Questões de Concurso
Para química
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Q3364338
Química
As substâncias podem apresentar três estados físicos
principais: sólido, líquido e gasoso. Cada um deles
possui características distintas em relação às forças
intermoleculares e ao movimento das partículas. Sobre
os estados físicos da matéria, marque V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) Os sólidos possuem forma e volume fixos, pois as partículas estão organizadas em uma estrutura rígida e têm pouca liberdade de movimento.
(__) Os líquidos apresentam forma variável e volume fixo, pois as forças intermoleculares permitem que as partículas deslizem umas sobre as outras.
(__) Os gases possuem forma e volume fixos, pois suas partículas estão fortemente ligadas umas às outras e ocupam um espaço definido.
(__) A mudança de estado físico de sólido para gás, sem passar pelo estado líquido, é denominada fusão.
A sequência correta:
(__) Os sólidos possuem forma e volume fixos, pois as partículas estão organizadas em uma estrutura rígida e têm pouca liberdade de movimento.
(__) Os líquidos apresentam forma variável e volume fixo, pois as forças intermoleculares permitem que as partículas deslizem umas sobre as outras.
(__) Os gases possuem forma e volume fixos, pois suas partículas estão fortemente ligadas umas às outras e ocupam um espaço definido.
(__) A mudança de estado físico de sólido para gás, sem passar pelo estado líquido, é denominada fusão.
A sequência correta:
Q3364337
Química
A precisão e a exatidão são conceitos fundamentais na
análise de dados experimentais, influenciando a
interpretação dos resultados obtidos em laboratório.
Sobre esses conceitos, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) A precisão de uma medição está relacionada à proximidade entre os valores obtidos em sucessivas repetições do experimento.
(__) A exatidão refere-se à proximidade entre o valor medido e o valor real ou esperado, independentemente da consistência dos resultados.
(__) Um experimento pode ser preciso, mas não exato, caso os valores obtidos sejam próximos entre si, mas distantes do valor verdadeiro.
(__) A exatidão e a precisão são garantidas apenas pelo uso de equipamentos modernos, sem influência do operador na obtenção dos dados.
A sequência correta é:
(__) A precisão de uma medição está relacionada à proximidade entre os valores obtidos em sucessivas repetições do experimento.
(__) A exatidão refere-se à proximidade entre o valor medido e o valor real ou esperado, independentemente da consistência dos resultados.
(__) Um experimento pode ser preciso, mas não exato, caso os valores obtidos sejam próximos entre si, mas distantes do valor verdadeiro.
(__) A exatidão e a precisão são garantidas apenas pelo uso de equipamentos modernos, sem influência do operador na obtenção dos dados.
A sequência correta é:
Q3364036
Química
Na preparação de soluções, a escolha entre mol/L e g/L
afeta tanto os cálculos quantitativos quanto a
interpretação dos resultados, exigindo atenção ao tipo de
análise e aos objetivos práticos de cada aplicação.
Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) "Nos cálculos estequiométricos, a concentração em g/L pode ser convertida diretamente em quantidade de soluto em mol sem considerar a massa molar, desde que o volume seja conhecido."
(__) "Ao expressar a concentração em mol/L, utiliza-se a quantidade de soluto em mol por litro de solução, o que requer o uso da massa molar para conversões, quando necessário."
(__) "Em reações químicas que demandam proporções exatas de reagentes, a quantidade em mol costuma ser mais apropriada do que a concentração em g/L."
(__) "A expressão em g/L é útil quando se deseja saber a massa de soluto em um volume definido de solução, sem precisar convertê-la em mols."
A sequência está correta em:
(__) "Nos cálculos estequiométricos, a concentração em g/L pode ser convertida diretamente em quantidade de soluto em mol sem considerar a massa molar, desde que o volume seja conhecido."
(__) "Ao expressar a concentração em mol/L, utiliza-se a quantidade de soluto em mol por litro de solução, o que requer o uso da massa molar para conversões, quando necessário."
(__) "Em reações químicas que demandam proporções exatas de reagentes, a quantidade em mol costuma ser mais apropriada do que a concentração em g/L."
(__) "A expressão em g/L é útil quando se deseja saber a massa de soluto em um volume definido de solução, sem precisar convertê-la em mols."
A sequência está correta em:
Q3364032
Química
Em inúmeras aplicações químicas, é essencial
compreender como a transformação de substâncias
impacta a formação de novos compostos e o
aproveitamento de recursos; nesse sentido, observar
parâmetros específicos de cada reação assegura a
fundamentação adequada das proporções moleculares e
mantém a confiabilidade dos resultados obtidos; sobre o
balanceamento estequiométrico, assinale a afirmativa
correta:
Q3364030
Química
Em análises microbiológicas, a esterilização dos meios
de cultura e a prática de assepsia asseguram condições
adequadas para o isolamento de microrganismos
específicos, impedindo a presença de contaminantes
que comprometeriam a confiabilidade dos experimentos.
Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) A contaminação do meio de cultura com microrganismos diversos pode ser benéfica, pois enriquece a variabilidade biológica e facilita a identificação do patógeno de interesse.
(__) A utilização de fluxos laminares e materiais esterilizados pode ser dispensada se houver cuidado ao manusear as amostras, pois a contaminação cruzada é rara em condições laboratoriais.
(__) Mesmo com meios de cultura previamente esterilizados, a assepsia adicional e a manipulação em capelas de fluxo laminar reduzem ainda mais a probabilidade de contaminação.
(__) O cuidado com assepsia protege tanto o operador quanto o ambiente externo, evitando que agentes patogênicos se propaguem fora do laboratório.
A sequência está correta em:
(__) A contaminação do meio de cultura com microrganismos diversos pode ser benéfica, pois enriquece a variabilidade biológica e facilita a identificação do patógeno de interesse.
(__) A utilização de fluxos laminares e materiais esterilizados pode ser dispensada se houver cuidado ao manusear as amostras, pois a contaminação cruzada é rara em condições laboratoriais.
(__) Mesmo com meios de cultura previamente esterilizados, a assepsia adicional e a manipulação em capelas de fluxo laminar reduzem ainda mais a probabilidade de contaminação.
(__) O cuidado com assepsia protege tanto o operador quanto o ambiente externo, evitando que agentes patogênicos se propaguem fora do laboratório.
A sequência está correta em:
Q3364029
Química
Nos procedimentos de análise gravimétrica, a pesagem
do composto obtido após etapas de precipitação,
filtração e secagem possibilita quantificações com alta
exatidão, baseadas em medidas diretas de massa.
Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) Ao empregar análise gravimétrica, a completa remoção de solventes não é obrigatória, desde que o resíduo esteja visível a olho nu no momento da pesagem.
(__) Nesta técnica, eventuais impurezas incorporadas ao precipitado não afetam o resultado final, pois a balança analítica compensa variações mínimas de massa.
(__) A gravimetria se baseia na conversão do analito em um composto de composição definida, aumentando a confiabilidade na determinação do teor de determinada substância.
(__) O uso de balanças de alta sensibilidade, aliado a filtração e secagem adequadas, costuma garantir resultados com incerteza reduzida.
A sequência está correta em:
(__) Ao empregar análise gravimétrica, a completa remoção de solventes não é obrigatória, desde que o resíduo esteja visível a olho nu no momento da pesagem.
(__) Nesta técnica, eventuais impurezas incorporadas ao precipitado não afetam o resultado final, pois a balança analítica compensa variações mínimas de massa.
(__) A gravimetria se baseia na conversão do analito em um composto de composição definida, aumentando a confiabilidade na determinação do teor de determinada substância.
(__) O uso de balanças de alta sensibilidade, aliado a filtração e secagem adequadas, costuma garantir resultados com incerteza reduzida.
A sequência está correta em:
Q3364027
Química
As reações químicas podem ser estudadas pela
constante de equilíbrio (K), cujo valor sugere a maior ou
menor formação de produtos, fornecendo subsídios para
prever o sentido predominante do processo em
condições específicas de temperatura. Analise as
afirmativas a seguir:
I. Se K > 1, a concentração de produtos tende a superar a de reagentes no estado de equilíbrio, indicando que o processo favorece a formação de produtos.
II. Quando K se aproxima de 1, os reagentes e produtos exibem concentrações semelhantes, sem deslocamento significativo para nenhum dos lados.
III. Se K < 1, a reação se consome totalmente no sentido dos produtos, não restando quantidade considerável de reagentes no equilíbrio.
Está correto o que se afirma em::
I. Se K > 1, a concentração de produtos tende a superar a de reagentes no estado de equilíbrio, indicando que o processo favorece a formação de produtos.
II. Quando K se aproxima de 1, os reagentes e produtos exibem concentrações semelhantes, sem deslocamento significativo para nenhum dos lados.
III. Se K < 1, a reação se consome totalmente no sentido dos produtos, não restando quantidade considerável de reagentes no equilíbrio.
Está correto o que se afirma em::
Q3364025
Química
Em atividades experimentais, a observação direta de
fenômenos físicos, químicos ou biológicos permite
correlacionar princípios teóricos com resultados obtidos
na bancada, assinale a alternativa correta:
Q3364020
Química
Em testes de circuitos elétricos e diagnósticos de falhas, a capacidade de aferir tensão, corrente e resistência em
um único instrumento representa um ganho substancial
em termos de praticidade e economia de recursos,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Içara - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Içara - SC - Pintor |
Q3359283
Química
Considere a preparação de uma tinta à base de óleo
para pintar uma superfície metálica, adicionando
substâncias que ajustem sua consistência para um
acabamento brilhante. O uso de óleos específicos é
crucial para a qualidade do resultado final. Sobre a
adição de óleos em tintas à base de óleo, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
IPJB
Prova:
IDCAP - 2025 - IPJB - Tecnologista - Manejo Arbóreo de Coleções Vivas |
Q3356990
Química
Os calcários agrícolas, compostos principalmente por
carbonatos de cálcio e magnésio, são os mais utilizados
para correção da acidez do solo. Após entrar em contato
com o solo, o carbonato se dissolve e gera moléculas
que são capazes de neutralizar a acidez do solo. Marque
a alternativa que apresenta moléculas ou íons capazes
de neutralizar a acidez do solo:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334680
Química
Os radiofármacos são substâncias radioativas empregadas em diagnósticos de doenças e em tratamento de tumores. As embalagens dos radiofármacos e os veículos
que fazem seus transportes seguem normas de segurança e exibem adesivos e placas contendo o pictograma de
risco característico desse produto farmacêutico.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o símbolo desse pictograma.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o símbolo desse pictograma.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334679
Química
No artigo “Problematização: possibilidades para o ensino
de química.”, os autores apresentam as características
gerais de várias propostas metodológicas, como a descrita a seguir.
O problema é proposto pelo professor aos estudantes, que são organizados em grupos para a realização da atividade investigativa.
(Lorraine Mori; Marcia Borin da Cunha. “Problematização: possibilidades para o ensino de química”. In: Química Nova na Escola, São Paulo)
Essa característica geral é concernente à metodologia/ abordagem denominada
O problema é proposto pelo professor aos estudantes, que são organizados em grupos para a realização da atividade investigativa.
(Lorraine Mori; Marcia Borin da Cunha. “Problematização: possibilidades para o ensino de química”. In: Química Nova na Escola, São Paulo)
Essa característica geral é concernente à metodologia/ abordagem denominada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334678
Química
A contextualização baseada em fatos históricos é uma
estratégia que viabiliza o ensino de tópicos de química
com a abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade
e Ambiente).
Um exemplo clássico de evento que envolve a indústria química ocorreu no Japão, em 1956, e envolveu contaminação ambiental que causou o mal físico denominado Doença de Minamata, resultando em mortes de dezenas de pessoas.
A Doença de Minamata foi causada por contaminação com uma substância que continha o metal
Um exemplo clássico de evento que envolve a indústria química ocorreu no Japão, em 1956, e envolveu contaminação ambiental que causou o mal físico denominado Doença de Minamata, resultando em mortes de dezenas de pessoas.
A Doença de Minamata foi causada por contaminação com uma substância que continha o metal
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334677
Química
Os mapas conceituais são ferramentas utilizadas no ensino de química para organizar e estruturar o conhecimento de maneira visual. Na figura a seguir, é representado
um recorte de um mapa conceitual referente ao assunto
cebola, abordado em uma estratégia didática em um enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) a partir de
saberes populares.
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como
De acordo com o que foi apresentado na abordagem didática descrita no artigo, o mapa conceitual foi utilizado como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334676
Química
A figura a seguir se refere a uma estratégia didática para o ensino de reações químicas.
Essa estratégia pode ser desenvolvida em sala de aula usando-se peças metálicas de clipes de papel e refere-se ao ensino de reações
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334674
Química
A figura a seguir representa uma fração de uma macromolécula biológica.
Essa macromolécula é constituída por unidos(as) por . Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334673
Química
A eletrólise ígnea do cloreto de sódio (NaCl) é um processo industrial para a obtenção de gás cloro sódio metálico. Nesse processo,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334672
Química
A figura a seguir representa as curvas de pressão de vapor em função da temperatura para a água e para três
compostos, cujas curvas são indicadas por 1, 2 e 3:
Considerando os compostos representados por suas fórmulas estruturais a seguir, as curvas 1, 2 e 3 do gráfico, correspondem, respectivamente, aos compostos
Considerando os compostos representados por suas fórmulas estruturais a seguir, as curvas 1, 2 e 3 do gráfico, correspondem, respectivamente, aos compostos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química |
Q3334671
Química
O sulfeto de cobre (II) (CuS, massa molar 95,5 g/mol) é
um dos componentes da calcopirita, que é um minério de
cobre. Esse sulfeto de cobre (II) reage com gás oxigênio
sob aquecimento e forma cobre metálico (Cu massa molar 63,5 g/mol) e dióxido de enxofre (SO2, massa molar
64g/mol), de acordo com a equação de reação a seguir:
CuS (s) + O2 (g) → Cu(s) + SO2 (g)
Em um processo industrial, 100 kg de calcopirita impura foram adicionados a um forno com excesso de gás oxigênio. Ao final do processo, o forno continha 68,0 kg de sólido.
Considerando que as impurezas da calcopirita não reagiram nas condições desse processo e que todo o sulfeto de cobre (II) reagiu, o teor de CuS na calcopirita impura era de aproximadamente
CuS (s) + O2 (g) → Cu(s) + SO2 (g)
Em um processo industrial, 100 kg de calcopirita impura foram adicionados a um forno com excesso de gás oxigênio. Ao final do processo, o forno continha 68,0 kg de sólido.
Considerando que as impurezas da calcopirita não reagiram nas condições desse processo e que todo o sulfeto de cobre (II) reagiu, o teor de CuS na calcopirita impura era de aproximadamente
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