Marque a alternativa incorreta sobre Motricidade Humana:

Alguns fatores podem causar a assimetria muscular, tais como, exceto: 

Através da análise dos dados da ficha biométrica, poderemos tirar conclusões a respeito do aluno e que são os mesmos objetivos do trabalho biométrico:

I – Detectar assimetrias de forma — Quando em presença de uma assimetria de forma muscular o professor de Educação Física deverá colocar o aluno como inapto. Nunca deve ser prescrita a ginástica corretiva.

II – Avaliar resultados - Aplicado um trabalho físico, é necessário verificar como o organismo está reagindo e que resultados estamos obtendo, de acordo com a finalidade que se tem em vista.

III – Dosar exercícios - Através da análise e interpretação dos dados obtidos na ficha, podemos adequar os exercícios em duração e intensidade ás necessidades individuais.

IV – Selecionar para a competição — Através da análise dos dados constantes da ficha biométrica, podemos saber quais as possibilidades de cada aluno em diversos esportes com fins competitivos.

Marque a alternativa correta:

Segundo o PCN – Ed. Física, podemos afirmar:

I – No plano especificamente motor, os conteúdos devem abordar a maior diversidade possível de possibilidades, ou seja, correr, saltar, arremessar, receber, equilibrar objetos, equilibrar-se, desequilibrar-se, pendurar-se, arrastar, rolar, escalar, quicar bolas, bater e rebater com diversas partes do corpo e com objetos, nas mais diferentes situações.

II – Cabe ainda ressaltar que essas explorações e experiências devem ocorrer inclusive individualmente. Equivale dizer que, no primeiro ciclo, é necessário que o aluno tenha acesso aos objetos como bolas, cordas, elásticos, bastões, colchões, alvos, em situações não-competitivas, que garantam espaço e tempo para o trabalho individual. A inclusão de atividades em circuitos de obstáculos é favorável ao desenvolvimento de capacidades e habilidades individuais.

III – No segundo ciclo é de se esperar que os alunos já tenham incorporado a rotina escolar, atuem com maior independência e dominem uma série de conhecimentos. No que se refere à Educação Física, já têm uma gama de conhecimentos comum a todos, podem compreender as regras dos jogos com mais clareza e têm mais autonomia para se organizar. Desse modo, podem aprofundar e também fazer uma abordagem mais complexa daquilo que sabem sobre os jogos, brincadeiras, esportes, lutas, danças e ginásticas.

IV – O conhecimento e o controle do corpo permitem que comecem a monitorar seu desempenho, adequando o grau de exigência e de dificuldade de algumas tarefas. Podem também, pela percepção do próprio corpo, começar a compreender as relações entre a prática de atividades corporais, o desenvolvimento das capacidades físicas e os benefícios que trazem à saúde.

Marque a alternativa correta:

De acordo com o PCN – Ed. Física, podemos afirmar:

I – As habilidades motoras deverão ser aprendidas durante toda a escolaridade, do ponto de vista prático, e deverão sempre estar contextualizadas nos conteúdos dos outros blocos. Do ponto de vista teórico, podem ser observadas e apreciadas principalmente dentro dos esportes, jogos, lutas e danças.

II – As ginásticas são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Por exemplo, pode ser feita como preparação para outras modalidades, como relaxamento, para manutenção ou recuperação da saúde ou ainda de forma recreativa, competitiva e de convívio social. Envolvem ou não a utilização de materiais e aparelhos, podendo ocorrer em espaços fechados, ao ar livre e na água. Cabe ressaltar que são um conteúdo que tem uma relação privilegiada com “Conhecimentos sobre o corpo”, pois, nas atividades ginásticas, esses conhecimentos se explicitam com bastante clareza.

III – Por meio das danças e brincadeiras os alunos são impossibilitados de conhecer as qualidades do movimento expressivo como leve/pesado, forte/fraco, rápido/lento, fluido/interrompido, intensidade, duração, direção, sendo incapaz de analisá-los a partir destes referenciais; conhecer algumas técnicas de execução de movimentos e as vezes utilizar-se delas; ser incapazes de improvisar, de construir coreografias, e, por fim, de adotar atitudes de valorização e apreciação dessas manifestações expressivas.

IV – A maneira de brincar e jogar sofre uma profunda modificação no que diz respeito à questão da sociabilidade. Ocorre uma ampliação da capacidade de brincar: além dos jogos de caráter simbólico, nos quais as fantasias e os interesses pessoais prevalecem, as crianças começam a praticar jogos coletivos com regras, nos quais têm de se ajustar às restrições de movimentos e interesses pessoais.

Marque a alternativa correta:

Um dos esportes que a garotada mais gosta de praticar em escolas é o voleibol. A FIVB - Federação Internacional de Voleibol é o órgão responsável pela regulação de todas as modalidades de vôlei no mundo. Ao transmitir informações técnicas aos alunos, o professor incorreu em um erro apontado na opção:

Todas as funções apresentadas a seguir são funções dos músculos, EXCETO:

Assinale a atividade anaeróbica que pode ser incluída no planejamento bimestral.

Os conhecimentos anatômicos são necessários ao professor de educação física para melhor compreensão das sequências motoras executadas durante a prática dos esportes. Em uma atividade escolar, o aluno fraturou a ulna. Dentro de uma classificação didática, a ulna corresponde a um osso: 

As habilidades de coordenação motora fina são muito importantes para o aprendizado, o autocuidado e para brincar. Estimular essas habilidades com atividades simples que podem ser feitas em casa, ajudam as crianças a aprender realizar as tarefas cotidianas e escolares. Indique a opção em que todas as atividades estimulam a coordenação motora fina:

Marque a opção cuja brincadeira tem sua origem no Brasil: 

Assinale o nome correspondente à dança folclórica típica do Brasil, cujo início é dado pelo violeiro que toca o “rasqueado”, toques rítmicos específicos, para os dançarinos fazerem a “escova”, bate-pé, bate-mão, pulos. Prossegue com os cantadores iniciando uma moda de viola, com temática variada em estilo narrativo, conforme padrão deste gênero musical autônomo. Os músicos interrompem a cantoria e repetem o rasqueado. Os dançarinos reproduzem o bate-pé, batemão e os pulos. Vão alternando a moda e as batidas de pé e mão. O tempo da cantoria é o descanso dos dançarinos, que aguardam a volta do rasqueado.

Sobre a avaliação em educação física, está incorreta a seguinte atitude:

Leia as informações a respeito dos objetivos do Professor de Educação Física:

I – Introduzir e integrar o estudante à cultura do movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, dando subsídios para ele usufruir das brincadeiras, dos jogos, dos esportes e outras atividades, em benefício de sua saúde e do seu bem-estar.

II - Desenvolver no estudante capacidades físicas, pois se o estudante aprende os fundamentos técnicos de um esporte coletivo, caberá ao professor de conteúdos integrados o desenvolvimento dos aspectos atitudinais.

III – Desenvolver no estudante o conhecimento e cuidado do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida.

IV – Restringir suas aulas ao simples exercício de certas habilidades e destrezas, pois seu planejamento sendo aliado com outros conteúdos habilitará o estudante para as atividades mais globais.

Estão corretas as informações:

Foi solicitado ao Professor de Educação Física uma relação de materiais para o Projeto Capoeira na Escola. Assinale a opção em que todos os instrumentos pertencem ao ensino da capoeira.

Considerando os estudos complementares à cinesiologia, qual das alternativas abaixo descreve ADEQUADAMENTE a biomecânica?

O esporte, historicamente, evoluiu como uma manifestação cultural ligada ao jogo, ao lazer e à competição. Suas regras e características foram sendo formalizadas ao longo do tempo. Quando inserido no contexto escolar através da Educação Física, o esporte adquire um caráter educativo, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A Educação Física escolar busca apenas replicar as regras formais dos esportes.
PORQUE
II.A gênese do esporte está atrelada às regras institucionalizadas por organizações esportivas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A respeito das abordagens da Educação Física escolar, avalie as afirmativas abaixo:

I.A abordagem desenvolvimentista centra-se exclusivamente na aquisição e aperfeiçoamento de habilidades motoras, desconsiderando aspectos sociopolíticos.
II.Na abordagem crítico-superadora, a cultura corporal de movimento é o principal eixo temático, abrangendo elementos como dança, ginástica e esporte.
III.A perspectiva construtivista-interacionista de ensino em Educação Física foca unicamente na competição esportiva, sem integrar outras formas de movimento.

Está(ão) CORRETA(S):

A anatomia humana, juntamente com a biomecânica do movimento, desempenha um papel crucial na compreensão de como as estruturas corporais colaboram para gerar movimento. Esses estudos fornecem informações vitais para especialistas em saúde, profissionais de educação física, fisioterapeutas e outros. Dada essa introdução, avalie as afirmações a seguir e registre V para VERDADEIRA ou F para FALSA:

(__)No plano sagital, os movimentos opostos de flexão e extensão ocorrem em torno do eixo transverso.
(__)No movimento realizado no plano sagital, o eixo transverso é definido pela articulação do cotovelo.
(__)Em movimentos no plano sagital envolvendo o ombro, o eixo transverso é determinado pela articulação glenoumeral.

Assinale a alternativa que indica a VERACIDADE das afirmações:

Dado o contexto das etapas de crescimento e desenvolvimento humano, associe as colunas relacionando os fenômenos com suas respectivas descrições ou consequências:

Coluna 1
A.Crescimento geral somático
B.Crescimento neural
C.Estruturas linfoides

Coluna 2
(__)Envolve o aparelho ocular e caracteriza-se por uma intensa velocidade nos dois primeiros anos de vida.
(__)Seu desenvolvimento máximo ocorre entre os oito e dez anos de idade.
(__)Esse tipo de crescimento pode ser representado pela curva de peso e estatura, que apresenta aspecto geral de um S, com dois períodos de maior velocidade (zero a dois anos e por ocasião da puberdade).

Após análise, assinale a sequência CORRETA.