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Q367619
Música
Das alternativas apresentadas, a única que apresenta uma nota que NÃO entra na formação da tétrade deDm7 é:
Q367618
Música
Com as notas: mi 3, sol# 3, si 3 , ré 4, forma-se o seguinte acorde:
Q367617
Música
Observe as afirmativas.
I. Existe umintervalo de semiton do 1º para o 2º grau na escalamaior.
II. O primeiro tetracorde da escala menor possui 4 tons.
III. O 6º grau da escala é chamado superdominante.
Está(ão) correta(s):
I. Existe umintervalo de semiton do 1º para o 2º grau na escalamaior.
II. O primeiro tetracorde da escala menor possui 4 tons.
III. O 6º grau da escala é chamado superdominante.
Está(ão) correta(s):
Q367616
Música
Sobre uma partitura, cuja armadura de clave se inicia com quatro bemóis e a partir do trigésimo terceiro compasso passa a três sustenidos, pode-se dizer que:
Q367615
Música
Flauta transversa, oboé, saxofone tenor, sax alto e sax barítono. Sobre esta listagem de instrumentos de sopro, é correto afirmar que:
Q367614
Música
No modo Lídio (de Fá a Fá) qual o único grau que difere da escalamaior de Fá?
Q367613
Música
Sobre os modos litúrgicos, pode-se afirmar que, no modoDórico (de Ré a Ré), todas as notas são iguais a uma escala de Ré menor na forma primitiva, EXCETUANDO o:
Q367611
Música
Na escala menor harmônica, em que grau é encontrado o intervalo de 2ª aumentada?
Q367609
Música
Dos termosmusicais abaixo, assinale a aternativa em que apenas dois são ornamentos.
Q367605
Música
A sensação de deslocamento do acento métrico, causada por um som executado no tempo fraco ou parte do tempo fraco, prolongada ao tempo forte ou parte do tempo forte seguinte, segundo Maria Luiza deMattos Priolli é um(a):
Q367603
Música
O intervalo evitado e considerado perigoso pela igreja, nos séculos passados, ficou conhecido como diabolus inmusica Em sua estrutura, ele forma o que se chama:
Q367602
Música
Arnold Schoenberg, e seus discípulos, Alban Berg e AntonWebern, são os principais compositores que se baseam em uma técnica que parecia a destruição completa damúsica ocidental. Como ficou conhecido esse novomodelo de composiçãomusical?
Q367597
Música
Texto associado
Observe os intervalos harmônicos, quanto à sua qualidade afetiva.
Oquadro acima atribui a cada intervalo, uma emoção. Essa relação foi descrita no segundo volume de L’oreille musicale do seguinte educador musical:
Q1235323
Música
Os conhecimentos para a construção e o uso de instrumentos musicais como o berimbau, o afoxé, o caxixi e o agogô provêm da cultura:
Q1221923
Música
As classificações vocais exclusivamente femininas são
Q1211382
Música
Fonoteca significa:
Q1206348
Música
Em um exercício de harmonia, é pedido para que o aluno faça uma progressão harmônica na qual ele module de Mi Maior para algum tom vizinho. Espera-se que ele module para
Q1199665
Música
Em relação à hipótese: “Um intervalo melódico de 19ª descendente foi invertido, resultando em outro intervalo”, assinale a alternativa correta.
Q1195586
Música
Nas viagens à Europa, Villa-Lobos entrou em contato com um método europeu de Educação Musical que lhe chamou a atenção. As características desse método foram: o uso de material folclórico e popular da própria terra, e a ênfase no ensino da música por meio do canto coral, o que democratizava o acesso a essa arte e o uso do manossolfa (FONTERRADA, 2008).
Qual o autor desse método que chamou a atenção do compositor Villa-Lobos em suas viagens à Europa?
Q1195402
Música
A estratégia criativa de re-arranjo parte de uma premissa básica: a necessidade de considerar a vivência cultural do aluno e, sempre que possível, basear o trabalho pedagógico sobre ela – ou seja, sobre a música que ele ouve e que faz parte de sua vida. Se nossa premissa estabelece a vivência do aluno como ponto de partida da ação pedagógica, nossa meta final volta-se para essa mesma vivência, no sentido de ampliá-la, desenvolvendo os meios (de percepção, pensamento e expressão) para que o aluno possa aprender as mais diversas manifestações musicais como significativas, inclusive aquelas que, originalmente, não faziam parte de sua experiência musical (PENNA, 2008).
Qual a afirmativa abaixo corresponde ao objetivo central desta concepção de re-arranjo?
Qual a afirmativa abaixo corresponde ao objetivo central desta concepção de re-arranjo?
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