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Na ficha audiológica deve constar se há ou não impedimentos para a realização da avaliação audiológica no paciente.

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A avaliação comportamental da audição no primeiro ano de vida fornece importantes informações sobre o sistema auditivo, possibilitando, com a avaliação eletrofisiológica, o diagnóstico precoce dos distúrbios da audição, tanto de acuidade auditiva quanto de processamento auditivo central.

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Na maioria das vezes, os distúrbios da fala são percebidos pelos pais, que relatam que a criança tem dificuldade para falar ou que não fala, que é dificilmente compreendida, que é incapaz de dizer alguns sons corretamente ou que gagueja.

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Os distúrbios da comunicação causam impacto direto sobre a vida social da criança e sobre a vida acadêmica e ocupacional, sendo reconhecidos como importantes questões de saúde pública.

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 A criança pequena não é capaz de discriminar vozes, diferenciar padrões de entonação, gestos ou movimentos corporais sem o auxílio de um fonoaudiólogo.

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Na ficha audiológica deve constar a identificação com nome e número de inscrição no CRFa, bem como, rubrica ou assinatura do profissional responsável pelo exame. 

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A afasia é causada por lesão no sistema nervoso central (SNC) ou no sistema nervoso periférico (SNP). Ela se refere a um grupo de desordens da fala com alterações das funções motoras da respiração, fonação, ressonância, articulação e prosódia.

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A escolha da classificação da perda auditiva quanto ao grau fica a critério do profissional que realiza a avaliação audiológica. Entretanto, é imprescindível que o fonoaudiólogo indique qual foi a classificação adotada, desde que reconhecida e validada cientificamente.

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A disfluência é um distúrbio de comunicação que pode acelerar o ritmo da fala, prejudicando a inteligibilidade, levando à incoordenação entre fala e respiração e uso de ar de reserva.

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A disartria mista se caracteriza por apresentar alterações de diversos tipos de disartria no mesmo quadro. Por exemplo, a disartria flácida e a espástica.

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O modo de articulação vibrante caracteriza-se por uma breve oclusão ou por breves oclusões em sequência na cavidade oral. As pequenas oclusões se dão pelo toque ou batida da ponta da língua em algum ponto da cavidade oral.

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Entre as características da disartria hipercinética, incluem-se: voz áspera; monoaltura e monointensidade; imprecisão articulatória (velocidade de fala lentificada, tremor de lábios e língua); e variação na prosódia. A disartria hipercinética está associada às lesões cerebelares ou de vias que conectam o cerebelo ao sistema nervoso central. 

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A amamentação, apesar de ser um importante momento de trocas entre mãe e filho, não contribui para o desenvolvimento ou a maturação dos órgãos fonoarticulatórios.

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A afasia é uma alteração de comunicação adquirida por déficits sensoriais, intelectuais ou psiquiátricos e não lesão neurológica (AVE).

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Crianças com atraso no desenvolvimento da linguagem terão grande probabilidade de apresentar, na idade escolar, importantes e persistentes anormalidades neuropsicológicas, entre elas os transtornos específicos de aprendizagem.

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Na ficha audiológica deve constar, entre outras informações, a data da realização do exame, o modelo, a marca e a data de calibração dos equipamentos.

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Constitui-se infração ética do fonoaudiólogo revelar informações confidenciais do cliente obtidas durante a intervenção fonoaudiológica, inclusive por exigência de dirigentes de empresas ou instituições, mesmo se o silêncio puser em risco a saúde e a integridade das pessoas e da coletividade.

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É classificado como atraso de desenvolvimento auditivo na criança quando as respostas obtidas em todas as avaliações audiológicas periódicas se mantêm abaixo do padrão de normalidade.

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Para garantir a dimensão padronizada do audiograma, cada oitava na escala de frequências deve ser equivalente ao espaço correspondente a 0,2 dB na escala do nível de audição.

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Para execução da Manobra de Dix e Hallpike, o indivíduo avaliado passa da posição sentada para a de decúbito lateral, após o posicionamento da cabeça virada a 45° na direção oposta ao lado a ser avaliado.