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A imagem SRTM contém uma área indicada pela seta que se individualiza por suas paisagens singulares. Pelas características apresentadas pelo produto cartográfico acima, essa área corresponde a um/uma:
TEXTO I

TEXTO II
Greta Thunberg, a adolescente sueca que está sacudindo a luta ambiental
"Percebi que ninguém estava fazendo nada para impedir que isso aconteça, então eu precisava fazer alguma coisa." "Como não posso votar, essa é uma das maneiras que eu posso fazer minha voz ser ouvida."
Foi com este pensamento que Greta Thunberg, uma jovem sueca de 16 anos, deu início a um movimento internacional de greves de estudantes contra as mudanças climáticas - iniciativa que rendeu a ela a indicação ao prêmio Nobel da Paz. A adolescente falta às aulas todas as sextas-feiras, desde agosto do ano passado, e se senta em frente ao Parlamento sueco, em Estocolmo, para exigir medidas concretas dos políticos contra o aquecimento global. O ato, inicialmente solitário, inspirou jovens de todo o mundo a aderirem ao movimento, que ficou conhecido como "Fridays For Future" - e culminou em uma greve escolar global no dia 15 de março, quando milhares de estudantes foram às ruas para protestar, inclusive no Brasil. Também rendeu a Thunberg importantes convites. Ela já se encontrou com o Papa Francisco, discursou no Parlamento Europeu e participou de eventos internacionais - como a Conferência do Clima da ONU, na Polônia, e o Fórum Econômico Mundial, em Davos, na Suíça.
E, nesta terça-feira, se encontra com membros do Parlamento britânico, em Londres. A jovem ativista, que afirma ter parado de andar de avião em 2015 por conta das emissões de carbono, viajou dois dias de trem para chegar ao Reino Unido.
Thunberg conta que ouviu falar pela primeira vez em mudança climática na escola, quando tinha cerca de oito anos e seus professores mostraram fotos de ursos polares famintos, florestas desmatadas e plásticos nos oceanos. "Quando eu era pequena, tinha planos de ser várias coisas, de atriz a cientista. Até que meus professores me falaram na escola sobre a mudança climática. Isso abriu meus olhos." "Fiquei muito impressionada", relembra, em entrevista ao programa Today da BBC Radio 4. Quando tinha 11 anos, ela sofreu uma forte depressão. "Parei de ir à escola, parei de falar, porque estava muito triste. Aquilo me deixou muito preocupada." "Teve muito a ver com a crise climática e ecológica. Achava que havia algo muito errado e que nada estava sendo feito, que nada fazia sentido." Depois de perceber que poderia fazer a diferença, prometeu a si mesma que "iria fazer algo de bom com a sua vida". "Então, eu sentei no chão do lado de fora do Parlamento sueco e decidi que não iria à escola. No primeiro dia, eu fiquei lá sozinha. No segundo dia, outras pessoas começaram a se juntar a mim." "Jamais poderia imaginar nos meus sonhos mais loucos que isso aconteceria. E aconteceu muito rápido."
Disponível em https://www.bbc.com/portuguesegeral48022690. Acesso em: 23 abr. 2019.
De acordo com os textos acima, uma articulação entre as agendas ambientalistas e a antiglobalização indica a:
“Brasil, meu nego Deixa eu te contar A história que a história não conta
O avesso do mesmo lugar Na luta é que a gente se encontra
Brasil, meu dengo A mangueira chegou Com versos que o livro apagou Desde 1500 Tem mais invasão do que descobrimento Tem sangue retinto pisado Atrás do herói emoldurado Mulheres, tamoios, mulatos Eu quero um país que não está no retrato Brasil, o teu nome é Dandara Tua cara é de cariri Não veio do céu Nem das mãos de Isabel A liberdade é um dragão no mar de Aracati
Salve os caboclos de julho Quem foi de aço nos anos de chumbo Brasil, chegou a vez De ouvir as Marias, Mahins, Marielles, malês
Mangueira, tira a poeira dos porões Ô, abre alas pros teus heróis de barracões Dos Brasis que se faz um país de Lecis, jamelões São verde- e- rosa as multidões.”
A canção aponta um problema social brasileiro, como sendo o/a:
HAESBAERT, 2010, p. 6:
De acordo com o texto acima, para o diagnóstico de um geógrafo, regionalizar significa:
I.A ocupação inicial do território catarinense se deu com a presença de povos indígenas, como os Guarani e Kaingang. A colonização europeia iniciou-se no século XVI, com a chegada dos portugueses. No entanto, um desenvolvimento significativo ocorreu a partir do século XIX, com a imigração europeia, especialmente de alemães e italianos.
II.Santa Catarina experimentou um processo de urbanização acelerado no século XX, com a formação de importantes centros urbanos como Florianópolis, Joinville, Blumenau e Criciúma. O desenvolvimento industrial foi particularmente significativo nas regiões norte e nordeste do estado, com destaque para os setores têxtil, metalúrgico e cerâmico.
III.A infraestrutura de transportes em Santa Catarina é bem desenvolvida, com uma rede de rodovias que facilita a integração entre as diversas regiões do estado. Além disso, os portos de Itajaí e São Francisco do Sul são cruciais para o comércio exterior, tornando Santa Catarina um estado estratégico para as exportações brasileiras.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
(__)Territorialidade refere-se às práticas e estratégias de controle e gestão de um território por indivíduos, grupos sociais, organizações ou estados. Envolve a delimitação de fronteiras, a imposição de normas e a defesa de interesses em um espaço geográfico específico.
(__)Rede é um conjunto de nós interconectados por meio de ligações (arestas), formando uma estrutura que permite a circulação de fluxos (de pessoas, bens, informações, etc.). Em geografia, as redes podem ser físicas, como estradas e redes de transporte, ou imateriais, como redes de comunicação e redes sociais.
(__)Fluxo refere-se ao movimento de pessoas, bens, informações, capitais, etc., através do espaço geográfico. Os fluxos podem ser dinâmicos ou estáticos e ocorrem dentro de redes que facilitam esse movimento.
A sequência CORRETA é:
I.O deserto é predominantemente composto por gramíneas, arbustos e árvores esparsas, como a acácia e o baobá. Em algumas áreas, existem também pântanos sazonais conhecidos como "pans".
II.Um dos grupos étnicos mais conhecidos do deserto são os Tuaregues, pastores nômades que percorrem vastas áreas com seus rebanhos de camelos, cabras e ovelhas.
III.Os San são os habitantes mais antigos da região do Kalahari, conhecidos por suas habilidades de caça e coleta, bem como por seu profundo conhecimento ecológico do deserto.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I. O conceito de “geoeconomia”, de Edward Luttwak, pode ser aplicado para compreender as guerras comerciais e sanções econômicas como instrumentos de poder geopolítico na era da globalização.
II. A teoria do “poder brando” (soft power), de Joseph Nye, destaca a importância da cultura, dos valores e da influência ideológica na projeção de poder global, em contraste com o uso exclusivo da coerção militar ou econômica.
III. A noção de “Heartland”, desenvolvida por Halford Mackinder, mantém relevância na geopolítica contemporânea, especialmente em disputas pelo controle de recursos energéticos na Eurásia.
IV. A teoria crítica da geopolítica, representada por autores como Gearóid Ó Tuathail, enfatiza a desconstrução das narrativas geopolíticas tradicionais, analisando como discursos e representações moldam as práticas de poder.
É correto o que se afirma em:
Coluna 1: Autores
1. Marshall McLuhan
2. Zbigniew Brzezinski
3. Jocob Gorender
4. Anthony Giddens
5. Eric Hobsbawm
Coluna 2: Compreensões sobre Globalização
( ) Introduziu o conceito de “sociedade global” ao discutir a interconexão promovida pela computação, televisão e telecomunicações, elementos centrais de sua obra “A Revolução Tecnotrônica”.
( ) Define a globalização como a intensificação das relações sociais em escala mundial, que liga localidades distantes de tal maneira que eventos em um lugar podem ter efeitos significativos em outros.
( ) Cunhou o termo “aldeia global” para descrever a interconectividade mundial facilitada pela televisão e outras tecnologias de comunicação, provendo a capacidade de os eventos serem transmitidos globalmente em tempo real.
( ) Afirmou que a globalização e a revolução tecnológica surgiram aproximadamente 30 anos após o término da Segunda Guerra Mundial, quando a economia capitalista atingiu elevadas taxas de crescimento.
( ) Apresenta a globalização como implicando um acesso mais amplo, mas não equivalente para todos, destacando a tensão entre a aspiração igualitária e a realidade da desigualdade econômica.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas acima:
Qual das alternativas a seguir descreve corretamente o conceito de sinuosidade do curso de água?