quantos tons e/ou semitons a música foi transposta.
Alternativas
Q4344459
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344459 Música
Assinale a alternativa que indica corretamente o instrumento que pertence à família dos membranofones, sendo confeccionado com um tronco de árvore oco e revestido com pele curtida de animais. Tradicional da música folclórica Argentina, foi popularizado por artistas como Mercedes Sosa e está presente em diversos estilos musicais, como chacareira e zamba. Com a colonização cultural, no início do século XIX, o instrumento passou a integrar a música nativa gaúcha e tem permanecido até os dias atuais. 
Alternativas
Q4344458
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344458 Música
O Carnaval dos Animais é uma suíte composta pelo francês Camille Saint-Saëns, em 1886. A obra é formada por diversos Movimentos (musicais), nos quais instrumentos específicos representam ou imitam o som e/ou as características de diferentes animais. O último Movimento, “Finale”, é o desfile dos animais, que retoma os principais Temas Musicais apresentados ao longo da peça.
Quantos Movimentos compõem a suíte O Carnaval dos Animais?
Alternativas
Q4344457
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344457 Música
Ornamentos são sinais utilizados para modificar a execução de notas musicais sem a necessidade de escrever várias outras notas.
Assinale a alternativa que indica somente exemplos de ornamentos.
Alternativas
Q4344456
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344456 Música
Os acentos são sinais que reforçam a ênfase em tempos ou partes de tempo. Dividem-se em duas categorias: ataque percussivo e ataque de pressão, sendo o ataque a forma de articular ou emitir uma nota musical.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o acento ataque de pressão.
Alternativas
Q4344455
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344455 Música
O andamento refere-se à velocidade de executar uma determinada música ou parte dela. Por volta do século XVI, compositores passaram a utilizar termos para indicar pelo menos se a música deveria ser tocada de modo lento, moderado ou rápido.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o termo utilizado para indicar a velocidade rápida.
Alternativas
Respostas
41: C
42: C
43: C
44: D
45: B
46: A
47: C
48: B
49: B
50: C
51: D
52: A
53: D
54: C
55: D
56: A
57: D
58: C
59: E
60: E
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