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Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684480
Educação Física
O treinamento aeróbico, quando realizado de
maneira regular e consistente, provoca várias
alterações sistêmicas. Sobre as alterações na
composição corporal, nos níveis de colesterol e
triglicerídios, no tecido conjuntivo, aclimatação
ao calor e na capacidade de tamponamento
resultantes do treinamento aeróbico, assinale a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684479
Educação Física
Os programas de treinamento cardiopulmonar
podem compreender distintos métodos de
trabalho. A escolha desses métodos deve estar
alinhada com a periodização do treinamento.
(Adaptado de DANTAS, E.H.M. Prática da preparação física. São Paulo: Roca, 2014)
Levando em conta os distintos métodos de treinamento, faça a associação correta entre cada metodo com sua precisão semântica.
1. Métodos contínuos
2. Métodos intervalados
3. Métodos fracionados
a. Consistem em uma série de estímulos (esforços submáximos) intercalados de intervalos que propiciem a recuperação parcial (ou incompleta).
b. Têm como princípio a aplicação de um segundo estímulo somente após a neutralização quase total dos efeitos do primeiro, em um tempo de recuperação de acordo com a demanda.
c. Envolvem aplicação de cargas contínuas, com a predominância do volume sobre a intensidade.
(Adaptado de DANTAS, E.H.M. Prática da preparação física. São Paulo: Roca, 2014)
Levando em conta os distintos métodos de treinamento, faça a associação correta entre cada metodo com sua precisão semântica.
1. Métodos contínuos
2. Métodos intervalados
3. Métodos fracionados
a. Consistem em uma série de estímulos (esforços submáximos) intercalados de intervalos que propiciem a recuperação parcial (ou incompleta).
b. Têm como princípio a aplicação de um segundo estímulo somente após a neutralização quase total dos efeitos do primeiro, em um tempo de recuperação de acordo com a demanda.
c. Envolvem aplicação de cargas contínuas, com a predominância do volume sobre a intensidade.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684478
Educação Física
O organizador de um evento esportivo deve ter
clareza sobre a abrangência e aplicabilidade do
mesmo, a fim de determinar se será um torneio
ou um campeonato. Os torneios são eventos de
curta duração que têm por finalidade principal a
integração de uma cidade, bairro ou empresa,
incentivando, por meio do esporte, a disputa de
forma saudável. Já os campeonatos são eventos
de maior duração com formas diferencidas de
confronto.
(Adaptado de SELHORST, M.M.; KLEINHEMPL, J.R. Organização de eventos esportivos. Indaial: Uniasselvi, 2012).
Sobre as diferenças entre torneio e campeonato, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Torneios utilizam processos de rodízio.
( ) Torneios permitem participação de equipes de todos os níveis técnicos.
( ) Campeonatos têm custos relativamente mais altos em comparação aos torneios.
( ) Campeonatos normalmente são realizados em turno e returno: em turno quando a equipe joga em seu próprio campo, e em returno, quando a equipe visita o campo do adversário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
(Adaptado de SELHORST, M.M.; KLEINHEMPL, J.R. Organização de eventos esportivos. Indaial: Uniasselvi, 2012).
Sobre as diferenças entre torneio e campeonato, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Torneios utilizam processos de rodízio.
( ) Torneios permitem participação de equipes de todos os níveis técnicos.
( ) Campeonatos têm custos relativamente mais altos em comparação aos torneios.
( ) Campeonatos normalmente são realizados em turno e returno: em turno quando a equipe joga em seu próprio campo, e em returno, quando a equipe visita o campo do adversário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684477
Educação Física
A força é uma capacidade física que pode se
manifestar de diversas formas.
Levando em conta os tipos de força, faça a
associação correta entre cada tipo com sua
precisão semântica.
1.Resistência da força
2.Força absoluta
3.Força máxima
a.É a máxima quantidade de força que um músculo pode gerar quando todos os mecanismos inibitórios e de defesa são removidos.
b.É a quantidade máxima de tensão que um músculo ou um grupo muscular pode gerar durante uma repetição em determinado exercício.
c.É a habilidade de manter a produção de força por um tempo prolongado ou durante muitas repetições em determinados exercícios.
1.Resistência da força
2.Força absoluta
3.Força máxima
a.É a máxima quantidade de força que um músculo pode gerar quando todos os mecanismos inibitórios e de defesa são removidos.
b.É a quantidade máxima de tensão que um músculo ou um grupo muscular pode gerar durante uma repetição em determinado exercício.
c.É a habilidade de manter a produção de força por um tempo prolongado ou durante muitas repetições em determinados exercícios.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684476
Educação Física
“No último posicionamento, em 2009, o
American College of Sports Medicine
recomendou o treinamento de força como
método essencial em programas elaborados para
desempenho e saúde. Nesse sentido, o
treinamento de força faz parte de um programa
de saúde abrangente e pode se integrar a
exercícios aeróbios, treinamento de flexibilidade,
treinamento funcional, entre outros. ”
PRESTES, J. et al. Prescrição e periodização do treinamento de força em academias. Barueri/SP: Manole, 2015.
Entre os benefícios decorrentes do TF, destacam se ____ da força máxima, da potência e da resistência musculares, da coordenação, da velocidade, da agilidade e do equilíbrio. Também já foram bem estabelecidos os benefícios em outros parâmetros fisiológicos, que incluem ___ dos sistemas cardiovascular e endócrino, do percentual de gordura e ____ da densidade mineral óssea.
Em sequência, as palavras que contemplam corretamente essas lacunas, são:
PRESTES, J. et al. Prescrição e periodização do treinamento de força em academias. Barueri/SP: Manole, 2015.
Entre os benefícios decorrentes do TF, destacam se ____ da força máxima, da potência e da resistência musculares, da coordenação, da velocidade, da agilidade e do equilíbrio. Também já foram bem estabelecidos os benefícios em outros parâmetros fisiológicos, que incluem ___ dos sistemas cardiovascular e endócrino, do percentual de gordura e ____ da densidade mineral óssea.
Em sequência, as palavras que contemplam corretamente essas lacunas, são:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684475
Educação Física
As brincadeiras e os jogos populares, quando
tratados pedagogicamente dentro do ambiente
escolar, auxiliam tanto no desenvolvimento da
criança quando na divulgação dessas práticas.”
DARIDO, S.C. et al. Práticas corporais: educação física: 1° e 2° anos: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017.
Assinale a alternativa abaixo que, entre a gama de jogos da cultura popular, representa aquele no qual a criança deve percorer, de pulo em pulo, uma trajetória de quadrados traçados no chão.
DARIDO, S.C. et al. Práticas corporais: educação física: 1° e 2° anos: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017.
Assinale a alternativa abaixo que, entre a gama de jogos da cultura popular, representa aquele no qual a criança deve percorer, de pulo em pulo, uma trajetória de quadrados traçados no chão.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684473
Educação Física
“A formação inicial em Educação Física è
caracteristicamente uma formação generalista,
tendo como delineamento a atenção ao mercado
de trabalho. Para tanto, é fundamental o
embasamento teórico e prático mediante
preparação efetuada nas disciplinas, nas
atividades de pesquisa, estágios e extensão.
Nessa perspectiva, no início do processo de
desenvolvimento de uma carreira profissional é
necessário haver uma configuração curricular
que possa abranger o desporto paraolímpico. ”
Adaptado de SILVA, C.S.; WINCKLER, C. O desporto paralímpico brasileiro, a educação física e a profissão. São Paulo: CREF4/SP, 2019.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Da perspectiva curricular compreende-se que o desporto paraolímpico deve estar engajado nos programas dos cursos de Educação Física e da Educação Física Adaptada, não como apêndice, mas fazendo parte das temáticas que envolvam o desporto de maneira ampla.
PORQUE
II.A inserção do desporto paraolímpico nos cursos de Educação Física no Brasil enquanto conteúdo da Educação Física possibilita um melhor dimensionamento da formação profissional para o trabalho com pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de SILVA, C.S.; WINCKLER, C. O desporto paralímpico brasileiro, a educação física e a profissão. São Paulo: CREF4/SP, 2019.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Da perspectiva curricular compreende-se que o desporto paraolímpico deve estar engajado nos programas dos cursos de Educação Física e da Educação Física Adaptada, não como apêndice, mas fazendo parte das temáticas que envolvam o desporto de maneira ampla.
PORQUE
II.A inserção do desporto paraolímpico nos cursos de Educação Física no Brasil enquanto conteúdo da Educação Física possibilita um melhor dimensionamento da formação profissional para o trabalho com pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684472
Educação Física
Para melhor compreender o Handebol, é
necessário o entendimento da modalidade
segundo uma perspectiva integrada relacionando
os aspectos físicos, psicológicos, técnicos e
táticos independentemente do nível de
desempenho esportivo, recorrendo à visão
sistêmica, pois o handebol é um sistema aberto e
complexo.
(adaptado de GRECO, P.J.; ROMERO, J.J.F. Manual de Handebol: da iniciação ao alto nível. São Paulo: Phorte, 2010, p. 34.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Os sistemas abertos trocam matéria/energia e informação com o meio ambiente.
PORQUE
II. Os sistemas complexos apresentam grande número de fatores que nele influem, assim como o grande volume de interações que podem ocorrer.
Assinale a alternativa CORRETA:
(adaptado de GRECO, P.J.; ROMERO, J.J.F. Manual de Handebol: da iniciação ao alto nível. São Paulo: Phorte, 2010, p. 34.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Os sistemas abertos trocam matéria/energia e informação com o meio ambiente.
PORQUE
II. Os sistemas complexos apresentam grande número de fatores que nele influem, assim como o grande volume de interações que podem ocorrer.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3684471
Educação Física
Existe uma constante entre intensidade de carga
autorizada pelas regras e uma possibilidade de
progredir com a bola segundo as regras em todos
os jogos esportivos.
Levando em conta a intensidade da carga, faça a
associação correta entre a modalidade esportiva
com a possibilidade de progressão com a bola:
1.Basquetebol
2.Futebol
3.Handebol
4.Voleibol
a.Não existe progressão com a bola
b.Progressão com a bola delicada
c.Progressão com a bola de forma livre, mas com esta sempre junto ao pé
d.Progressão com a bola mais fácil.
1.Basquetebol
2.Futebol
3.Handebol
4.Voleibol
a.Não existe progressão com a bola
b.Progressão com a bola delicada
c.Progressão com a bola de forma livre, mas com esta sempre junto ao pé
d.Progressão com a bola mais fácil.
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Educação Física |
Q3681095
Educação Física
Leia o texto a seguir.
SOARES, C. L. (et. al). Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, São Paulo, 1992, p. 37.
Ao elaborar uma sistematização dos códigos da instituição esportiva, os autores os sintetizam em:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Educação Física |
Q3681092
Educação Física
Leia o texto a seguir.
OLIVEIRA, M. A. T.; VAZ, A..; OLIVEIRA, L. A. P. Sobre corporalidade e escolarização: contribuições para a reorientação das práticas escolares da disciplina de educação física. Revista Pensar a Prática, UFG, 1/3: 303-318, set./dez, 2008, p. 310. Disponível em: <https://revistas.ufg.br/fef/article/view/4344>. Acesso em: 06 mai. 2023
O planejamento e a organização de programas de ensino em educação física escolar, necessariamente, devem contemplar princípios científicos e pedagógicos no trato da corporalidade. No texto citado acima, os autores estabelecem eixos fundamentais para o trato da corporalidade, sendo eles, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Educação Física |
Q3681089
Educação Física
Para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos das
aulas de educação física escolar, a pedagogia crítico-superadora,
em sua obra clássica “Metodologia do Ensino da Educação
Física” (1992), apresenta os seguintes princípios curriculares
para o trato do conhecimento:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanciretã - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Tupanciretã - RS - Professor – Educação Física |
Q3679489
Educação Física
Quanto às reflexões atuais sobre a atuação e o papel do
esporte escolar e sua importância no desenvolvimento
humano, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanciretã - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Tupanciretã - RS - Professor – Educação Física |
Q3679487
Educação Física
Com relação às atividades rítmicas e expressivas
vivenciadas em âmbito escolar, analisar os itens abaixo:
I. As atividades rítmicas e expressivas integram o ensino da Educação Física escolar, possibilitando ao discente expressar-se corporalmente de acordo com suas necessidades e seus interesses, melhorando sua liberdade de criação e promovendo o exercício de sua própria autonomia.
II. Atividades escolares de expressão e criação permitem o desenvolvimento e o aprimoramento de um ritmo físico, emocional, afetivo, social e criativo pelos educandos que vivenciam essas práticas em sua vivência escolar.
I. As atividades rítmicas e expressivas integram o ensino da Educação Física escolar, possibilitando ao discente expressar-se corporalmente de acordo com suas necessidades e seus interesses, melhorando sua liberdade de criação e promovendo o exercício de sua própria autonomia.
II. Atividades escolares de expressão e criação permitem o desenvolvimento e o aprimoramento de um ritmo físico, emocional, afetivo, social e criativo pelos educandos que vivenciam essas práticas em sua vivência escolar.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanciretã - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Tupanciretã - RS - Professor – Educação Física |
Q3679485
Educação Física
Tentar definir o jogo não é tarefa fácil. Quando se
pronuncia a palavra “jogo”, cada um pode entendê-la de
modo diferente. Por exemplo, no faz de conta, há forte
presença da situação imaginária; no jogo de xadrez, regras
padronizadas permitem a movimentação das peças. Dentro
da área da Educação Física, o jogo tem algumas
características. Sobre elas, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanciretã - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Tupanciretã - RS - Professor – Educação Física |
Q3679484
Educação Física
O incentivo ao talento é composto por um conjunto de
procedimentos que visam ao desenvolvimento específico de
uma modalidade esportiva e, sobretudo, ao
desenvolvimento das aptidões de atletas talentosos.
Corriqueiramente, nos deparamos com jovens talentos
esportivos no ambiente escolar. Para incentivar esses
talentos, alguns métodos podem ser utilizados. Sobre esse
assunto, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Método “deixar crescer”. (2) Método “redução do grau de liberdade”. (3) Método “multiplicidade internacional”.
( ) Defende que um treinamento deve ser iniciado o mais cedo possível e com a máxima estimulação possível.
( ) Esse modo de incentivo é natural a “esportes de rua” e a pessoas que tenham contato diário com situações que favoreçam esses esportes.
( ) Nesse caso, tenta-se atingir um desempenho a partir de uma formação múltipla em direção a uma especialização. Ou seja, de uma forma geral para uma específica.
(1) Método “deixar crescer”. (2) Método “redução do grau de liberdade”. (3) Método “multiplicidade internacional”.
( ) Defende que um treinamento deve ser iniciado o mais cedo possível e com a máxima estimulação possível.
( ) Esse modo de incentivo é natural a “esportes de rua” e a pessoas que tenham contato diário com situações que favoreçam esses esportes.
( ) Nesse caso, tenta-se atingir um desempenho a partir de uma formação múltipla em direção a uma especialização. Ou seja, de uma forma geral para uma específica.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanciretã - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Tupanciretã - RS - Professor – Educação Física |
Q3679483
Educação Física
Entre os vários papéis a serem desempenhados pelo
professor de Educação Física escolar está o entendimento do
jogo na perspectiva do lazer e da qualidade de vida. Nesse
sentido, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanciretã - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Tupanciretã - RS - Professor – Educação Física |
Q3679482
Educação Física
É notório que uma Educação Física Escolar que se diga
esclarecida em seu trabalho possua em sua prática educativa
um olhar de totalidade, ou seja, perceba-se enquanto
disciplina curricular de magnitude, não cabendo a mesma
ser mecanizadora de movimentos e fragmentadora de
conhecimentos. De acordo com a BNCC — Ensino
Fundamental: Educação Física, aponta o objeto de
conhecimento jogos eletrônicos a ser trabalhada com os
alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. De tal forma,
ao desenvolver este objeto de conhecimento espera-se que
os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Tupanciretã - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Tupanciretã - RS - Professor – Educação Física |
Q3679481
Educação Física
As habilidades motoras são definidas a partir da
exigência de movimentos voluntários do corpo e/ou dos
membros para atingir suas metas. Os movimentos são
componentes das habilidades e das ações, e há sistemas de
classificações para organizá-las. Esses sistemas identificam
características comuns das habilidades e são separados em
categorias diferentes, o que é importante para ajudar os
professores a aplicar conceitos e princípios da aprendizagem
e de habilidades motoras. Os três sistemas e suas
respectivas classificações são:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Nova Trento - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Nova Trento - SC - Professor de Educação Física |
Q3677982
Educação Física
Analise as assertivas a seguir acerca das ações
musculares:
I.Essas ações musculares correm quando o músculo produz um torque maior do que o da resistência externa, levando, consequentemente, ao seu encurtamento.
II.Essas ações musculares, denominadas também como alongamento ativo, ocorrem quando o torque produzido pelo músculo é menor do que o da resistência externa, levando ao seu alongamento.
[Fisiologia do exercício. − Brasília: Fundação Vale, UNESCO, 2013. 74 p. − Cadernos de referência de esporte; 2].
Em Fisiologia do Exercício, as assertivas se referem, respectivamente, a ações musculares:
I.Essas ações musculares correm quando o músculo produz um torque maior do que o da resistência externa, levando, consequentemente, ao seu encurtamento.
II.Essas ações musculares, denominadas também como alongamento ativo, ocorrem quando o torque produzido pelo músculo é menor do que o da resistência externa, levando ao seu alongamento.
[Fisiologia do exercício. − Brasília: Fundação Vale, UNESCO, 2013. 74 p. − Cadernos de referência de esporte; 2].
Em Fisiologia do Exercício, as assertivas se referem, respectivamente, a ações musculares:
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