Questões de Concurso
Para biologia
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Q1015426
Biologia
As mitocôndrias são organelas celulares
que constituem exemplos admiráveis de
integração morfofuncional. Sobre estas
organelas, é INCORRETO afirmar que:
Q970509
Biologia
Sobre o ciclo do nitrogênio é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
FCC
Órgão:
SEGEP-MA
Prova:
FCC - 2016 - SEGEP-MA - Analista Ambiental – Engenheiro Agrônomo |
Q968526
Biologia
Considere as figuras A, B e C que representam três aparelhos digestivos.
Com base nas estruturas indicadas em cada figura, considere as correlações entre os aparelhos digestivos A, B, e C e os animais indicados a seguir:
I. A-búfalo; B-coelho; C-pato
II. A-herbívoro; B-lhama; C-cabra
III. A-boi; B-muar; C-galinha
IV. A-onívoro; B-herbívoro; C-coelho
Está correto o que se relaciona APENAS em
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958359
Biologia
A classe holoturoides, do filo dos equinodermos, pode ser representada pela alternativa:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958357
Biologia
De acordo com a forma de excreção entre os vertebrados, relacione adequadamente as colunas a seguir.
(Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez.)
1. Amoniotélicos.
2. Ureotélicos.
3. Uricotélicos.
( ) Aves.
( ) Peixes ósseos.
( ) Anfíbios adultos.
( ) Maioria dos répteis.
( ) Maioria dos mamíferos.
A sequência está correta em
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958356
Biologia
Alguns destinos finais dos folhetos embrionários nos vertebrados em geral estão descritos na tabela.
São tecidos que podem substituir as letras na tabela, respectivamente:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958355
Biologia
Durante a fase do desenvolvimento embrionário, a segmentação é o processo que mesmo com o aumento do número de células, praticamente não há aumento do volume do embrião. Ainda sobre a segmentação, analise.
I. A segmentação holoblástica ocorre em parte do ovo.
II. A segmentação meroblástica ocorre em todo o ovo.
III. A segmentação holoblástica ocorre em ovos alécitos e telolécitos.
IV. A segmentação meroblástica ocorre em ovos telolécitos e centrolécitos.
V. A segmentação meroblástica ocorre na região do ovo que não possui vitelo.
Estão INCORRETAS apenas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958354
Biologia
Se colocarmos uma colher de açúcar em uma xícara contendo 100 ml de água e duas vezes essa quantidade de açúcar
em um copo com a mesma quantidade em ml, podemos afirmar que o copo apresenta maior concentração de solução
que a xícara. Camparando, então, a concentração das soluções presentes no copo e na xícara, pode-se afirmar que a
solução
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958353
Biologia
As células eucarióticas são constituídas de três partes, sendo uma delas, o citoplasma, onde se encontram a maioria das estruturas celulares. Essas estruturas apresentam funções diversificadas; analise-as.
I. Síntese de esteroides.
II. Participação da divisão celular.
III. Síntese de carboidratos.
IV. Inativação de certos hormônios.
V. Acúmulo e eliminação de secreções proteicas.
São consideradas funções do retículo endoplasmático não granuloso apenas
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958352
Biologia
A malária é uma doença caracterizada por acessos febris cíclicos. No ciclo de vida do plasmódio no ser humano ocorre
a liberação de mezoítos das hemácias e, com isso, são liberados também resíduos tóxicos que provocam a febre.
Esses intervalos entre os episódios de febres variam de acordo com a espécie de Plasmodium. É correto afirmar que a
febre
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
UFPB
Prova:
IDECAN - 2016 - UFPB - Técnico em Laboratório - Biologia |
Q958351
Biologia
A disenteria amebiana é uma inflamação do intestino grosso manifestada por cólicas e fezes liquefeitas, geralmente
com muco e sangue. É uma doença causada pela ameba, por isso, esse tipo de disenteria é conhecido também por
amebíase. Das alternativas descritas a seguir, assinale a que se caracteriza por ser o modo de transmissão da
amebíase.
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917014
Biologia
Com base nos tipos de interações ecológicas entre as espécies, analise as assertivas
abaixo:
I – No amensalismo, uma população é beneficiada e a outra não é afetada. II – Na competição por interferência direta, duas populações se inibem ativamente entre si. III – Na protocooperação, ambas as populações se beneficiam da interação, mesmo esta não sendo obrigatória. IV – No comensalismo, o crescimento e a sobrevivência de ambas as espécies dependem obrigatoriamente da interação entre elas.
Estão corretas as afirmativas:
I – No amensalismo, uma população é beneficiada e a outra não é afetada. II – Na competição por interferência direta, duas populações se inibem ativamente entre si. III – Na protocooperação, ambas as populações se beneficiam da interação, mesmo esta não sendo obrigatória. IV – No comensalismo, o crescimento e a sobrevivência de ambas as espécies dependem obrigatoriamente da interação entre elas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917013
Biologia
Machos e fêmeas da espécie Aedes aegypti, apesar de viverem no mesmo esconderijo,
possuem especificidades alimentares, quando as fêmeas estão em período reprodutivo.
Nessas circunstâncias, podemos afirmar que
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917012
Biologia
Um professor de Biologia preparou, em aula prática, um caldo nutritivo a partir de filtrado de
carne, e o colocou em oito tubos de ensaio, que foram autoclavados a 121ºC, por 15
minutos. Metade dos tubos de ensaio foram esterilizados com tampo de algodão e metade
foram mantidos abertos. Em seguida, os tubos de ensaio foram armazenados em estante
longe da luz. Os alunos fizeram anotações após 3, 5, 7 e 14 dias da montagem do
experimento, e observaram que os tubos de ensaio mantidos abertos ficaram turvos mais
rapidamente e intensamente. Tal experiência reforça a teoria da
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917011
Biologia
As nadadeiras das baleias e as asas das aves são grandes inovações evolutivas que
permitiram a sobrevivência desses organismos em modos de vidas especiais. Sobre a
evolução da vida e o surgimento de novas espécies, podemos concluir que
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917010
Biologia
Microscópios são excelentes ferramentas didáticas, principalmente para análise e
observação da estrutura celular. A respeito da microscopia, é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917009
Biologia
Leia o texto abaixo.
Sistema Nervoso
Embora pareça muito simples, o cérebro é imensamente complicado. É uma massa de tecido esbranquiçado, bastante mole ao tato, que ocupa cerca de metade do volume da cabeça. Fica posicionado no alto da cabeça, acima dos olhos e dos ouvidos, estendendo-se para trás e para a parte inferior da cabeça. Quase tão importante quanto o cérebro é o restante do sistema nervoso. A medula espinhal estende-se do cérebro para baixo, ao longo da coluna. O cérebro e a medula espinhal formam o sistema nervoso central. Ao longo do comprimento da medula espinhal saem nervos semelhantes a fios que se dividem e se ligam com quase todas as partes do corpo. Os nervos transportam mensagens dos órgãos dos sentidos para o cérebro, e também instruções do cérebro para outras partes do corpo. O cérebro funciona como uma rede telefônica complicada, mas muito compacta, com um complexo fluxo de mensagens que chegam, são selecionadas e depois dirigidas a seu destino apropriado.
Disponível em: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/sistemanervoso.php. Acesso em 31 de março de 2016. Fragmento. Adaptado.
Um estudante de biologia, ao fazer um experimento, extraiu o cerebelo de uma cobaia. Neste experimento, a cobaia perderá a capacidade de
Sistema Nervoso
Embora pareça muito simples, o cérebro é imensamente complicado. É uma massa de tecido esbranquiçado, bastante mole ao tato, que ocupa cerca de metade do volume da cabeça. Fica posicionado no alto da cabeça, acima dos olhos e dos ouvidos, estendendo-se para trás e para a parte inferior da cabeça. Quase tão importante quanto o cérebro é o restante do sistema nervoso. A medula espinhal estende-se do cérebro para baixo, ao longo da coluna. O cérebro e a medula espinhal formam o sistema nervoso central. Ao longo do comprimento da medula espinhal saem nervos semelhantes a fios que se dividem e se ligam com quase todas as partes do corpo. Os nervos transportam mensagens dos órgãos dos sentidos para o cérebro, e também instruções do cérebro para outras partes do corpo. O cérebro funciona como uma rede telefônica complicada, mas muito compacta, com um complexo fluxo de mensagens que chegam, são selecionadas e depois dirigidas a seu destino apropriado.
Disponível em: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/sistemanervoso.php. Acesso em 31 de março de 2016. Fragmento. Adaptado.
Um estudante de biologia, ao fazer um experimento, extraiu o cerebelo de uma cobaia. Neste experimento, a cobaia perderá a capacidade de
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917008
Biologia
Considere os seguintes eventos biológicos:
I. Formação dos espermatozóides; II. Origem de gêmeos univitelínicos (monozigótico); III. Recombinação do material genético; IV. Organogênese; V. Formação de blastômeros.
Pode-se afirmar que
I. Formação dos espermatozóides; II. Origem de gêmeos univitelínicos (monozigótico); III. Recombinação do material genético; IV. Organogênese; V. Formação de blastômeros.
Pode-se afirmar que
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917007
Biologia
Leia o texto abaixo.
A importância da água para o organismo humano
A água é um componente essencial de todos os tecidos corpóreos. Ela constitui mais de 60% do organismo humano e está praticamente em todas as funções necessárias à vida. Depois do oxigênio, é da ausência de água que mais o organismo sentirá falta, daí a importância de ser mantida uma boa hidratação corporal.
Benefícios da água:
• A água desempenha papel chave na estrutura e função do sistema circulatório; • A água atua como meio de transporte para os nutrientes e todas as substâncias corpóreas; • A água é essencial para os processos fisiológicos de digestão, absorção e excreção; • A água regula a temperatura corporal; • A água age como lubrificante em diversos órgãos e articulações; • Recomenda-se entre 30 e 35ml de água/kg de peso corpóreo por dia.
Disponível em: http://www.bensaude.com.br/noticias/leitura/433/A-import%C3%A2ncia-da-%C3%A1gua-para-oorganismo–humano. Acesso em: 31 de março de 2016. Fragmento. Adaptado.
A água é uma substância inorgânica muito importante para os seres vivos e pode variar de acordo com
A importância da água para o organismo humano
A água é um componente essencial de todos os tecidos corpóreos. Ela constitui mais de 60% do organismo humano e está praticamente em todas as funções necessárias à vida. Depois do oxigênio, é da ausência de água que mais o organismo sentirá falta, daí a importância de ser mantida uma boa hidratação corporal.
Benefícios da água:
• A água desempenha papel chave na estrutura e função do sistema circulatório; • A água atua como meio de transporte para os nutrientes e todas as substâncias corpóreas; • A água é essencial para os processos fisiológicos de digestão, absorção e excreção; • A água regula a temperatura corporal; • A água age como lubrificante em diversos órgãos e articulações; • Recomenda-se entre 30 e 35ml de água/kg de peso corpóreo por dia.
Disponível em: http://www.bensaude.com.br/noticias/leitura/433/A-import%C3%A2ncia-da-%C3%A1gua-para-oorganismo–humano. Acesso em: 31 de março de 2016. Fragmento. Adaptado.
A água é uma substância inorgânica muito importante para os seres vivos e pode variar de acordo com
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
Q917006
Biologia
Leia o texto abaixo.
O fenômeno da maré vermelha é uma aglomeração de micro-plânctons que raramente acontece em alguns determinados locais na superfície das águas. São seres unicelulares aglomerados em número suficiente para produzir uma mudança de cor na água que se torna amarela, alaranjada, vermelha ou marrom, porque são micro-organismos caracterizados pela presença de vários pigmentos como: azul celeste e azul escuro (a) e (c) de cor verde, pigmento beta-caroteno, que é amarelo, e várias outras xantofilas que são alaranjadas e vermelhas. Esses pigmentos estão sempre localizados em cromatóforos. Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Mar%C3%A9_vermelha. Acesso em: 31 de março de 2016. Fragmento. Adaptado.
A respeito desse fenômeno, podemos apontar como os causadores as algas
O fenômeno da maré vermelha é uma aglomeração de micro-plânctons que raramente acontece em alguns determinados locais na superfície das águas. São seres unicelulares aglomerados em número suficiente para produzir uma mudança de cor na água que se torna amarela, alaranjada, vermelha ou marrom, porque são micro-organismos caracterizados pela presença de vários pigmentos como: azul celeste e azul escuro (a) e (c) de cor verde, pigmento beta-caroteno, que é amarelo, e várias outras xantofilas que são alaranjadas e vermelhas. Esses pigmentos estão sempre localizados em cromatóforos. Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Mar%C3%A9_vermelha. Acesso em: 31 de março de 2016. Fragmento. Adaptado.
A respeito desse fenômeno, podemos apontar como os causadores as algas
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