As fibras musculares possuem características histológicas e morfológicas análogas entre si, entretanto, elas podem ser distintas quanto aos aspectos fisiológicos e bioquímicos. Para identificar as diferentes fibras musculares, são utilizados procedimentos distintos de classificação. Sendo assim, é possível caracterizar as fibras musculares em:

Os estudos de desenvolvimento motor têm a intenção de entender o desenvolvimento cognitivo a partir do movimento. Quais os estágios indicados por Gallahue (1982), identificando os ciclos específicos observados em quatro grandes fases na respectiva ordem de acordo com as idades?

“O ensino de esportes é baseado em habilidades manipulativas e atividades com técnicas esportivas que irão fundamentar posteriormente o esporte formal. É possível que os professores de educação física acreditem que as crianças não são capazes de jogar “no jogo” e devem, primeiro, ser conduzidas à prática de habilidades (exercícios).”

SADI, Renato Sampaio. Pedagogia do Esporte: descobrindo novos caminhos, São Paulo: Ícone, p 31. 2020.

A afirmação acima apresenta uma crítica aos processos de ensino-aprendizagem dos esportes para crianças, desenvolvidos por professores de Educação Física. De acordo com essa crítica, os professores devem quebrar esse “tabu”, vendo nos jogos um instrumento valioso para o ensino dos esportes. Assinale a alternativa correta em que a forma do jogo pode ser uma ferramenta para o ensino de esportes para as crianças.

Sobre o sistema cardiovascular, sabe-se que é formado pelos seguintes componentes: as artérias, as veias, os vasos sanguíneos e pelo coração e é responsável pelo transporte de nutrientes e oxigênio para todo o corpo. Julgue o que é correto sobre o sistema cardiovascular:

Os eixos do corpo humano são linhas também imaginárias traçadas no indivíduo dentro do sólido geométrico. São sempre perpendiculares ao plano. Os eixos associados com os planos irão gerar movimentos no indivíduo. Na imagem abaixo, o plano é o(a):

A educação física passa a ser denominada pelos esportes, melhor, passa a ser sinônimo de esportes. Há uma exclusão generalizada daqueles que não possuem habilidades, a competição passa a ser o objetivo do processo. Logo, essa tendência é chamada de:

A prática de atividade física é extremamente importante para as nossas vidas, do contrário estaremos na estatística de pessoas denominadas como sedentárias. Ela deve ser realizada por todas as pessoas e em todas as faixas etárias. Logo, a atividade física é:

Numa avaliação física há vários testes e um deles é a análise dos somatotipos. Nos itens abaixo, a classificação e o conceito estão relacionados. Marque a única alternativa correta:

I- Endomorfia: Relacionado com os tipos físicos em que há uma maior concentração de gordura dentro da composição corporal, sem a ausência de relevos musculares.

II – Mesomorfia – Ausência tanto de musculatura desenvolvida, como de excesso de gordura corporal, associada a uma estrutura óssea pouco desenvolvida e membros superiores e inferiores relativamente longos em relação ao tronco.

III – Ectomorfia – Tipos físicos com predominância de massa muscular, com perímetro torácico superior ao abdominal, associado a uma ossatura bem desenvolvida, e grande evidência de relevos musculares.

Abordando elementos indispensáveis e um bom plano de ensino nas aulas de esportes, os elementos importantes que facilitam e apoiam, em conjunção com os métodos, todos os tipos de ensino e aprendizagem e que podem ser divididos em humanos e materiais são denominados (as):

Segundo Tenroller (2006), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando tipo de passe com as respectivas distâncias no futebol de campo.

Coluna 1

1. Passe curto.

2. Passe médio.

3. Passe longo.

Coluna 2

( ) Até 15 metros.

( ) Acima de 15 metros até 30 metros.

( ) Acima de 40 metros.

( ) Acima de 30 metros até 40 metros.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Tenroller (2006), são considerados fundamentos do futsal, EXCETO:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Acerca dos fatores limitantes do VO2máx, segundo Alegretti (2019), indivíduos sedentários apresentam o mesmo débito cardíaco de repouso quando comparados com indivíduos altamente treinados.

PORQUE

II. A falta de atividade física pode alterar rapidamente os valores de débito cardíaco e VO2máx.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

De acordo Gallahue (2008), a fase de habilidade motora fundamental é diretamente relacionada com os seguintes estágios de desenvolvimento motor:

1. Estágio de utilização para a vida toda.

2. Estágio maduro.

3. Estágio de aplicação.

4. Estágio elementar.

5. Estágio inicial.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Conforme a Fiocruz, entorses e luxações são lesões dos ligamentos das articulações, nas quais estes esticam além de sua amplitude normal, rompendo-se. Em relação aos respectivos primeiros socorros, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Posicionar o acidentado em decúbito dorsal.

( ) Imobilizar o local como se faz com as fraturas. A imobilização deve ser feita na posição que for mais cômoda para o acidentado.

( ) Aplicar gelo ou compressas frias durante as primeiras 24 horas. Após esse tempo, aplicar compressas mornas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Soler (2005), são orientações válidas na relação professor/alunos portadores de deficiência física e/ou motora, EXCETO:

Segundo Soler (2009), o jogo cooperativo se apoia em quatro pilares essenciais para a sua realização:

I. Engajamento.

II. Envolvimento.

III. Entendimento.

IV. Aceitação.

Quais estão corretas?

Conforme Alegretti (2019), VO2máx é a capacidade de realizar exercício de média e longa duração, dependendo principalmente do metabolismo aeróbico. Podem ser considerados fatores determinantes do VO2máx, EXCETO:

Segundo González (2014), são consideradas lutas com ações de enfrentamento físico direto, EXCETO:

Leia o texto a seguir.

A Educação Física, em seu processo de ensino-aprendizagem, está condicionada pelos significados que lhe são atribuídos tanto pela legislação vigente, quanto pelo processo de trabalho estabelecido no interior da escola e pelos conhecimentos e concepções dos professores e alunos envolvidos. (...) O significado é a meritocracia, a ênfase no esforço individual. A finalidade é a seleção. O conteúdo é aquele advindo do esporte, e a forma são os testes esportivo-motores. (...) Essas referências da avaliação em Educação Física têm sido causadoras da alta ansiedade que aflige os alunos, quando levados a situações de sobrepujar, de competir, de comparar, de selecionar, de classificar constantemente durante as aulas. Para verificar isso, basta que se observe como o professor comanda as atividades e as regras e normas constitutivas das aulas que são privilegiadas.

SOARES, C. L. et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, São Paulo, 1992, p. 72.

Propondo uma prática avaliativa, Soares et. al (1992) estabelecem referências sobre a finalidade, conteúdo e forma para uma proposta de avaliação do processo ensino-aprendizagem da Educação Física, na perspectiva da reflexão de uma pedagogia crítico-superadora. Os aspectos considerados são:

Segundo Paulo Ghiraldelli Jr. (1991) em seu livro clássico “Educação Física Progressista: a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a educação física brasileira”, as tendências da educação física brasileira são: