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Ano: 2023
Banca:
COMVEST UFAM
Órgão:
UFAM
Prova:
COMVEST UFAM - 2023 - UFAM - Técnico de Laboratório: Agropecuária |
Q2284399
Biologia
Atente para a o texto a seguir:
A análise química de tecido vegetal consiste na determinação de teores dos elementos, principalmente em folhas, resultando em diagnóstico do estado nutricional da planta, que irá permitir, por sua vez, avaliação complementar das condições da fertilidade do solo. Esse diagnóstico refletirá os efeitos da interação solo-planta-clima e do manejo, constituindo-se ferramenta importante no estabelecimento de um programa racional de adubação, que permita o adequado suprimento de nutrientes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A análise química de tecido vegetal consiste na determinação de teores dos elementos, principalmente em folhas, resultando em diagnóstico do estado nutricional da planta, que irá permitir, por sua vez, avaliação complementar das condições da fertilidade do solo. Esse diagnóstico refletirá os efeitos da interação solo-planta-clima e do manejo, constituindo-se ferramenta importante no estabelecimento de um programa racional de adubação, que permita o adequado suprimento de nutrientes.
Assinale a alternativa CORRETA:
Q2284289
Biologia
Analise o conceito abaixo:
“Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota, facilitando a dispersão de espécies e a recolonização de áreas degradadas, bem como a manutenção de populações que demandam para sua sobrevivência áreas com extensão maior do que aquela das unidades individuais”.
Este conceito refere-se aos (à):
“Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota, facilitando a dispersão de espécies e a recolonização de áreas degradadas, bem como a manutenção de populações que demandam para sua sobrevivência áreas com extensão maior do que aquela das unidades individuais”.
Este conceito refere-se aos (à):
Q2284268
Biologia
Assinale a alternativa que indica corretamente o
processo natural que sustenta a vida humana, a qual
depende da integridade funcional de comunidades e
ecossistemas naturais.
Q2284085
Biologia
A respeito dos mecanismos de transporte de moléculas e íons através da membrana plasmática, é correto afirmar:
Q2284084
Biologia
Assinale a alternativa que ilustra corretamente o processo de seleção natural.
Q2284083
Biologia
A respeito de espécies nativas e espécies invasoras, é correto afirmar:
Q2284082
Biologia
Doenças transmissíveis são causadas pela transmissão de agentes patogênicos para um hospedeiro. As inter-relações
entre hospedeiros, vetores, agentes e ambiente definem a estrutura epidemiológica dessas doenças. Considerando as
informações apresentadas, assinale a alternativa correta.
Q2284081
Biologia
A forma como os animais obtêm e modificam o alimento para torná-lo acessível às células evoluiu de diversas formas,
de acordo com as diferentes necessidades dietéticas. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.
Q2284080
Biologia
O fato de cloroplastos e mitocôndrias partilharem muitas similaridades, apesar de desempenharem funções distintas,
sustenta a ideia de que essas duas organelas descendem de seres procarióticos que entraram em células nucleadas
primitivas. Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que relaciona corretamente os termos
ciclo de Krebs, coenzima A, clorofila, cloroplastos, fotossíntese, hipótese endossimbiótica e mitocôndrias ao diagrama
apresentado a seguir:
Q2284079
Biologia
Sobre os princípios da hereditariedade, assinale a alternativa correta.
Q2284078
Biologia
Durante a fotossíntese, as plantas convertem energia luminosa em energia química, resultando na produção de
compostos orgânicos essenciais para a sobrevivência dos seres vivos. Considere as etapas da fotossíntese e assinale
a alternativa que descreve corretamente a sequência dessas etapas.
Q2284077
Biologia
O conceito de “dieta saudável planetária”, introduzido pela comissão Eat-Lancet, surge para defender mudanças no
sistema agroalimentar global. Dentre as mudanças defendidas, destacam-se: aumentar o consumo de alimentos de
origem vegetal e diminuir drasticamente o consumo de alimentos de origem animal, como a carne vermelha. Esta
mudança contribuiria para a redução do risco de mudanças climáticas, redução da erosão da biodiversidade e poderia
atender com maior segurança as projeções de crescimento populacional humano. Considerando as informações
apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Médico Veterinário 40H |
Q2283440
Biologia
Bactérias são organismos _________________, microscópicos e que não possuem
membrana nuclear. São células _________________, que podem apresentar motilidade pela ação de
_________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282213
Biologia
Julgue o item que se segue.
No comensalismo, as duas espécies envolvidas obtêm benefícios, mas não é uma relação obrigatória, e as espécies podem viver de forma isolada.
No comensalismo, as duas espécies envolvidas obtêm benefícios, mas não é uma relação obrigatória, e as espécies podem viver de forma isolada.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282190
Biologia
Julgue o item que se segue.
No mutualismo, uma espécie utiliza a outra como abrigo, sem prejudicá-la, podendo esse abrigo ser temporário ou permanente.
No mutualismo, uma espécie utiliza a outra como abrigo, sem prejudicá-la, podendo esse abrigo ser temporário ou permanente.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Biólogo |
Q2280826
Biologia
A presença de simetria radial pentameral de esqueleto composto por ossículos
calcários e de um sistema exclusivo de canais celômicos e apêndices superficiais que compõem um
sistema hidrovascular são características de qual dos seguintes grupos de invertebrados?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Biólogo |
Q2280824
Biologia
As interações ecológicas em uma comunidade podem ser classificadas conforme
ajudam, prejudicam ou não exercem efeitos sobre as espécies envolvidas. A digestão da celulose por
microrganismos nos sistemas digestórios de cupins e mamíferos ruminantes e a fotossíntese por algas
unicelulares em corais são exemplos de _______________, uma interação interespecífica que
beneficia ambos os organismos envolvidos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Biólogo |
Q2280823
Biologia
Na ecologia, as curvas de sobrevivência são representações que indicam a quantidade
de indivíduos de uma população que sobrevive ao longo de um determinado período de tempo. O
gráfico da Figura 1 abaixo ilustra três modelos de curvas de sobrevivência, utilizados para entender o
comportamento de sobrevivência ou de mortalidade em uma população. O eixo y apresenta a taxa de
sobrevivência das classes etárias (lx), ou o número de indivíduos sobreviventes, em uma escala
logarítmica, e o eixo × apresenta as classes etárias (idade) dos indivíduos.
Figura 1
Com base nos três tipos de curvas de sobrevivência presentes no gráfico em questão, analise as assertivas a seguir:
I. A curva do “Tipo I” representa uma situação na qual a mortalidade é concentrada no final da vida. Muitas populações humanas e animais criados em zoológico apresentam esse perfil de sobrevivência.
II. Na curva do “Tipo II”, a probabilidade de morte aumenta com a idade, conduzindo a sobrevivência a um declínio exponencial.
III. Na curva do “Tipo III”, há uma queda drástica na sobrevivência nos primeiros intervalos de idade, ou, por outro lado, uma alta mortalidade no início.
IV. Muitos peixes marinhos que produzem milhões de ovos, dos quais poucos indivíduos sobrevivem para se transformar em adultos, exibem o “Tipo II” de curva em suas populações.
Quais estão corretas?
Figura 1
Com base nos três tipos de curvas de sobrevivência presentes no gráfico em questão, analise as assertivas a seguir:
I. A curva do “Tipo I” representa uma situação na qual a mortalidade é concentrada no final da vida. Muitas populações humanas e animais criados em zoológico apresentam esse perfil de sobrevivência.
II. Na curva do “Tipo II”, a probabilidade de morte aumenta com a idade, conduzindo a sobrevivência a um declínio exponencial.
III. Na curva do “Tipo III”, há uma queda drástica na sobrevivência nos primeiros intervalos de idade, ou, por outro lado, uma alta mortalidade no início.
IV. Muitos peixes marinhos que produzem milhões de ovos, dos quais poucos indivíduos sobrevivem para se transformar em adultos, exibem o “Tipo II” de curva em suas populações.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Biólogo |
Q2280822
Biologia
A evidência taxonômica consiste no conjunto de caracteres utilizados em análises
filogenéticas nas quais as classificações (das plantas, por exemplo) são embasadas. Em relação a
alguns caracteres morfológicos, anatômicos e/ou embriológicos das plantas, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza |
Q2279389
Biologia
Analise a imagem a seguir.
Disponível em: https://www.universidadedascriancas.fae.ufmg. br/perguntas/plantas-comem/. Acesso em: 15 jun. 2023.
Em visita ao herbário, os alunos perguntaram, curiosos: “As plantas comem?” Para induzir o pensamento crítico dos alunos, o professor mostrou, em aula, essa imagem e pediu para os alunos refletirem a respeito, relacionando a imagem com o que viram no herbário e o local onde as plantas são encontradas.
Após a discussão em sala de aula, o professor
aprofundou o assunto e explicou que
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