Questões de Concurso
Para ciências sociais
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Q2229917
Ciência Política
Ação Afirmativa ou discriminação positiva constitui política social que busca a concretização da igualdade:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Coordenador do CRAS |
Q2219360
Sociologia
Sobre a pobreza e a desigualdade no Brasil, é
correto afirmar:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Agente Cultural |
Q2217980
Sociologia
(...) o conjunto de elementos importantes para a formação cultural do país, mas que não são físicos. Nessa
categoria estão englobadas festas populares, idiomas e
dialetos, festivais ou ritos religiosos e culinária.
(Estadão Summit Mobilidade, 8/3/2023)
O excerto define a noção de
(Estadão Summit Mobilidade, 8/3/2023)
O excerto define a noção de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Agente Cultural |
Q2217972
Sociologia
Aponta para o conjunto dos instrumentos de apropriação
dos bens simbólicos. Fazem dessa noção os produtos
intermediários e equipamentos necessários à geração
do bem simbólico final, como o celuloide para o cinema
ou o mármore para a escultura, a sala de teatro onde
será montada uma peça, o piano, etc. Num sentido mais
amplo, constituem, do ponto de vista de um indivíduo ou
comunidade, a soma de todos esses instrumentos que
permitem o consumo e a produção dos bens simbólicos
(bem como sua distribuição e troca) e o conjunto dos próprios bens simbólicos produzidos, como as coleções nas
bibliotecas, pinacotecas, museus, galerias, cinematecas,
videotecas, o assim por diante.
(Coelho, Teixeira. Dicionário Critico de Política Cultural. Adaptado)
O trecho define
(Coelho, Teixeira. Dicionário Critico de Política Cultural. Adaptado)
O trecho define
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Agente Cultural |
Q2217971
Sociologia
Seus princípios são os mesmos da produção econômica
geral: uso crescente da máquina, submissão do ritmo
humano ao ritmo da máquina, divisão do trabalho, alienação do trabalho. Sua matéria-prima, a cultura, não
é mais vista como instrumento da livre expressão e do
conhecimento, mas como produto permutável por dinheiro
e consumível como qualquer outro produto.
(Coelho, Teixeira. Dicionário Critico de Política Cultural. Adaptado)
A descrição trata
(Coelho, Teixeira. Dicionário Critico de Política Cultural. Adaptado)
A descrição trata
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Analista Cultural |
Q2208555
Antropologia
Indissociável das discussões teóricas e das ações realizadas na área de Conservação e Restauro, guarda relação direta com a percepção dos valores associados a
determinado bem cultural – sejam eles de natureza tangível ou intangível. Se constitui como um princípio basilar e
estruturante da ética que sustenta e alinha critérios, conceitos e justificativas pertinentes ao universo da preservação. Como todo processo de construção cultural, não
pode ser compreendida ou definida em termos absolutos
e preestabelecidos, e seu reconhecimento está intrinsecamente ligado ao contexto a que se refere – a um determinado momento e a um determinado lugar.
(IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Dicionário do Patrimônio Cultural. Adaptado)
A definição refere-se ao conceito de
(IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Dicionário do Patrimônio Cultural. Adaptado)
A definição refere-se ao conceito de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208314
Sociologia
A categoria trabalho foi pensada por diversos autores
(I) como valor; (II) como racionalidade capitalista; ou (III) como elemento de interação do indivíduo na sociedade em suas dimensões tanto corporativa como de integração social.
Adaptado de BNCC Ensino Médio, p 556, in: http://basenacionalcomum.mec.gov.br
O trecho se refere, de I a III, às concepções de trabalho de
(I) como valor; (II) como racionalidade capitalista; ou (III) como elemento de interação do indivíduo na sociedade em suas dimensões tanto corporativa como de integração social.
Adaptado de BNCC Ensino Médio, p 556, in: http://basenacionalcomum.mec.gov.br
O trecho se refere, de I a III, às concepções de trabalho de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208313
Sociologia
A influência do pensamento de Franz Boas permitiu que o
sociólogo Gilberto Freyre desenvolvesse uma posição destoante
em relação à visão então predominante sobre a natureza híbrida
da sociedade brasileira.
Para Freyre,
Para Freyre,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208312
Sociologia
Todo o poder que exerce violência simbólica, isto é, todo o poder
que consegue impor significações e impô-las como legítimas,
dissimulando as relações de poder que estão na base da sua força,
junta a sua própria força simbólica específica a essas relações de
poder.
BOURDIEU, P., & PASSERON, J-C. Reproduction in education, society and culture. Londres: Sage Publications, 1977, p. 4. Adaptado.
As afirmativas a seguir caracterizam a violência simbólica de acordo com as premissas dos autores citados, à exceção de uma. Assinale-a.
BOURDIEU, P., & PASSERON, J-C. Reproduction in education, society and culture. Londres: Sage Publications, 1977, p. 4. Adaptado.
As afirmativas a seguir caracterizam a violência simbólica de acordo com as premissas dos autores citados, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208311
Sociologia
O gentílico [brasileiro] se implanta quando se torna necessário
denominar diferencialmente os primeiros núcleos neobrasileiros,
formados sobretudo de brasilíndios e afro-brasileiros, quando
começou a plasmar-se a configuração histórico-cultural nova, que
envolveu seus componentes em um mundo não apenas diferente,
mas oposto ao do índio, ao do português e ao do negro.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. São Paulo: Global, 2015.
Darcy Ribeiro entende que a formação do povo brasileiro
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro. São Paulo: Global, 2015.
Darcy Ribeiro entende que a formação do povo brasileiro
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208310
Sociologia
Leia a sexta competência específica de Ciências Humanas e Sociais
Aplicadas para o Ensino Médio:
6. Participar, pessoal e coletivamente, do debate público de forma consciente e qualificada, respeitando diferentes posições, com vistas a possibilitar escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Nesta competência específica, pretende-se
6. Participar, pessoal e coletivamente, do debate público de forma consciente e qualificada, respeitando diferentes posições, com vistas a possibilitar escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
Nesta competência específica, pretende-se
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208309
Sociologia
Como os teóricos da reprodução explicam as desigualdades
educacionais? Capital cultural e ethos de classe definem a herança
cultural que cada aluno leva consigo ao ingressar na escola, onde
se confrontam os diversos habitus (os modos de ser e as
habilidades de cada um) e a riqueza e/ou a adequação da herança
cultural pessoal. Assim sendo, os alunos que pertencem às famílias
privilegiadas obtêm os melhores resultados em termos de
formação.
As afirmativas a seguir identificam corretamente os motivos do sucesso escolar dos alunos que pertencem às famílias privilegiadas, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir identificam corretamente os motivos do sucesso escolar dos alunos que pertencem às famílias privilegiadas, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208308
Sociologia
Todo o pensamento liberal-democrático pode resumir-se na frase
célebre de Bentham: ‘A maior felicidade para o maior número’.
Não é difícil perceber que essa ideia está em contraste direto com
qualquer forma de convívio humano baseada nos valores cordiais.
Todo afeto entre os homens funda-se forçosamente em
preferências.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.
Considerando o trecho, é correto afirmar que, em termos weberianos, a incompatibilidade entre liberalismo e cordialidade funda-se no conflito desta última com o princípio:
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.
Considerando o trecho, é correto afirmar que, em termos weberianos, a incompatibilidade entre liberalismo e cordialidade funda-se no conflito desta última com o princípio:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208307
Sociologia
Para se manter a possibilidade da autonomização relativa, é
necessário um largo e intenso intercâmbio com certos países
científica e tecnologicamente mais avançados. Portanto, o
contrapeso da permanente e considerável influência externa deve
ser encontrado em identificação e valores que combinem a
absorção de conhecimentos, técnicas de investigação e talentos
importados com uma forte intensificação da produção original.
FERNANDES, Florestan. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. Rio de Janeiro: Zahar, 1973.
Assinale a opção que descreve corretamente o programa defendido no trecho.
FERNANDES, Florestan. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. Rio de Janeiro: Zahar, 1973.
Assinale a opção que descreve corretamente o programa defendido no trecho.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208306
Sociologia
Se inibimos ou escondemos dos olhos do estrangeiro ou do
inocente o ‘Você sabe com quem está falando?’, deixando de
integrá-lo em nossa visão corrente do que fabrica o Brasil, é
certamente porque o rito revela conflito e, vale reiterar, nós somos
avessos aos conflitos. Em um mundo que tem que se mover
obedecendo às engrenagens de uma hierarquia que deve ser vista
como algo natural, os conflitos contidos nas interrogações
contundentes tendem a ser tomados como irregularidades.
DAMATTA, Roberto. Você sabe com quem está falando? Rio de Janeiro: Rocco, 2020. Adaptado.
Segundo o autor, a expressão “Você sabe com quem está falando?”
DAMATTA, Roberto. Você sabe com quem está falando? Rio de Janeiro: Rocco, 2020. Adaptado.
Segundo o autor, a expressão “Você sabe com quem está falando?”
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208305
Sociologia
Caio Prado Júnior apresentou uma análise crítica sobre os efeitos
da origem colonial da formação socioeconômica do Brasil.
As opções a seguir apresentam características do que o autor considerou como o “sentido da colonização”, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir apresentam características do que o autor considerou como o “sentido da colonização”, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208304
Sociologia
Sobre a geração de intelectuais a que pertenceram Fernando
Henrique Cardoso e Octavio Ianni, é correto afirmar que ela
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208303
Sociologia
Pretendo mostrar como a transformação do samba em música
nacional foi o coroamento de uma tradição secular de contatos
entre vários grupos sociais na tentativa de inventar a identidade e
a cultura popular brasileiras. Não é minha intenção negar a
existência da repressão a determinados aspectos dessa cultura
popular, mas apenas mostrar como a repressão convivia com
outros tipos de interação social, alguns deles até mesmo contrários
à repressão.
VIANNA, Hermano. O mistério do samba. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. Adaptado.
Considerando o trecho acima, é correto afirmar que, para o autor, a construção do samba como símbolo da identidade brasileira, foi
VIANNA, Hermano. O mistério do samba. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. Adaptado.
Considerando o trecho acima, é correto afirmar que, para o autor, a construção do samba como símbolo da identidade brasileira, foi
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208302
Sociologia
O princípio de que semelhança gera relação tem um grande
impacto sobre as redes sociais. Semelhança social - em termos de
status ocupacional, de raça, etnia, educação, idade, religião,
atitudes, gostos e crenças - estrutura fortemente uma gama de
rede de relações (de relações intensas e de longa duração como
casamento/parceira e amizade, a laços mais curtos e circunscritos,
tais como fornecer apoio a carreira, a ‘conhecer alguém’, ou
aparecer junto no espaço público).
Adaptado de BOTTERO, Wendy. Stratification: social division and inequality. London: Routledge, 2005, p.166
O trecho descreve o conceito sociológico de
Adaptado de BOTTERO, Wendy. Stratification: social division and inequality. London: Routledge, 2005, p.166
O trecho descreve o conceito sociológico de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Sociologia |
Q2208301
Sociologia
O docente apresenta em sala imagens produzidas pelo fotógrafo Antoine Geiger no projeto sur-fake para discutir a nossa relação com as redes sociais no contexto da “sociedade da informação”.
Fonte: https://antoinegeiger.com/sur-fake
A respeito do trabalho com documentos e diferentes linguagens no ensino de Sociologia, analise os objetivos pedagógicos a seguir e assinale (1) para o objetivo adequado e (2) para o inadequado.
( ) Analisar e avaliar os impactos das tecnologias nas dinâmicas das sociedades contemporâneas, uma vez que os indivíduos são “sugados” para o mundo digital.
( ) Elaborar hipóteses e compor argumentos a respeito das formas virtuais de interação social e de seu impacto, já que a proximidade física não garante a formação de vínculos sociais.
( ) Problematizar hábitos e práticas individuais como o fenômeno tematizado nas imagens sobre uma cultura de massa que aliena a relação com o corpo.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, na ordem apresentada.
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