Questões de Concurso para Meio Ambiente | Qconcursos.com

Q4164121

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Engenheiro de Produção - Edital nº 1 |

Q4164121 Engenharia Ambiental e Sanitária

A certificação pela ISO 14.000 permite a melhoria das práticas e do desempenho ambiental em organizações que atuam em diversas áreas e em diferentes negócios. São requisitos definidos pela norma ISO 14.000:
I. A elaboração e divulgação de uma política ambiental para a empresa. II. O estabelecimento e a atualização de um programa ambiental específico.
III. A implementação de mecanismos de suporte, tais como o controle operacional e o planejamento de emergências.
IV. A definição de objetivos para melhorar a sustentabilidade a serem atingidos pela organização.
V. A medição periódica das atividades produtivas.
Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I, III e V.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas II, IV e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4163565

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Bagé - RS - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |

Q4163565 Meio Ambiente

O estabelecimento de marcos regulatórios se faz necessário em cenários caracterizados como conflituosos. A partir deles, são desenvolvidos planos estruturais, incluindo o levantamento de informações sobre uma temática específica, além de estudos técnicos e ações que também impactam nas decisões de emissão de outorgas. Assinale a alternativa que contempla o conceito de Marco Regulatório.

A

Plano para colocar em prática os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável das Organizações das Nações Unidas (ONU), contemplando erradicação da pobreza, segurança alimentar, saúde, energia, água e saneamento, padrões sustentáveis de produção e de consumo, entre outros.

B

Conjunto de especificidades e direcionamentos gerais, definidos e implantados após discussões com usuários, comitês e órgãos ambientais de uma determinada bacia, para regularizar e aplicar instrumentos de gestão previstos na Política de Águas.

C

Ações estruturadas para garantir o atendimento das necessidades humanas, de saúde, educação, melhoria da qualidade de vida e justiça de determinada municipalidade.

D

Planejamento que busca a preservação e conservação do meio ambiente, com ações como reversãodo desmatamento, proteção das florestas e da biodiversidade, combate à desertificação, usosustentável dos oceanos e recursos marinhos, entre outras.

E

Conjunto de ações com vistas ao uso e ao esgotamento dos recursos naturais, além da produção de resíduos, consumo de energia, entre outros.

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Q4151265

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151265 Meio Ambiente

A Educação Ambiental tem um papel político no âmbito escolar do campo, em que se contextualizam as temáticas ambientais com os problemas locais de forma interdisciplinar. A Educação Ambiental situa-se no projeto educativo das escolas, fortalecendo a relação do ser humano com a natureza e a reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, a sociedade e o ambiente natural. Nas escolas do campo, a Educação Ambiental é diferenciada, sendo articulada às demandas e às especificidades de cada território, bem como à realidade social, ambiental e econômica de cada comunidade.
KASHIWAGI, H. M.; BONAFINI, L. G. As práticas em educação ambiental nas escolas do campo em comunidades insulares. Revista Sergipana de Educação Ambiental, Sergipe, v. 8, número especial, 2021 (adaptado).
Considerando-se seu papel político, é correto afirmar que a Educação Ambiental

A

é constituída por processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, o que é essencial para a qualidade de vida e para a sustentabilidade.

B

integra o currículo da Educação do Campo e deve proporcionar as condições para o desenvolvimento econômico do campo, além da expansão do uso dos recursos ambientais, empenhando-se na criação e na implementação de tecnologias e formas de gestão que potencializem o agronegócio.

C

emerge da necessidade de implementar leis e regulamentações específicas sobre o uso da terra, buscando superar os desafios ambientais enfrentados pelo planeta, como a poluição, as mudanças climáticas e a perda de biodiversidade; assim, consiste na instância de formulação de políticas ambientais.

D

consiste nas ações governamentais destinadas à melhoria da qualidade de vida da sociedade, buscando oferecer a todos o acesso pleno à cidadania; relaciona-se com a Educação do Campo na medida em que promove uma relação harmoniosa com a comunidade local e com o desenvolvimento econômico.

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Q4149707

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Geografia |

Q4149707 Meio Ambiente

Os moradores da vila costeira de Enxu Queimado, no Rio Grande do Norte, perderam completamente o acesso aos seus pesqueiros depois que um novo parque eólico foi construído nos arredores do vilarejo. “Proibiram a circulação de qualquer pessoa dentro dos parques eólicos, você não pode circular sem permissão. Por isso, é tudo cercado”, diz uma pescadora e líder comunitária. A cerca estende-se para além dos limites do parque eólico até um ponto à beira-mar. A vedação impediu o acesso direto ao mar, obrigando os pescadores a fazerem um desvio para onde seus barcos estavam ancorados e onde a pesca de mariscos e crustáceos é melhor. Outros impactos no modo de vida da comunidade também foram relatados: “Nossa tradição era correr nas dunas e tomar banho nas lagoas, além de plantar e colher nas matas e várzeas”, conta um dos pescadores da vila. “Mas a nossa área verde acabou. Eles passaram um ano inteiro só desmatando e destruindo os morros de areia para construir os parques”.

CARNEIRO, G. Comunidades rurais do Nordeste enfrentam desafios causados por parques eólicos. Disponível em: https://brasil.mongabay.com. Acesso em: 27 maio 2024 (adaptado).

Uma docente está ministrando aulas cujos temas estão relacionados à educação ambiental para turmas de uma escola localizada em uma região litorânea, a qual, brevemente, será impactada por um projeto de produção de energia semelhante ao descrito no texto apresentado. Sabendo disso, a professora solicitou aos estudantes que apresentassem sugestões para um estudo de impacto ambiental relacionado a esse projeto.
Diante dessas informações, a partir de uma abordagem humanista, a ação sugerida que visa diminuir os impactos sobre as comunidades de pescadores é a

A

produção de relatório juntamente com a prefeitura municipal, com a indicação das zonas de instalação das torres que abalem a produção agrícola.

B

preparação de cartilha juntamente com o Ministério Público, com a divulgação de pontos de instalações das torres que interfiram nas rotas dos navios cargueiros.

C

realização de consulta com a população nativa, para deliberar sobre os locais de instalação das torres que podem afetar suas atividades econômicas e de manutenção da vida.

D

realização de entrevista com a gerência do parque, para que sejam dadas informações sobre áreas de instalação das torres que influenciam o movimento migratório de animais.

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Q4148843

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Ciências Biológicas |

Q4148843 Meio Ambiente

O debate sobre o uso do Dicloro-Difenil-Tricloroetano (DDT), desde os anos de 1960, vem provocando controvérsias devido a consequências observadas, tanto no meio ambiente, como na saúde de humanos e de outros animais. No Brasil, a tramitação do Projeto de Lei n. 6.299/2002 acirrou discussões, por exemplo, sobre a substituição do nome “agrotóxico” por “pesticida”, “defensivo agrícola” ou “defensivo fitossanitário”, nos documentos oficiais e nas embalagens dos produtos. Outro aspecto diz respeito à modernização do campo pelos defensores do agronegócio, com a produção em larga escala de produtos agrícolas. Tal política de modernização da agricultura fez do Brasil um alvo das indústrias químicas para expansão de seus mercados, com a instalação de grandes fábricas de agrotóxicos no país.

Disponível em: https://doi.org/10.56117/resbenq.2020.v1.e012003. Acesso em 19 set. 2024 (adaptado).

Esse é um fragmento de um artigo apresentado em sala de aula por uma aluna, filha de um agricultor, que viu seu pai passar mal — com ocorrências de vômitos e de insônia — após aplicar uma substância para o combate de uma praga de percevejos. Após esse episódio, a aluna contou o caso a sua professora de Biologia, a qual recomendou que os alunos realizassem uma pesquisa sobre o que a Ciência produziu, historicamente, em relação a esse assunto, a fim de realizar uma discussão em que os estudantes apresentassem explicações de base legal e científica sobre o tema.

O debate em sala de aula ajudou a contribuir para o empoderamento dos estudantes da turma em relação à situação ocorrida, promovendo a compreensão sobre a

A

dependência da tecnologia para a resolução dos problemas da humanidade, o que torna a vida mais fácil.

B

autonomia da construção da Ciência que ocorre de modo independente dos aspectos sociais, históricos, econômicos, políticos e culturais.

C

não neutralidade do conhecimento científico e tecnológico à serviço de interesses e ideologias de grupos dominantes, impactando a saúde humana e as questões socioambientais .

D

inovação tecnológica como fator de mudança social, que contribui para geração de riqueza e para a construção científica de um mundo sucessivamente melhor e sustentável.

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Q4148824

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Ciências Biológicas |

Q4148824 Meio Ambiente

A geração de resíduo sólido tornou-se um dos problemas mais significativos do nosso tempo. Na era da sustentabilidade, o desafio para os gestores públicos é gerir o resíduo sólido da maneira mais econômica, social e ambientalmente adequada possível. Nesse contexto, a reciclagem é considerada a política pública ambiental mais popular. No entanto, nos últimos anos, ela vem apresentando diversos efeitos colaterais. O principal problema da reciclagem deve-se ao fato de ela desviar o foco do quão insustentável é o atual sistema econômico baseado no consumo. Por isso, a reciclagem como política pública dificilmente contribuirá para a diminuição da geração de resíduo sólido, pois não age para reduzir a taxa de crescimento do consumo. Existem vários exemplos de ações individuais que buscam evitar a geração de resíduo sólido, tais como mudar hábitos de consumo, eliminar o uso de produtos descartáveis, evitar produtos com um número excessivo de embalagens, dar preferência aos que possuam manutenção e reutilizar ao invés de descartar.

Disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/artigos/ambiente-e-sociedade/o-residuosolido-e-prova-da-nossa-insustentabilidade. Acesso em: 8 jun. 2024 (adaptado).

Com base no texto, é adequado considerar que os docentes devem promover discussões no contexto atual da educação ambiental pautadas na perspectiva

A

científica e resolutiva, com ênfase em atividades que privilegiem o rigor científico e a elaboração de hipóteses pelos alunos como suficientes para a solução dos problemas ambientais.

B

problematizadora e crítica, com ênfase em atividades que promovam a postura emancipadora dos alunos voltada ao consumo responsável e à prevenção da geração de resíduos sólidos.

C

sistêmica e recursista, com ênfase em atividades de análise do sistema econômico e da exploração dos recursos naturais, vinculada às ações que gerem a reutilização de produtos descartáveis.

D

naturalista e conservacionista, com ênfase em atividades que envolvam os alunos no contato direto com o ambiente natural e que promovam a conscientização sobre a preservação dos recursos naturais.

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Q4142557

Q4142557 Meio Ambiente

Um grupo de docentes de uma escola pública estadual de Ensino Médio, inspirados no projeto “Tecnologia desafiando a pobreza: faça a conexão”, que focaliza a integração da aprendizagem global nos currículos de STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), propôs um projeto educacional com a finalidade de promover a compreensão de jovens acerca de suas responsabilidades e estilos de vida em relação ao desenvolvimento sustentável. Uma das ações deveria envolver atividades realizadas pelos estudantes com o suporte de tecnologias digitais.

Tendo em vista essa situação, assinale a opção que apresenta uma estratégia que contribuiria para se alcançar o objetivo do projeto.

A

Mapear e compartilhar pontos de descarte de lixo por meio do uso de aplicativo de geolocalização, para que a escola os publique em suas redes sociais.

B

Visitar cooperativas de reciclagem para conhecer a realidade do trabalho dos cooperados e produzir, em parceria, um podcast sobre suas experiências.

C

Pesquisar, nas redes sociais, material publicitário sobre a importância da sustentabilidade e elaborar gráficos para apresentar em uma feira de ciências da escola.

D

Aplicar um formulário eletrônico sobre o conhecimento dos estudantes de outras turmas referente à sustentabilidade e apresentar os resultados em um seminário.

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Q4142554

Q4142554 Meio Ambiente

Um professor da Educação Básica propôs a criação de um projeto socioambiental, a partir da cooperação e do diálogo com a escola e a comunidade, à luz do que dispõe o Decreto n. 10.240/2020. Essa legislação estabelece a implementação de um sistema de logística reversa obrigatória para a destinação final e adequada dos resíduos de equipamentos eletroeletrônicos (REEE) domésticos e seus componentes, popularmente conhecidos como “lixo eletrônico” ou “e-lixo”. Os consumidores finais teriam coparticipação no início dessa cadeia logística de descarte em pontos de recebimento específico.

Nessa situação, para viabilizar e operacionalizar o referido projeto, de forma a articular a família e a comunidade, o docente pode

A

trabalhar a temática em aula, dando exemplos de tipos de REEE e oportunizando a classificação e a separação de itens.

B

solicitar à Secretaria de Educação fomento para a implementação do projeto e a construção de pontos de coleta dos REEE.

C

promover ciclo de palestras e orientações sobre o descarte de REEE, envolvendo a família e os demais moradores do bairro.

D

expor cartazes sobre o tema na entrada da escola, lugar de circulação dos familiares, pedindo aos estudantes que separem REEE em suas casas.

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Q4109142

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: AMARP - MG Prova: Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Engenheiro Civil |

Q4109142 Meio Ambiente

O processo no ciclo hidrológico que descreve a transformação da água de estado líquido para vapor, retornando à atmosfera, é denominado:

A

Infiltração.

B

Precipitação.

C

Evaporação.

D

Percolação.

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Q4108999

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: AMARP - MG Provas: Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Mecânico de Manutenção de Veículos | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Operador de Usina de Alfasto |

Q4108999 Meio Ambiente

O desenvolvimento sustentável implica conciliar crescimento econômico com a preservação ambiental. Qual documento internacional, assinado durante a conferência Rio-92, estabeleceu uma agenda global para o desenvolvimento sustentável?

A

Protocolo de Kyoto.

B

Declaração Universal dos Direitos Humanos.

C

Agenda 21.

D

Acordo de Paris.

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Q4108696

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: AMARP - MG Provas: Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Ajudante de Pintor | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Motorista | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Motorista Carreteiro | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Motorista de Usina de Alfalto | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Operador de Máquina | Instituto Access - 2024 - AMARP - MG - Rasteleiro |

Q4108696 Meio Ambiente

O desenvolvimento sustentável busca atender as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das futuras gerações de atenderem suas próprias. Qual dos princípios a seguir é fundamental para a sustentabilidade?

A

O uso ilimitado dos recursos naturais.

B

O crescimento econômico a qualquer custo.

C

A conservação e o uso racional dos recursos naturais.

D

A redução do desenvolvimento tecnológico.

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Q3998625

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Agente Fiscal de Vigilância Sanitária |

Q3998625 Engenharia Ambiental e Sanitária

Os RSS (Resíduos de Serviços de Saúde) são resíduos gerados por prestadores de assistência médica, odontológica, laboratorial, farmacêutica e instituições de ensino e pesquisa médica relacionados tanto à população humana quanto à veterinária, os quais possuindo potencial de risco, em função da presença de materiais biológicos capazes de causar infecção. De acordo com os tipos de RSS, os resíduos comuns são classificados em que grupo?

A

Grupo A

B

Grupo B

C

Grupo C

D

Grupo D

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Q3997144

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997144 Engenharia Ambiental e Sanitária

A escolha inadequada do destino final para diferentes tipos de resíduos pode causar graves problemas ambientais. Qual dos seguintes resíduos, quando não tratado adequadamente, pode levar a contaminação do solo e das águas subterrâneas devido à presença de substâncias tóxicas?

A

Resíduos de alimentos.

B

Embalagens de papel.

C

Resíduos eletrônicos (e-lixo).

D

Vidros quebrados.

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Q3997143

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997143 Engenharia Ambiental e Sanitária

Qual é a principal diferença entre um aterro sanitário e um lixão a céu aberto em termos de impacto ambiental?

A

Os aterros sanitários são locais onde o lixo é queimado, enquanto os lixões a céu aberto são locais onde o lixo é enterrado.

B

Os aterros sanitários possuem sistemas de impermeabilização e tratamento de chorume, enquanto os lixões a céu aberto não possuem controle ambiental.

C

Os aterros sanitários são utilizados apenas para resíduos orgânicos, enquanto os lixões a céu aberto recebem todos os tipos de resíduos.

D

Os aterros sanitários são locais de reciclagem de resíduos, enquanto os lixões a céu aberto são locais de compostagem.

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Q3997140

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997140 Engenharia Ambiental e Sanitária

Durante o trabalho, o gari encontra resíduos misturados com materiais recicláveis e não recicláveis. Para assegurar que os materiais sejam corretamente separados a melhor abordagem é:

A

Misturar os resíduos e encaminhar para o mesmo destino para economizar tempo e esforço.

B

Separar os materiais recicláveis dos não recicláveis no local e assegurar que sejam depositados nos recipientes apropriados conforme as diretrizes de coleta.

C

Coletar todos os resíduos sem separação e deixar a responsabilidade de triagem para a estação de tratamento final.

D

Ignorar a separação e tratar os resíduos como lixo comum, já que a separação pode ser feita em etapas posteriores.

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Q3997139

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997139 Engenharia Ambiental e Sanitária

Qual EPC é mais adequado para minimizar a exposição dos garis a agentes biológicos durante a triagem de resíduos em um centro de reciclagem?

A

Sistema de ventilação com filtros HEPA.

B

Barreira acústica.

C

Placas de sinalização.

D

Iluminação de emergência.

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Q3997136

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997136 Engenharia Ambiental e Sanitária

Em relação à gestão sustentável dos recursos hídricos, qual abordagem é mais eficaz para garantir o uso responsável e a preservação das reservas de água doce?

A

Incentivar o uso das águas subterrâneas para maximizar a produção agrícola e atender à demanda crescente.

B

Implementar práticas de gestão integrada de recursos hídricos que incluam a conservação, o uso eficiente e a recuperação das fontes de água, considerando as necessidades das comunidades e dos ecossistemas.

C

Focar na construção de grandes reservatórios e represas para armazenar água, o que dispensaria a necessidade de políticas de conservação e gestão sustentável solucionando o problema com maior rapidez

D

Reduzir os investimentos em tecnologias de tratamento de água focando na disponibilidade natural de fontes de água para suprir a demanda.

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Q3997135

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997135 Meio Ambiente

As mudanças climáticas têm efeitos variados em diferentes ecossistemas. Qual é o impacto mais significativo das mudanças climáticas sobre os recifes de corais, e como isso afeta a biodiversidade marinha?

A

O aumento das temperaturas oceânicas resulta em eventos de branqueamento dos corais, que por sua vez reduz a biodiversidade marinha ao diminuir o habitat de muitas espécies dependentes dos recifes.

B

As mudanças climáticas promovem o crescimento acelerado dos corais, o que enriquece o habitat marinho e aumenta a biodiversidade nas áreas afetadas.

C

O aumento da acidez dos oceanos melhora a saúde dos recifes de corais, facilitando a formação de novos corais e a diversificação da vida marinha.

D

As mudanças climáticas têm pouco impacto nos recifes de corais, e a biodiversidade marinha permanece estável, sem alterações significativas.

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Q3997134

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997134 Engenharia Ambiental e Sanitária

A coleta seletiva pode ajudar a reduzir a quantidade de resíduos enviados para aterros sanitários. Entretanto, alguns itens são desativados com cuidado especial e não podem ser reciclados em recipientes convencionais. Quais dos itens a seguir devem ser separados da coleta seletiva comum e descartados em locais adequados para resíduos perigosos?

A

Embalagens de papelão.

B

Potes de vidro.

C

Pilhas e baterias.

D

Garrafas plásticas de refrigerante.

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Q3997133

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Gari |

Q3997133 Engenharia Ambiental e Sanitária

O sucesso da coleta depende da correta segregação dos materiais recicláveis. Considerando o tipo de material, qual é o destino correto para garrafas de vidro quebradas no processo de coleta seletiva?

A

Lixeira comum.

B

Destinatário vermelho.

C

Destinatário verde.

D

Destinatário amarelo.

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