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Q2064685 Geografia
Analise a figura abaixo: Imagem associada para resolução da questão
Disponível em: https://econewsbirigui.wordpress.com/2009/04/14/chargescausas-e-efeitos-do-aquecimento-global/#jp-carousel-137
O aquecimento global, fenômeno caracterizado pelas alterações climáticas e o aumento da temperatura média do planeta, por fatores naturais ou antrópicos, já tem desencadeado vários desastres ambientais. As consequências do aquecimento global são diversificadas e complexas, podendo gerar danos irreversíveis à humanidade. A charge satiriza uma consequência do grave aumento da temperatura do planeta:
Alternativas
Q2064684 Geografia

Os mapas, formam um importante meio de comunicação, pois são os instrumentos utilizados para a representação de um dado local no espaço, transmitindo não só a localização, mas também as características diversas e previamente selecionadas sobre o lugar em questão. Dessa forma, para facilitar a leitura e melhor transmitir as informações, existem alguns itens que são de extrema importância para que o cartograma seja mais facilmente lido: trata-se dos elementos que compõem um mapa, aqueles que estão presentes na maioria dos mapas produzidos, servindo como instrumentos de leitura e análise.


Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/ elementos-que-compoem-um-mapa.htm (Modificado)

Um professor de Geografia do 8º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Concórdia, ao introduzir com seus alunos a unidade temática "Formas de representação e pensamento espacial", destaca a importância dos elementos que compõem os mapas apresentando a seguinte descrição: "É a representação aproximada da superfície terrestre em um plano utilizando as coordenadas geográficas. Essa construção se dá por meio de um sistema plano de paralelos e meridianos". O objetivo do professor era que seus alunos identificassem o elemento do mapa expresso na alternativa:
Alternativas
Q2064683 Geografia

Ao trabalhar na unidade temática "Conexões e Escalas" o objeto do conhecimento "Hidrosfera: oceanos, mares, rios e lagos, geleiras, águas subterrâneas" , um professor de Geografia do 6º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Concórdia, apresenta o seguinte mapa a seus alunos:


Imagem associada para resolução da questão


A partir da análise do mapa, o professor evidencia para sua turma que a área corresponde:

Alternativas
Q2060102 Geografia
Caso seja utilizada como matéria prima, em um processo produtivo, é importante que a água apresente sanidade adequada, sem a presença de micro-organismos que possam causar danos à saúde ou prejudicar a qualidade do produto, muitas vezes é preciso considerar as propriedades organolépticas da água, ou seja, que possam ser percebidas pelo ser humano, como:
Alternativas
Q2060101 Geografia
Um manancial de abastecimento refere-se a fonte de água doce que pode ter sua origem superficial ou subterrânea, a qual visa o consumo humano ou a realização de atividades econômicas. Um manancial de abastecimento está associado a demanda de água nos diferentes centros populacionais. Classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Os mananciais de abastecimento são impactados pela ocupação inadequada do solo, pela escassez de chuvas para abastecimento, além da poluição hídrica e da falta de saneamento básico. ( ) Os mananciais urbanos dividem-se em águas superficiais e águas subterrâneas ( ) O desenvolvimento urbano não está vinculado a contaminação superficial, que não compromete o ciclo hierológico e os corpos hídricos associados. ( ) Assim como os mananciais de superfície, os aquíferos estão presentes em grande parte do território brasileiro.
Marque a sequência CORRETA: 
Alternativas
Q2060100 Geografia
Em relação ao ensino e aprendizagem do ensino de geografia no segundo ciclo do ensino fundamental, o PCN de geografia traz os seguintes apontamentos: Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) O estudo da Geografia deve abordar principalmente as diferentes relações entre as cidades e o campo em suas dimensões sociais, culturais e ambientais. ( ) O objetivo central é que os alunos construam conhecimentos a respeito das categorias de paisagem urbana e paisagem artificial. ( ) O estudo das tecnologias permite compreender como as sociedades, em diferentes momentos de sua história, buscaram superar seus problemas cotidianos e de sobrevivência. ( ) É importante promover também situações nas quais os alunos percebam e compreendam a tecnologia em seu próprio cotidiano, pela observação e comparação da presença dela em seu meio familiar e em seu dia-a-dia de forma geral.
Marque a sequência CORRETA:
Alternativas
Q2060099 Geografia
No processo de aprendizagem é necessário desenvolver competências e habilidades, para que tanto professores como alunos possam comparar, analisar, relacionar os conceitos e/ou fatos como um processo necessário para a construção do conhecimento. Quanto as habilidades para a Geografia no Ensino Médio, analise os itens:
I. Articular os conceitos da Geografia com a observação, descrição, organização de dados e informações do espaço geográfico considerando as escalas de análise. II. Identificar os fenômenos geográficos expressos em diferentes linguagens. III. Compreender a importância do elemento cultural, respeitar a diversidade étnica e desenvolver a solidariedade. IV. Capacidade de identificar as contradições que se manifestam espacialmente, decorrentes dos processos produtivos e de consumo
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2060098 Geografia
O raciocínio geográfico, segundo a BNCC, é uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas.
Assinale a alternativa que NÃO representa um princípio do raciocínio geográfico:
Alternativas
Q2057097 Geografia
Assinale a alternativa que nomeia CORRETAMENTE o nome da maior bacia localizada exclusivamente em território brasileiro:
Alternativas
Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: FAMES Prova: FCM - 2022 - FAMES - Assistente em Administração |
Q2051626 Geografia
Leia o texto a seguir.
“A taxa de desmatamento na Amazônia Legal Brasileira (ALB) ficou em 13.235 quilômetros quadrados (km²) no período de 01 agosto de 2020 a 31 julho de 2021. O índice apurado pelo Projeto de Monitoramento do Desmatamento na Amazônia Legal por Satélite (Prodes) representa um aumento de 21,97% em relação à taxa de desmatamento do período anterior. O mapeamento é feito com base em imagens do satélite Landsat ou similares e considera como desmatamento a ‘remoção completa da cobertura florestal primária por corte raso, independentemente da futura utilização destas áreas.’”
AGÊNCIA BRASIL. Desmatamento na Amazônia Legal tem aumento de 21,97% em 2021. Disponível em: . Acesso em: 10 fev. 2022.
Nesse contexto, evidencia-se a importância do sistema de monitoramento dos biomas nacionais, desenvolvido por pesquisadoras e pesquisadores do Instituto
Alternativas
Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: FAMES Prova: FCM - 2022 - FAMES - Assistente em Administração |
Q2051621 Geografia
Fundada em 1953, a Petrobras foi modernizada ao longo do tempo. O trecho a seguir consta no site da companhia.
“Buscamos aumentar nossas reservas e desenvolver a produção para garantir o atendimento à crescente demanda de energia. Com a tecnologia e a persistência de nossos empregados, atravessamos desafios que um dia pareciam impossíveis, como as águas profundas da Bacia de Campos, nos anos 1970. Hoje a produção do pré-sal em águas ultraprofundas já é uma realidade consolidada.”
PETROBRAS. Disponível em:<https://petrobras.com.br/pt/nossas-atividades/areas-de-atuacao/exploracao-e-producao-de-petroleo-e-gas/> . Acesso em: 04 fev. 2022.
Apesar de todas as mudanças e atualizações, a empresa ainda conserva como atividades centrais a exploração e a produção de 
Alternativas
Q2045765 Geografia

As projeções cartográficas podem ser cilíndricas, cônicas ou planas/azimutais, dependendo da superfície empregada em sua construção.


Com base na figura abaixo, associe o tipo de projeção a sua respectiva definição.


Imagem associada para resolução da questão


(Fonte:https://resumos.mesalva.com/elementos-cartograficos-projecoes-cartograficas/)



( ) O ponto de tangência torna-se o centro do mapa, apresenta pequenas deformações que se acentuam à medida que nos afastamos dele. Podem-se considerar três modalidades desse tipo: polar, equatorial e oblíqua.


( ) Os meridianos são radiais, isto é, linhas retas que se encontram em um polo, e os paralelos são círculos concêntricos.


( ) Os paralelos (retos e horizontais) e os meridianos (retos e verticais), ao se cruzarem, formam ângulos retos.



Assinale a opção que apresente a sequência correta, de cima para baixo. 

Alternativas
Q2045764 Geografia

Na figura a seguir estão representados os Montes Urais.


Imagem associada para resolução da questão


(Fonte: https://www.instagram.com/indiretasdageografia. 2022).



A respeito da relação dessa cordilheira de montanhas com questões fronteiriças, é correto afirmar que 

 

Alternativas
Q2045763 Geografia
Observe atentamente a figura a seguir:


Imagem associada para resolução da questão


(Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=kExOc6kdUos /acesso em setembro de 2022).

Considerando que o Sol nasce a Leste, assinale a alternativa que indique as direções representadas pelos pontos 1, 2, 3 e 4 da figura, respectivamente. 
Alternativas
Q2045762 Geografia
A figura a seguir representa um fenômeno que é mais verificado em ambientes urbanos, haja vista que os diferentes padrões de refletividade, ou de albedos, são significativamente dependentes dos materiais empregados na construção civil.

Imagem associada para resolução da questão


(BIAS, E. S.; BAPTISTA, G. M. M.; LOMBARDO, M. A. Análise do fenômeno de ilhas de calor urbanas, por meio da combinação de dados Landsat e Ikonos. Anais XI SBSR, Belo Horizonte. 05-10 abril de 2003, INPE, p. 1741-1748. Adaptado)

Nesse contexto, a ilha de calor urbana pode ser atribuída aos fatores listados nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a. 
Alternativas
Q2045761 Geografia

Observe a figura a seguir: 



Imagem associada para resolução da questão


(Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/

-geograficas.htm, acesso em setembro de 2022. Adaptado).



Considerando as coordenadas geográficas dos pontos assinalados na figura, assinale a alternativa correta. 

Alternativas
Q2045760 Geografia
“Segundo Oliveira (2004), a Geografia, além de científica, deverá ser considerada uma disciplina escolar básica nos diferentes níveis de ensino.”
(OLIVEIRA, L. O ensino/aprendizagem de geografia nos diferentes níveis de ensino. In: Geografia em perspectiva: ensino e pesquisa / organizadores: Nídia Nacib Pontuschka, Ariovaldo Umbelino de Oliveira. 2 ed. – São Paulo: Contexto, 2004).

Sobre o processo de ensino-aprendizagem de Geografia considerando tais níveis de ensino, é correto afirmar que 
Alternativas
Q2045759 Geografia
O crescimento vegetativo ou natural pode ser positivo, negativo ou nulo. Relacione os tipos de crescimento vegetativo ou natural e suas respectivas características:

I. Positivo
II. Negativo
III. Nulo
( ) Quando o número de nascimentos é igual ao de mortes.
( ) Quando o número de nascimentos é menor que o de mortes.
( ) Quando o número de nascimentos é maior que o de mortes.

Assinale a opção que apresente a sequência correta, de cima para baixo. 
Alternativas
Q2045758 Geografia
Levando em conta os diferentes setores da economia, assinale a opção que apresente apenas atividades relacionadas ao setor primário de produção. 
Alternativas
Respostas
13401: A
13402: C
13403: D
13404: A
13405: B
13406: A
13407: E
13408: E
13409: A
13410: B
13411: B
13412: C
13413: C
13414: A
13415: C
13416: B
13417: A
13418: A
13419: B
13420: D