Questões de Concurso para Biologia | Qconcursos.com

Q3825458

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825458 Biologia

Segundo as convenções universais de padronização para nomenclatura científica, o binômio Homo sapiens corresponde

A

à identificação individual de um único organismo dentro de uma população, sem implicações taxonômicas mais amplas.

B

à representação do nome vernáculo originalmente utilizado pelo grupo humano ao qual pertence o organismo.

C

à designação formal do gênero e da espécie, escrita em latim.

D

a uma combinação arbitrária de termos, sem função taxonômica definida ou relação hierárquica entre os termos.

E

a uma denominação taxonômica fundamentada exclusivamente em atributos comportamentais compartilhados pelo grupo.

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Q3825457

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825457 Biologia

Em ecologia energética, o fluxo de energia nos ecossistemas

A

é unidirecional, com redução progressiva da disponibilidade energética a cada transferência trófica em função da dissipação entrópica sob a forma de calor.

B

estabelece ciclos fechados entre produtores, consumidores e decompositores, mantendo a energia em circulação contínua, sem perdas termodinâmicas.

C

aumenta gradativamente à medida que se desloca para níveis tróficos superiores, ampliando a eficiência ecológica em predadores de topo.

D

opera de modo totalmente independente da fixação primária realizada por organismos fotoautotróficos ou quimioautotróficos.

E

mantém equivalência energética entre todos os níveis tróficos, preservando a mesma magnitude de energia disponível ao longo da teia alimentar.

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Q3825456

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825456 Biologia

No contexto da genética populacional e da variabilidade intraespecífica, os alelos múltiplos representam

A

um fenômeno exclusivo de organismos haploides, decorrente da ausência de pareamento cromossômico.

B

a expressão simultânea, necessária e invariável de todas as variantes alélicas presentes em um lócus dentro de um único indivíduo.

C

a eliminação de processos de recombinação, com consequente redução do potencial evolutivo da população.

D

a ocorrência restrita a duas formas alternativas de um gene, o que limita a diversidade alélica dentro da população.

E

a presença de três ou mais variantes alélicas em um mesmo lócus gênico ao nível populacional, ainda que cada indivíduo expresse apenas duas delas em organismos diploides.

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Q3825455

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825455 Biologia

De acordo com a primeira lei de Mendel, no processo de segregação dos fatores hereditários,

A

as características fenotípicas emergem de processos aleatórios, independentemente da transmissão dos alelos.

B

os gametas recebem simultaneamente todos os alelos provenientes do organismo parental, mantendo íntegra a constituição genotípica original.

C

cada alelo exerce dominância absoluta sobre o outro, determinando isoladamente a manifestação fenotípica.

D

os alelos fusionam-se previamente à fecundação, originando unidades híbridas que serão transmitidas aos descendentes.

E

os pares de alelos que compõem um mesmo lócus segregam-se durante a gametogênese, sendo distribuídos de forma equitativa e independente para gametas distintos na meiose.

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Q3825454

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825454 Biologia

No sistema nervoso, a função fisiológica essencial da bainha de mielina é

A

promover a contração de fibras musculares esqueléticas.

B

atuar como estrutura receptora para hormônios neuroendócrinos circulantes.

C

servir como barreira imunológica primária contra microrganismos.

D

aumentar a superfície de absorção dos dendritos.

E

facilitar a condução saltatória e elevar significativamente a velocidade de propagação dos potenciais de ação ao longo do axônio.

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Q3825453

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825453 Biologia

Assinale a opção em que é citado o nome da doença cujo agente etiológico é um helminto nematódeo capaz de provocar obstrução intestinal mecânica e cuja transmissão ocorre principalmente pela ingestão de ovos embrionados presentes em água ou alimentos contaminados.

A

esquistossomose

B

ascaridíase

C

giardíase

D

malária

E

amebíase

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Q3825452

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825452 Biologia

No contexto da diversidade morfofuncional dos Metazoa, os artrópodes apresentam características estruturais que sustentam sua elevada adaptabilidade evolutiva, tais como

A

morfologia corporal reduzida a dois segmentos corporais, sem desenvolvimento de apêndices locomotores e com baixa capacidade de especialização estrutural.

B

restrição ecológica a ambientes aquáticos, com sistemas respiratórios exclusivamente branquiais e sem participação de estruturas traqueais.

C

circulação interna baseada em um sistema circulatório fechado, com vasos completamente delimitados e alta pressão sanguínea.

D

presença de tegumento não esclerotizado, ausência de esqueleto rígido e organização corporal com simetria radial típica de grupos basais.

E

metamerização evidente associada a um exoesqueleto quitinoso e à presença de apêndices articulados funcionalmente especializados.

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Q3825451

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825451 Biologia

Em angiospermas e gimnospermas, o xilema constitui um tecido vascular especializado, cuja principal função é

A

assegurar o fluxo unidirecional de água e íons minerais absorvidos do solo, mediado por gradientes de pressão hídrica.

B

promover atividade mitótica contínua, o que possibilita o crescimento primário dos órgãos vegetativos.

C

propagar sinais elétricos rápidos responsáveis pela coordenação de respostas fisiológicas.

D

efetuar o transporte bidirecional de assimilados carbonados produzidos nos tecidos fotossintetizantes.

E

armazenar compostos orgânicos para mobilização durante períodos de estresse fisiológico.

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Q3825450

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825450 Biologia

A biodiversidade constitui elemento estrutural dos sistemas ecológicos, uma vez que

A

amplia a resiliência, a redundância funcional e a produtividade dos ecossistemas, fortalecendo a estabilidade e a capacidade de resposta frente a perturbações em múltiplas escalas espaciais e temporais.

B

aumenta a suscetibilidade dos ecossistemas a distúrbios, reduz sua estabilidade dinâmica e compromete mecanismos de retroalimentação ecológica.

C

suprime interações tróficas e neutraliza fluxos de energia e matéria entre organismos, simplificando as redes ecológicas.

D

restringe a ocorrência de mudanças evolutivas ao estabilizar excessivamente as populações, impedindo variação genética.

E

diminui a disponibilidade de recursos naturais ao intensificar a competição interespecífica, provocando colapso funcional em níveis tróficos superiores.

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Q3825449

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825449 Biologia

Considerando os critérios filogenômicos e bioquímicos que distinguem os grandes domínios da vida, assinale a opção correta no que diz respeito ao domínio Archaea.

A

As arqueias exibem organização celular altamente convergente com eucariontes, compartilhando identidades estruturais, como o sistema endomembranoso e o citoesqueleto complexo.

B

O domínio Archaea é, segundo a taxonomia, restrito a organismos fotossintéticos, cuja fisiologia depende exclusivamente da captura de energia luminosa por pigmentos específicos.

C

As arqueias possuem membranas compostas por lipídios de éter, além de sistemas enzimáticos e proteínas altamente estabilizadas, frequentemente associados a adaptações fisiológicas para ambientes extremos.

D

As arqueias apresentam núcleo verdadeiro delimitado por envelope nuclear duplo, o que constitui condição transicional entre procariontes e eucariontes.

E

as arqueias são desprovidas de metabolismo próprio, dependendo integralmente do hospedeiro ou do ambiente para a obtenção de energia e metabólitos intermediários.

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Q3825448

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825448 Biologia

Acerca dos mecanismos evolutivos envolvidos na origem das espécies, assinale a opção correta.

A

Novas espécies surgem após eventos reiterados de cruzamento entre indivíduos geneticamente idênticos, condição necessária para promover ruptura abrupta na coesão populacional.

B

A ocorrência de mutações é irrelevante para processos de divergência populacional, pois a variabilidade genética populacional é majoritariamente conservada ao longo do tempo.

C

A especiação é dissociada de pressões seletivas ambientais, sendo conduzida exclusivamente por processos estocásticos ligados ao acaso genético.

D

O isolamento reprodutivo pode emergir por mecanismos pré-zigóticos ou pós-zigóticos entre subpopulações e pode resultar de processos ecológicos, comportamentais ou genéticos.

E

A especiação depende obrigatoriamente de barreiras geográficas permanentes, sendo ela inviável quando ocorre fluxo gênico residual entre populações.

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Q3825447

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Biologia |

Q3825447 Biologia

Em relação à estrutura e ao funcionamento dos seres vivos, assinale a opção correta.

A

Todos os organismos apresentam células eucarióticas plenamente compartimentalizadas, com núcleo delimitado e sistemas endomembranosos altamente especializados.

B

Embora desprovidos de mecanismos que modulem sua estabilidade interna, os sistemas vivos são termodinamicamente abertos, uma vez que realizam fluxo contínuo de energia e matéria.

C

A vida manifesta-se por meio de uma arquitetura hierárquica multiescalar sustentada por interações físico-químicas dinâmicas e altamente reguladas que conferem coerência funcional ao organismo.

D

A célula, dotada de membranas e processos metabólicos próprios, constitui o requisito universal para todos os sistemas biológicos, inclusive vírus e príons.

E

A diferença básica entre matéria viva e inerte encontra-se na composição química dos organismos, que apresentam elementos e arranjos moleculares exclusivos.

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Q3820857

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Ciências |

Q3820857 Biologia

Em uma visita pedagógica a uma propriedade agrícola, os alunos observam duas áreas vizinhas de cultivo: na área A, o agricultor utiliza rotação de culturas, mantém faixas de vegetação nativa entre os talhões e aplica compostagem produzida na própria propriedade. Na área B, o agricultor cultiva a mesma espécie durante vários anos seguidos, removeu toda a vegetação nativa do entorno e depende exclusivamente de fertilizantes químicos. Com base nos conceitos de fluxo de energia e matéria nos ecossistemas e nos princípios de biodiversidade, conservação e sustentabilidade, qual é a análise mais adequada?

A

A área B apresenta maior fluxo de energia, pois o monocultivo simplifica as relações ecológicas e concentra a energia em menos níveis tróficos.

B

A remoção da vegetação nativa na área B aumenta a biodiversidade funcional, permitindo maior controle biológico natural.

C

A rotação de culturas na área A reduz a sustentabilidade, porque diminui o número de produtores primários disponíveis durante o ano.

D

A área A tende a manter o solo mais fértil, pois a compostagem e a diversidade de culturas favorecem a ciclagem de matéria e o retorno de nutrientes ao sistema.

E

A dependência de fertilizantes químicos na área B garante ciclagem de matéria mais eficiente, reduzindo a necessidade de organismos decompositores.

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Q3820854

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Ciências |

Q3820854 Biologia

Durante uma atividade prática de ensino fundamental, um professor de Ciências utiliza um kit educacional de extração de DNA vegetal com morangos. Após a separação das fases, alguns estudantes confundem o material precipitado no tubo com “espuma de sabão”, acreditando que aquilo não é DNA. O professor decide aproveitar o momento para revisar conceitos de genética e biotecnologia. Qual explicação é cientificamente adequada e didaticamente correta para esclarecer aos alunos o que está sendo observado?

A

O material precipitado não é DNA, mas proteínas estruturais das células do morango, já que o DNA não pode ser visto sem microscópio eletrônico.

B

O DNA torna-se visível porque o etanol desnatura as membranas celulares, gerando bolhas que agregam resíduos e formam o precipitado branco.

C

O DNA vegetal, quando liberado das células e exposto ao etanol gelado, precipita devido à insolubilidade nesse solvente, formando uma massa esbranquiçada que pode ser observada a olho nu.

D

A presença do detergente impede que o DNA precipite completamente, de modo que o material branco é apenas pectina e polissacarídeos do morango.

E

A coloração branca do precipitado indica oxidação do DNA, fenômeno esperado quando o material permanece exposto ao ar.

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Q3820276

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Ciências |

Q3820276 Biologia

O processamento do RNAm (ácido ribonucleico mensageiro) envolve a remoção de íntrons e a união dos éxons, originando a molécula que será traduzida. Durante a tradução, cada códon do RNAm determina a sequência de aminoácidos da proteína sintetizada, sendo reconhecido pelo RNAt (ácido ribonucleico transportador). Alguns códons possuem funções específicas, como AUG, que inicia a leitura, e UAA, UAG e UGA, que encerram o processo.
Fonte: GEWANDSZNAJDER, Fernando; PACCA, Helena. Identidade Saraiva: Biologia − área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino Médio. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2024.
Considerando essas informações, analise os itens, julgando-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Embora o códon AUG determine o início da tradução e codifique o aminoácido metionina, a presença desse códon em outras posições da molécula de RNAm não impede que ele também codifique metionina ao longo da proteína.
(__)Como o código genético é degenerado, um mesmo códon pode originar diferentes aminoácidos, mas somente se a molécula de RNAt transportar mais de um tipo de aminoácido para o mesmo anticódon complementar.
(__)A remoção de íntrons antecede a leitura do RNAm pelos ribossomos; caso essas sequências não fossem retiradas, poderiam alterar diretamente a ordem dos códons e, consequentemente, modificar a proteína sintetizada.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, V.

B

V, V, F.

C

F, F, V.

D

F, V, V.

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Q3820275

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Ciências |

Q3820275 Biologia

Observe a figura:

q_ciências.png (371×208)

Fonte: Lopes, Sônia. Bio: volume único. São Paulo: Saraiva, 2004.

A figura representa as primeiras clivagens em um ovo com grande quantidade de vitelo. As divisões celulares ficam restritas a uma pequena região do ovo, originando um disco de células embrionárias sobre a massa vitelina. Com base nessas características, o tipo de segmentação meroblástica representada é:

A

Holoblástica igual, característica de ovos com pouco vitelo, com divisões uniformes em todo o ovo.

B

Discoidal, típica de ovos com muito vitelo, onde as clivagens ocorrem apenas na região sem vitelo (cicatrícula).

C

Holoblástica desigual, observada em ovos mesolécitos, com blastômeros de tamanhos diferentes devido à distribuição moderada de vitelo.

D

Superficial, comum em ovos centrolécitos, onde o núcleo se divide e migra para a periferia antes da formação das membranas celulares.

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Q3820274

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Ciências |

Q3820274 Biologia

Ao estudar as interações entre os seres vivos e o ambiente, é possível identificar como cada espécie utiliza recursos do meio. Isso inclui o que ela come, onde vive, como se protege, onde se reproduz e em que período do dia realiza determinadas atividades. Essas relações caracterizam aquilo que chamamos de nicho ecológico, que explica por que espécies diferentes podem coexistir em um mesmo hábitat sem entrarem diretamente em competição. Sobre nicho e hábitat, assinale a alternativa CORRETA.

A

Espécies que vivem no mesmo hábitat possuem obrigatoriamente o mesmo nicho, uma vez que compartilham o mesmo espaço físico e, portanto, utilizam os mesmos recursos.

B

O nicho ecológico descreve somente os hábitos alimentares de uma espécie, sem incluir características como reprodução, horário de atividade ou estratégias de proteção.

C

Cada espécie possui nicho próprio, podendo viver no mesmo hábitat sem compartilhar exatamente as mesmas funções e recursos.

D

O hábitat corresponde às necessidades alimentares, comportamentais e funcionais de uma espécie, enquanto o nicho está relacionado apenas ao local onde ela vive e se abriga.

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Q3820273

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Ciências |

Q3820273 Biologia

Os objetos de conhecimento do 4º ano da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de Ciências da Natureza, incluem estudos sobre cadeias alimentares simples e microrganismos. Considerando esse conteúdo, assinale a alternativa INCORRETA quanto às habilidades previstas para esse ano escolar.

A

Analisar o papel de fungos e bactérias como decompositores, relacionando sua atuação à reciclagem de matéria e à continuidade das cadeias alimentares.

B

Comparar o percurso da matéria com o da energia em um ecossistema, reconhecendo que ambos retornam continuamente aos organismos vivos após passarem pelos componentes físicos do ambiente.

C

Investigar a aplicação de microrganismos em processos tecnológicos e industriais, compreendendo que esses seres podem participar da produção de alimentos, combustíveis e medicamentos.

D

Construir representações de cadeias alimentares simples, identificando diferentes posições ocupadas pelos seres vivos e reconhecendo o Sol como base energética dessas relações.

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Q3820272

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Ciências |

Q3820272 Biologia

Observe a imagem:

q_35 no.png (386×464)

Fonte: MUNFORD, Danusa; FRANCO, Luiz; MATOS, Santer. Ciência viva: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2024.

Durante a disseminação do SARS-CoV-2, diversas medidas foram adotadas com o objetivo de reduzir o ritmo de transmissão do vírus. Essas ações não necessariamente diminuem de imediato a quantidade total de infectados, mas alteram a forma como os casos se distribuem ao longo do tempo, influenciando diretamente o impacto sobre o sistema de saúde, como representado no gráfico.

Qual o principal benefício de retardar a propagação do vírus, reduzindo a velocidade de aumento dos casos? Assinale a opção CORRETA.

A

Evitar que os serviços de saúde fiquem sobrecarregados, garantindo atendimento aos casos graves.

B

Antecipar o pico de casos para reduzir o tempo de duração da pandemia, diminuindo os custos com ações públicas de controle.

C

Impedir totalmente novos casos de infecção, eliminando a circulação do vírus durante o período de intervenção.

D

Fazer com que a população adquira imunidade mais rapidamente, aumentando a quantidade de casos leves em menor tempo.

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Q3820271

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Ciências |

Q3820271 Biologia

Quando ocorre redução da concentração de sódio no sangue, um hormônio produzido pelas glândulas suprarrenais é liberado. Sua ação nos túbulos renais provoca maior reabsorção desse íon, o que também aumenta a reabsorção de água por osmose, auxiliando na manutenção do equilíbrio hidrossalino. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esse hormônio.

A

ADH (hormônio antidiurético).

B

Aldosterona.

C

Glucagon.

D

Tiroxina.

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