Questões de Concurso para Biologia | Qconcursos.com

Q3768685

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768685 Biologia

Em uma teia alimentar de uma floresta tropical, os sapos alimentam-se de insetos, as cobras alimentam-se de sapos, e as aves de rapina predam as cobras. Considerando esse sistema, pode-se afirmar corretamente que o uso indiscriminado de inseticidas nessa região pode ter como consequência ecológica

A

aumento da população de sapos, devido à escassez de predadores naturais.

B

estabilização da população de aves de rapina, já que elas não dependem diretamente dos insetos.

C

restrição da população de cobras, pois os inseticidas promoveram o equilíbrio ecológico.

D

a diminuição da população de cobras, devido à redução de sapos.

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Q3768683

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768683 Biologia

Em abril de 2025, pesquisadores identificaram, pela primeira vez, indícios químicos na atmosfera de um planeta fora do Sistema Solar que, na Terra, estão diretamente associados a processos biológicos exclusivos, sugerindo uma possível atividade de vida extraterrestre. Esses gases — sulfeto de dimetila e dissulfeto de dimetila — foram observados na atmosfera do planeta K2-18 b pelo Telescópio Espacial James Webb. Na Terra, esses compostos são gerados principalmente por organismos vivos, como o fitoplâncton marinho. Embora os pesquisadores não tenham anunciado a descoberta de organismos vivos, a presença desses gases sugere a possibilidade de vida microbiana no planeta. Essa evidência é considerada uma das mais fortes já encontradas na busca por vida além do Sistema Solar.
Fonte: CNN Brasil
Considerando as teorias científicas mais aceitas sobre a origem da vida na Terra, avalie as seguintes afirmações:

I. A teoria da geração espontânea foi confirmada por experimentos modernos que demonstram a formação súbita de organismos em ambientes inanimados, o que pode estar acontecendo no planeta K2-18 b.
II. A panspermia propõe que a vida tenha se originado fora da Terra e sido transportada por corpos celestes, embora não explique como a vida se formou originalmente.
III. A vida surgiu a partir da combinação de moléculas simples em condições adequadas, segundo a teoria da evolução química.
IV. A evolução química propõe que compostos inorgânicos, como aminoácidos e proteínas, formados na Terra primitiva, evoluíram gradualmente até originar sistemas autorreplicantes, o que pode também ocorrer em outros planetas.

É correto o que se afirma em

A

II e III apenas.

B

I, III e IV apenas.

C

I, II e IV apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3768681

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768681 Biologia

Os métodos contraceptivos são estratégias utilizadas para evitar a fecundação ou a implantação do embrião, atuando em diferentes fases do processo reprodutivo. A escolha do método deve considerar aspectos fisiológicos, culturais e sociais, sendo importante compreender o mecanismo de ação de cada um para promover a educação sexual consciente e informada no ambiente escolar. No que diz respeito ao mecanismo de ação de um método contraceptivo e sua relação com a reprodução humana, é correto afirmar que

A

a pílula anticoncepcional age promovendo o espessamento do endométrio, dificultando a passagem do espermatozoide.

B

o dispositivo intrauterino ‒ DIU ‒ hormonal age inibindo a ovulação e dificultando a fecundação e a implantação do embrião.

C

a laqueadura tubária impede a menstruação ao bloquear os hormônios produzidos pelos ovários.

D

a camisinha feminina evita a ovulação ao bloquear os hormônios sexuais femininos.

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Q3768680

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768680 Biologia

A poluição atmosférica, especialmente pela emissão de gases do efeito estufa como o dióxido de carbono (CO₂), está diretamente relacionada ao aumento da temperatura global. Esse aquecimento impacta os oceanos, contribuindo para o fenômeno conhecido como branqueamento de corais, que compromete a biodiversidade marinha. Assinale a opção que descreve corretamente a relação entre a poluição do ar e o branqueamento dos corais.

A

O CO₂ presente no ar torna a água mais transparente, permitindo mais luz solar e causando o clareamento natural dos corais.

B

Os poluentes atmosféricos se depositam diretamente sobre os recifes, pintando os corais de branco.

C

A emissão de gases poluentes aquece a atmosfera, elevando a temperatura dos oceanos e estressando os corais, que perdem suas algas simbiontes.

D

A poluição do ar não interfere nos ecossistemas marinhos, sendo um problema exclusivamente terrestre.

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Q3768679

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768679 Biologia

O aquecimento global é uma consequência direta do aumento do efeito estufa, intensificado pela emissão de determinados gases na atmosfera. Esses gases são liberados principalmente por atividades humanas, como queima de combustíveis fósseis, desmatamento e agropecuária. Considerando esse contexto, é correto afirmar que os principais gases responsáveis pelo aquecimento global são:

A

oxigênio (O₂), vapor d’água (H₂O) e nitrogênio (N₂).

B

gás carbônico (CO₂), hélio (He), argônio (Ar) e metano (CH₄).

C

gás carbônico (CO₂), metano (CH₄) e óxidos de nitrogênio (NOₓ).

D

monóxido de carbono (CO), gases nobres, ozônio (O₃) e nitrogênio (N₂).

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Q3768678

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768678 Biologia

O espermatozoide é uma célula altamente especializada para a fecundação. Sua estrutura é composta por diferentes regiões: a cabeça, que contém o núcleo com o material genético; o flagelo, responsável pela locomoção; e a peça intermediária, que contém grande quantidade de mitocôndrias, essenciais para fornecer energia necessária à movimentação do espermatozoide. As mitocôndrias são organelas fundamentais que geram adenosina trifosfato (ATP), a principal fonte de energia celular. Considerando a função das mitocôndrias no espermatozoide, o impacto de disfunções mitocondriais na capacidade de fecundação e as implicações para a fertilidade masculina, assinale a afirmação verdadeira.

A

A diminuição do número de mitocôndrias no espermatozoide não afeta a motilidade, pois a função principal das mitocôndrias é a proteção do material genético.

B

A presença de mitocôndrias em excesso no espermatozoide pode acelerar o processo de fecundação, favorecendo uma maior taxa de sucesso na reprodução.

C

As mitocôndrias do espermatozoide são responsáveis pela construção da estrutura da cabeça, permitindo que o material genético seja transportado de forma eficiente até o óvulo.

D

A falha nas mitocôndrias do espermatozoide pode reduzir a produção de ATP, comprometendo a motilidade do espermatozoide e dificultando a sua capacidade de alcançar o óvulo, o que resulta em problemas de fertilidade masculina.

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Q3768677

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768677 Biologia

Em 2024, foi registrado no Ceará o primeiro caso do Brasil de morte causada por um microrganismo conhecido como “ameba comedora de cérebro”, que provoca uma infecção grave ao invadir o sistema nervoso central. Sobre as amebas, assinale a afirmação verdadeira.

A

As amebas são seres acelulares que atacam preferencialmente células sanguíneas humanas.

B

A infecção por amebas ocorre unicamente por meio do sistema digestivo, pela ingestão de água contaminada.

C

As amebas são protozoários que podem infectar humanos, e algumas espécies são capazes de invadir o organismo pelo trato respiratório.

D

As amebas são bactérias anaeróbias que vivem exclusivamente em ambientes de água doce.

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Q3768676

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768676 Biologia

Durante uma aula prática de Ciências, a professora propôs uma atividade para investigar como o nosso corpo funciona quando fazemos esforço físico. Ela questionou os alunos se já haviam se perguntado como o sangue chega até os dedos quando apertam a mão de alguém ou por que o coração bate mais rápido quando correm ou brincam. Em seguida, a professora dividiu a turma em grupos e aferiu a pressão arterial de cada um em diferentes situações: quando estavam em repouso, deitados e correndo no pátio. Com base nessa atividade prática, assinale a afirmação que explica corretamente o que acontece com o corpo humano quando exposto a esforço ou quando está em repouso.

A

Durante o esforço, o coração bate mais rápido para bombear mais sangue e oxigênio para os músculos que estão trabalhando.

B

O coração bate mais devagar para economizar energia e manter a circulação apenas nos órgãos vitais.

C

O sangue para de circular nos dedos porque é direcionado somente para o cérebro durante o esforço.

D

Durante o repouso, o sistema nervoso inibe temporariamente a atividade cardíaca para conservar energia, aumentando gradativamente a irrigação sanguínea periférica.

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Q3768675

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768675 Biologia

Considerando algumas características dos microrganismos, é correto afirmar que

A

vírus são organismos acelulares que se reproduzem sozinhos; bactérias são pluricelulares, e os fungos são sempre fotossintetizantes.

B

bactérias são unicelulares procariontes; fungos são eucariontes e podem ser unicelulares ou multicelulares; vírus não possuem estrutura celular e só se reproduzem dentro de células hospedeiras.

C

fungos e vírus são autotróficos; bactérias são eucariontes e fazem parte do reino Protista.

D

vírus e bactérias são heterotróficos e se reproduzem de maneira independente.

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Q3768674

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768674 Biologia

Durante uma formação continuada de professores de Ciências, discute-se a importância dos ecossistemas costeiros brasileiros e a necessidade de utilizar corretamente os conceitos envolvidos. Um equívoco comum é o uso indistinto dos termos “mangue” e “manguezal”. Com base nos conhecimentos ecológicos, assinale a opção que expressa corretamente a diferença entre esses dois termos.

A

Mangue é o nome popular das regiões litorâneas brasileiras, e manguezal é o termo técnico utilizado apenas em estudos científicos.

B

Mangue é o nome dado ao solo lodoso e salino das áreas costeiras, enquanto manguezal se refere às aves que vivem nessas regiões.

C

Mangue refere-se às espécies vegetais adaptadas ao solo salino, enquanto manguezal é o ecossistema completo, incluindo fauna, flora, solo e fatores climáticos.

D

Mangue é um tipo de alga marinha que se desenvolve em águas salobras, enquanto manguezal é a floresta tropical de clima seco.

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Q3768673

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768673 Biologia

Durante uma atividade sobre invertebrados, o professor de ciências propôs uma discussão sobre os artrópodes. Considerando as características dos artrópodes, os alunos teriam de apontar uma característica que diferencia os crustáceos dos demais artrópodes. Sendo assim, acertou quem respondeu que os crustáceos, como caranguejos e camarões,

A

possuem dois pares de antenas e geralmente vivem em ambientes aquáticos, o que os diferencia de aracnídeos, por exemplo.

B

são os únicos artrópodes com corpo segmentado e exoesqueleto quitinoso.

C

vivem, em sua totalidade, exclusivamente em água doce e têm quatro pares de patas.

D

pertencem ao mesmo filo dos aracnídeos e à mesma classe, pois ambos têm respiração pulmonar e seis patas.

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Q3768672

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768672 Biologia

Durante a Semana do Meio Ambiente realizada na cidade de Tauá, algumas escolas promoveram o Dia “D”, realizando passeatas nas quais os alunos coletavam lixo pelas ruas principais e conscientizavam comerciantes e moradores sobre a importância de manter a cidade limpa e saudável. Em sala de aula, os professores de ciências também promoveram uma discussão sobre consumismo e a produção de resíduos sólidos em nossa sociedade, incluindo os conceitos de ecossistema e meio ambiente. Considerando esses conceitos, é correto afirmar que

A

meio ambiente se refere estritamente à natureza intocada, enquanto ecossistema diz respeito exclusivamente aos ambientes alterados pelo ser humano.

B

a ação dos alunos contribui para o meio ambiente, mas não está relacionada ao conceito de ecossistema, que envolve somente os seres vivos em interação.

C

meio ambiente é o conjunto dos elementos ecológicos, econômicos, políticos, sociais e culturais de onde vivemos, e ecossistemas envolvem as interações entre os seres vivos, que são os componentes bióticos, e o meio físico, formado pelos componentes abióticos, inclusive nos ambientes urbanos.

D

atividades como essas são relevantes tão somente para manter a limpeza das ruas, não envolvendo aspectos ecológicos ou educacionais relacionados ao meio ambiente ou a ecossistemas.

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Q3768668

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768668 Biologia

Nos seres vivos, a energia necessária para o funcionamento das células vem principalmente dos alimentos consumidos. Considerando os nutrientes apresentados a seguir, assinale a opção que corresponde à principal fonte de energia para o corpo humano.

A

vitaminas

B

proteínas

C

carboidratos

D

minerais

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Q3768667

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Ciências |

Q3768667 Biologia

A reprodução humana é um processo complexo que envolve a união de gametas masculinos e femininos, no qual a fertilização ocorre quando o espermatozoide se encontra com o óvulo. O órgão feminino onde o óvulo é produzido é denominado

A

ovário.

B

útero.

C

trompa de Falópio.

D

endotélio.

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Q3768483

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências |

Q3768483 Biologia

Assinale a alternativa que cita somente doenças transmitidas por insetos.

A

Leishmaniose e febre maculosa.

B

Criptococose e peste.

C

Toxoplasmose e dengue.

D

Malária e doença de Chagas.

E

Febre amarela e histoplasmose.

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Q3768482

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências |

Q3768482 Biologia

Analise as afirmativas abaixo sobre a energia e a biomassa em uma cadeia alimentar.

1. A energia diminui dos produtores para os consumidores.
2. A biomassa é maior nos consumidores terciários em comparação com os produtores.
3. A energia se mantém constante em todos os níveis da cadeia trófica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q3767215

Ano: 2025 Banca: Aroeira Órgão: SAE de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2025 - SAE de Catalão - GO - Engenheiro Ambiental |

Q3767215 Biologia

O fluxo de energia nos ecossistemas é um processo fundamental que determina a estrutura e o funcionamento das comunidades biológicas. Com base nos princípios ecológicos, julgue os itens a seguir:

I. A energia que entra em um ecossistema, geralmente na forma de radiação solar, é transformada em energia química pelos consumidores primários.

II. O fluxo de energia nos ecossistemas é unidirecional, com perdas em cada nível trófico, principalmente na forma de calor.

III. A eficiência ecológica entre os níveis tróficos tende a ser baixa, geralmente inferior a 10%, o que limita o número de níveis tróficos em uma cadeia alimentar.

IV. Diferentemente da matéria, a energia pode ser reciclada nos ecossistemas, retornando aos produtores após passar pelos consumidores.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas os itens II e III estão corretos.

B

Apenas os itens I e IV estão corretos.

C

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3767212

Ano: 2025 Banca: Aroeira Órgão: SAE de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2025 - SAE de Catalão - GO - Engenheiro Ambiental |

Q3767212 Biologia

A compreensão da estrutura dos ecossistemas é essencial para o engenheiro ambiental, pois permite avaliar os impactos das atividades humanas sobre os componentes bióticos e abióticos e propor medidas de conservação e recuperação ambiental. Sobre a estrutura de um ecossistema, assinale a alternativa correta:

A

Os fatores bióticos incluem apenas os organismos produtores, pois são os únicos que influenciam o funcionamento do ecossistema.

B

Os fatores abióticos são os componentes vivos que interagem diretamente com os consumidores primários.

C

A estrutura de um ecossistema é composta por fatores bióticos e abióticos, que interagem em processos como o fluxo de energia e o ciclo de nutrientes.

D

O fluxo de energia nos ecossistemas é cíclico, retornando dos consumidores aos produtores sem perdas.

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Q3766311

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Biólogo |

Q3766311 Biologia

Eixos endócrinos coordenam homeostase em múltiplas escalas. Com relação ao eixo hipotálamo–hipófise–tireoide e adaptação metabólica, assinale a alternativa que integra mecanismos e ajustes.

A

TRH prolongado reduz TSH por exaustão imediata, T₃ circulante eleva síntese de TRH e o ritmo circadiano torna-se irrelevante.

B

TSH estimula captação de iodeto e organificação, T₃ regula feedback de forma predominante em centros hipotalâmicos e deiodinases exibem perfis uniformes entre tecidos.

C

T₄ atua apenas como pró-hormônio, conversão independe de cofatores e receptores nucleares ativam transcrição sem relação com temperatura.

D

Estresse agudo bloqueia todas as etapas do eixo e impede ajustes metabólicos em curto prazo.

E

Excesso de iodo reduz síntese por efeito Wolff–Chaikoff e o escape subsequente estabiliza produção em exposições prolongadas.

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Q3766310

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Castelo - ES Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Biólogo |

Q3766310 Biologia

No metabolismo energético, fotossíntese e respiração integram rotas de oxidorredução com acoplamento químiosmótico. Assinale a alternativa que expressa uma relação consistente entre fotorrespiração, caminhos C₄/CAM e produtividade.

A

Fotorrespiração inexistente em plantas C₃, carboxilação plena e desempenho estável em altas temperaturas.

B

Caminho C₄ consome menos ATP por CO₂ fixado e maximiza rendimento sob frio e baixa radiação.

C

Estratégia CAM separa etapas por compartimento e favorece condutância estomática diurna máxima em ambientes úmidos.

D

Concentração de CO₂ por C₄ reduz oxigenação da Rubisco em calor e seca, ampliando eficiência sob saturação luminosa moderada.

E

Cadeia de elétrons cloroplastidial opera sem gradiente de prótons, dispensando ATP sintase.

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