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Q2234614
Música
Acerca da música da Igreja cristã primitiva, do canto gregoriano e do organum primitivo, julgue o próximo item.
Ambrósio, bispo de Milão, foi o primeiro a organizar o canto em sua diocese, tendo introduzido o hino de ação de graças, que, com o passar do tempo, teve seu uso generalizado com o Te Deum.
Ambrósio, bispo de Milão, foi o primeiro a organizar o canto em sua diocese, tendo introduzido o hino de ação de graças, que, com o passar do tempo, teve seu uso generalizado com o Te Deum.
Q2234613
Música
Acerca da música da Igreja cristã primitiva, do canto gregoriano
e do organum primitivo, julgue o próximo item.
O papa Gregório I compôs o chamado antifonário, o qual continha cantos litúrgicos, hinos e responsórios, e fundou a primeira escola de canto, razão pela qual o canto cristão utilizado pela Igreja recebeu, a partir de então, a denominação de canto gregoriano, cujas principais características são monodia, diatonismo, ritmo livre e texto em latim.
O papa Gregório I compôs o chamado antifonário, o qual continha cantos litúrgicos, hinos e responsórios, e fundou a primeira escola de canto, razão pela qual o canto cristão utilizado pela Igreja recebeu, a partir de então, a denominação de canto gregoriano, cujas principais características são monodia, diatonismo, ritmo livre e texto em latim.
Q2234612
Música
Na imaginação dos gregos, a música tem origem divina, sua essência repousa na esfera dos deuses. Pitágoras (segunda metade do séc. VI a.C.) a ensinava oralmente e por meio de aparatos tecnológicos muito avançados para a época. A ele se associam a divisão da corda (monocórdio), o sistema de quintas, a teoria dos números e o efeito catártico da música.
A época clássica da teoria da música, com a fixação das normas éticas e estéticas, começou depois de 500 a.C. e teve Damon de Atenas como precursor da doutrina do ethos, que teve seu apogeu com Platão.
Considerando as informações do texto precedente e os diversos aspectos da música na Grécia antiga, julgue o seguinte item.
Em Esparta, Tebas e Atenas, era obrigatório tocar aulo e participar do coro, enquanto em Arcádia era obrigatório o estudo da música até os trinta anos de idade.
A época clássica da teoria da música, com a fixação das normas éticas e estéticas, começou depois de 500 a.C. e teve Damon de Atenas como precursor da doutrina do ethos, que teve seu apogeu com Platão.
Considerando as informações do texto precedente e os diversos aspectos da música na Grécia antiga, julgue o seguinte item.
Em Esparta, Tebas e Atenas, era obrigatório tocar aulo e participar do coro, enquanto em Arcádia era obrigatório o estudo da música até os trinta anos de idade.
Q2234611
Música
Na imaginação dos gregos, a música tem origem divina, sua essência repousa na esfera dos deuses. Pitágoras (segunda metade do séc. VI a.C.) a ensinava oralmente e por meio de aparatos tecnológicos muito avançados para a época. A ele se associam a divisão da corda (monocórdio), o sistema de quintas, a teoria dos números e o efeito catártico da música.
A época clássica da teoria da música, com a fixação das normas éticas e estéticas, começou depois de 500 a.C. e teve Damon de Atenas como precursor da doutrina do ethos, que teve seu apogeu com Platão.
Considerando as informações do texto precedente e os diversos aspectos da música na Grécia antiga, julgue o seguinte item.
Na educação, as melodias dóricas eram as preferidas, pois, para os gregos, tornariam o indivíduo corajoso e mais forte que o destino, ao passo que as melodias no modo frígio despertariam sentimentos selvagens e passionais.
A época clássica da teoria da música, com a fixação das normas éticas e estéticas, começou depois de 500 a.C. e teve Damon de Atenas como precursor da doutrina do ethos, que teve seu apogeu com Platão.
Considerando as informações do texto precedente e os diversos aspectos da música na Grécia antiga, julgue o seguinte item.
Na educação, as melodias dóricas eram as preferidas, pois, para os gregos, tornariam o indivíduo corajoso e mais forte que o destino, ao passo que as melodias no modo frígio despertariam sentimentos selvagens e passionais.
Q2234610
Música
Na imaginação dos gregos, a música tem origem divina,
sua essência repousa na esfera dos deuses. Pitágoras (segunda
metade do séc. VI a.C.) a ensinava oralmente e por meio de
aparatos tecnológicos muito avançados para a época. A ele se
associam a divisão da corda (monocórdio), o sistema de quintas,
a teoria dos números e o efeito catártico da música.
A época clássica da teoria da música, com a fixação das normas éticas e estéticas, começou depois de 500 a.C. e teve Damon de Atenas como precursor da doutrina do ethos, que teve seu apogeu com Platão.
Considerando as informações do texto precedente e os diversos aspectos da música na Grécia antiga, julgue o seguinte item.
A música influenciava o caráter humano e desempenhava um papel importante na formação do cidadão na Grécia antiga.
A época clássica da teoria da música, com a fixação das normas éticas e estéticas, começou depois de 500 a.C. e teve Damon de Atenas como precursor da doutrina do ethos, que teve seu apogeu com Platão.
Considerando as informações do texto precedente e os diversos aspectos da música na Grécia antiga, julgue o seguinte item.
A música influenciava o caráter humano e desempenhava um papel importante na formação do cidadão na Grécia antiga.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Ukelele |
Q2233940
Música
Sobre a abordagem técnica da execução de escalas
maiores e menores e suas modulações nos instrumentos
ukulele e violão, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Ukelele |
Q2233938
Música
Levando em consideração as técnicas específicas
utilizadas nos instrumentos violão, acordeom, violino e
percussão, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Ukelele |
Q2233937
Música
Analise as afirmativas a seguir sobre o ensino da música:
I.A abordagem Suzuki é uma abordagem pedagógica que enfatiza o aprendizado por imitação e a importância do ambiente musical familiar.
II.A abordagem Orff utiliza instrumentos de percussão e técnicas corporais para explorar a improvisação e a expressão musical.
III.A abordagem Montessori incentiva a autonomia e a descoberta, utilizando materiais educativos sensoriais no ensino da música.
IV.A abordagem Dalcroze enfatiza a vivência musical através do movimento corporal e da improvisação.
V.A abordagem Kodály enfatiza a leitura e escrita musical desde o início do processo de aprendizado musical.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
I.A abordagem Suzuki é uma abordagem pedagógica que enfatiza o aprendizado por imitação e a importância do ambiente musical familiar.
II.A abordagem Orff utiliza instrumentos de percussão e técnicas corporais para explorar a improvisação e a expressão musical.
III.A abordagem Montessori incentiva a autonomia e a descoberta, utilizando materiais educativos sensoriais no ensino da música.
IV.A abordagem Dalcroze enfatiza a vivência musical através do movimento corporal e da improvisação.
V.A abordagem Kodály enfatiza a leitura e escrita musical desde o início do processo de aprendizado musical.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Ukelele |
Q2233936
Música
O ukulele é um instrumento de cordas pulsadas
originário do Havaí. Sobre a estrutura e a afinação desse
instrumento, é CORRETO afirmar que:
Disponível em: DA COSTA, João Daniel Cardoso. O ukulele como um instrumento para a educação musical.
Disponível em: DA COSTA, João Daniel Cardoso. O ukulele como um instrumento para a educação musical.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Ukelele |
Q2233935
Música
Complete a frase corretamente sobre as técnicas de
encadeamento de acordes musicais:
No encadeamento de acordes, a técnica conhecida como "cadência autêntica" é caracterizada por uma progressão dos acordes V-I. Essa progressão é chamada de ____________.
No encadeamento de acordes, a técnica conhecida como "cadência autêntica" é caracterizada por uma progressão dos acordes V-I. Essa progressão é chamada de ____________.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Ukelele |
Q2233934
Música
Compreender as convenções das armaduras de claves e
os intervalos musicais é importante para uma
interpretação correta das partituras. Assim sendo,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Ukelele |
Q2233933
Música
As quiálteras são comumente utilizadas em estilos como
jazz e música contemporânea, adicionando
complexidade e colorido à harmonia. Sobre as quiálteras
utilizadas na música, é CORRETO afirmar que:
Disponível em: EM, DART PRÁTICA. TEORIA DA MÚSICA. 2015. Tese de Doutorado. Universidade do Estado do Pará.
Disponível em: EM, DART PRÁTICA. TEORIA DA MÚSICA. 2015. Tese de Doutorado. Universidade do Estado do Pará.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233912
Música
O movimento melódico das vozes desempenha um papel
fundamental na composição musical e no contraponto.
Sobre os princípios do movimento melódico de vozes,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233911
Música
A afinação correta dos instrumentos de cordas, como
violão e guitarra, é fundamental para obter um som
harmonioso e facilitar a execução das músicas. Os
instrutores de música que trabalham com esses
instrumentos devem dominar os princípios da afinação
para garantir um bom aprendizado aos seus alunos.
Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233910
Música
A análise de texto de canção envolve a análise dos
aspectos líricos, poéticos e musicais, permitindo uma
apreciação mais profunda e contextualizada das obras
musicais. Sendo assim, assinale a alternativa
INCORRETA.
Disponível em: Zuza, L. A. (2006). A Canção no Tempo: 85 Anos de Músicas Brasileiras. Editora 34.
Disponível em: Zuza, L. A. (2006). A Canção no Tempo: 85 Anos de Músicas Brasileiras. Editora 34.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233909
Música
Analise as afirmativas a seguir sobre fraseologia musical
e formas de variação e registre V, para verdadeiro, e F,
para falso:
(__)A forma binária é caracterizada por uma estrutura A-B, onde duas seções distintas são repetidas, sem modificações significativas.
(__)A forma ternária consiste em uma estrutura A-B-A, onde uma seção intermediária (B) contrasta com duas seções idênticas (A).
(__)O lied é uma forma musical típica da música vocal, composta por uma única seção que se repete ao longo da música.
(__)O rondó é uma forma musical composta por várias seções (A, B, C, etc.), sendo a seção principal (A) repetida entre as seções contrastantes.
Disponível em: CORRÊA, Antenor Ferreira. Estendendo o conceito de cadência para o repertório pós-tonal. Per Musi, p. 31-46, 2012
A sequência CORRETA é:
(__)A forma binária é caracterizada por uma estrutura A-B, onde duas seções distintas são repetidas, sem modificações significativas.
(__)A forma ternária consiste em uma estrutura A-B-A, onde uma seção intermediária (B) contrasta com duas seções idênticas (A).
(__)O lied é uma forma musical típica da música vocal, composta por uma única seção que se repete ao longo da música.
(__)O rondó é uma forma musical composta por várias seções (A, B, C, etc.), sendo a seção principal (A) repetida entre as seções contrastantes.
Disponível em: CORRÊA, Antenor Ferreira. Estendendo o conceito de cadência para o repertório pós-tonal. Per Musi, p. 31-46, 2012
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233908
Música
Classificar vozes de acordo com sua extensão e tessitura
é fundamental para o estudo e a prática da música vocal.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233907
Música
A compreensão dos períodos da história da música
ocidental e da música popular brasileira permite uma
contextualização adequada das diferentes épocas e
estilos musicais. Nesse sentido, assinale a alternativa
CORRETA.
Disponível em: Burkholder, J. P., Grout, D. J., & Palisca, C. V. (2014).
História da Música Ocidental. LTC Editora.
Disponível em: Burkholder, J. P., Grout, D. J., & Palisca, C. V. (2014).
História da Música Ocidental. LTC Editora.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233906
Música
Os ritmos musicais brasileiros são uma parte
fundamental da cultura musical do país, com uma rica
variedade de estilos e influências. Nesse sentido, analise
as afirmativas a seguir:
I.Afoxé: Originário da religião afro-brasileira, é um ritmo de origem baiana, caracterizado por instrumentos de percussão, como o agogô, o xequerê e o atabaque.
II.Frevo: Surgiu em Pernambuco, principalmente na cidade de Recife, e é marcado pela velocidade e energia. É comumente associado às festividades do carnaval.
III.Chamamé: Gênero musical originário do sul do Brasil, mais especificamente dos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. É uma fusão de elementos musicais da cultura gaúcha e argentina.
IV.Maracatu: É um ritmo tradicional do estado de Alagoas, especialmente associado ao carnaval. Apresenta forte influência africana e é caracterizado pelo uso de tambores e danças coreografadas.
V.Xote: Ritmo típico da região Nordeste do Brasil, especialmente dos estados de Pernambuco, Paraíba e Rio Grande do Norte. É marcado por uma cadência alegre e dançante, com influências europeias.
Disponível em: Lopes, N. (2002). Música Popular Brasileira: um enfoque didático. São Paulo: Ricordi.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Afoxé: Originário da religião afro-brasileira, é um ritmo de origem baiana, caracterizado por instrumentos de percussão, como o agogô, o xequerê e o atabaque.
II.Frevo: Surgiu em Pernambuco, principalmente na cidade de Recife, e é marcado pela velocidade e energia. É comumente associado às festividades do carnaval.
III.Chamamé: Gênero musical originário do sul do Brasil, mais especificamente dos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. É uma fusão de elementos musicais da cultura gaúcha e argentina.
IV.Maracatu: É um ritmo tradicional do estado de Alagoas, especialmente associado ao carnaval. Apresenta forte influência africana e é caracterizado pelo uso de tambores e danças coreografadas.
V.Xote: Ritmo típico da região Nordeste do Brasil, especialmente dos estados de Pernambuco, Paraíba e Rio Grande do Norte. É marcado por uma cadência alegre e dançante, com influências europeias.
Disponível em: Lopes, N. (2002). Música Popular Brasileira: um enfoque didático. São Paulo: Ricordi.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra |
Q2233905
Música
O conhecimento acerca da cifragem de acordes e da
compreensão das progressões e modulações
harmônicas permitem uma análise mais avançada das
estruturas musicais e o desenvolvimento de arranjos
mais complexos. Nesse sentido, assinale a alternativa
CORRETA.
Disponível em: HINDEMITH, Paul. Curso condensado de harmonia tradicional. Irmãos Vitale, 1998.
Disponível em: HINDEMITH, Paul. Curso condensado de harmonia tradicional. Irmãos Vitale, 1998.
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