Para Nietzsche, “Sem a música, a vida seria um erro”. Entender a história da música pressupõe conhecer os diferentes tipos de instrumentos.
A partir dos conhecimentos sobre os tipos de instrumentos musicais, considere as afirmativas a seguir.
I. Sopro: flauta, saxofone e gaita.
II. Corda: harpa, violão e piano.
III. Percussão: pandeiro, tambores e agogô.
IV. Corpo: bateria, palmas e chocalho.
V. Eletrofones: xilofone, violino e trombone.
Assinale a alternativa correta.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Para as crianças, tudo é brinquedo. Objetos simples passam a ter significados que nós, adultos nem sonhamos. "A mesa da classe pode virar um navio pirata. Basta colocá-la virada ao contrário no chão e amarrar um cabo de vassoura a um dos pés para fazer as vezes de mastro. Ignoramos essas relações que a garotada estabelece e oferecemos apenas brinquedos industrializados, esquecendo a riqueza potencial de outros materiais", diz a consultora de Educação Infantil Klisys. Na musicalização infantil o jogo simbólico irá desenvolver atitudes.

PORQUE

II. Ao vincular a música durante as atividades propostas por Piaget observa-se que a musicalização será um grande aliado nas construções vinculadas ao valor expressivo. No que tange a educação musical o professor poderá dentro do significado da função simbólica desenvolver capacidades para que a criança possa diferenciar significantes e significado. Crianças são seres musicais por natureza e que se encontram sempre receptivos as percepções sonoras dos ambientes.

Acerca das asserções, assinale a opção CORRETA. 

A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais ainda no ventre materno, quando a mãe canta suavemente para acalantar o bebê: é neste momento que a memória sonora das crianças começa a ser formada. Portanto, é correto afirmar que o estímulo musical está presente no desenvolvimento da criança, desde o ventre materno. Nos primeiros meses de vida, é comum que os pais cantem cantigas de ninar, para "embalar o sono" dos bebês. Na maioria dos casos, sem perceber, eles estão introduzindo a criança na musicalização. Dentro deste contexto são benefícios para a educação infantil a música como recurso pedagógico, EXCETO: 

O ensino coletivo de instrumentos é uma metodologia de ensino que tem como foco a (o)

Quando tocado, um intervalo musical harmônico é formado

Acidente ou alteração é o sinal que, colocado diante da nota, modifica sua entonação. De que maneira a alteração com o sinal de bemol muda a altura da nota?

Escala (musical) é uma sucessão ordenada de sons ascendentes e descendentes de notas musicais diferentes e consecutivas, compreendidas no limite de uma oitava. Quanto às escalas menores, é correto afirmar que elas têm as formas

No que tange ao conceito de ligadura, assinale a alternativa correta.

No que se refere aos conceitos básicos de música, intervalo musical

A clave é um sinal colocado no início da pauta musical. Atualmente (séculos 20 e 21), quantos tipos de claves são utilizadas?

A matéria-prima da música é o som, a sensação produzida no ouvido pelas vibrações de corpos elásticos. A esse respeito, é correto afirmar que as principais características do som são

Música é a arte de combinar sons simultânea e sucessivamente, com ordem, equilíbrio e proporção dentro do tempo. Quais são as principais partes que constituem a música?

Solfeje mentalmente a melodia a seguir:

Assinale a alternativa que corresponde ao nome da música apresentada no trecho musical acima e de seu compositor:

Relacione os compositores listados na coluna 1, às músicas escritas por eles na coluna 2.

Coluna 1 Compositores

1. Djavan

2. Gilberto Gil

3. Caetano Veloso

4. Tom Jobim

5. Chico Buarque

Coluna 2 Músicas

( ) Alegria, alegria

( ) Meu bem querer

( ) Aquele abraço

( ) Construção

( ) Chovendo na roseira

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“O conhecimento progressivo dos instrumentos, de suas extensões, afinações, recursos, limitações, timbres em diferentes alturas, possibilidades de combinações entre si, digitações, etc., é da mais alta importância para o arranjador” (ALMADA, 2000).

Considerando um grupo instrumental formado por um violão, um saxofone alto afinado em mi bemol e um trompete afinado em si bemol, analise o trecho musical a seguir:

A tonalidade que o trecho apresentado deve ser escrito para o violão, para o saxofone alto e para o trompete, nessa ordem, deve ser:

Instrumento mais antigo dentre os instrumentos da seção de metais da orquestra. Os mais antigos encontrados datam de aproximadamente 1350 a.C. Na época medieval, era utilizado em acontecimentos militares ou cerimônias, executando fanfarras brilhantes, baseadas no limitado número de notas da série harmônica. Incorporado à orquestra logo após 1600, era executado principalmente em óperas e em música sacra, para reforçar as passagens que expressassem estados de espírito tais como alegria ou triunfo. Após várias tentativas, por volta de 1815, a extensão de notas do instrumento foi ampliada com a invenção do sistema de válvulas.

Assinale a alternativa que indica corretamente o instrumento ao qual o enunciado se refere.

Abreviaturas são sinais que servem para facilitar o trabalho da escrita musical. Dentre as abreviaturas mais comuns estão os sinais convencionais, usados para indicar repetições nas partituras.

Considerando o exposto, analise a imagem a seguir:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de execução indicada na imagem:

Na linguagem específica de música, a partitura pode ser definida como:

O Ayre ou canção é o terceiro tipo de madrigal:

Considerando t – tom e st – semitom, analise a sequência, abaixo:

I t II st III t IV t V t VI t VII st VIII

Pela leitura, temos uma composição de: