Questões de Concurso para Educação Física

Q4358494

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358494 Educação Física

Durante uma sequência de aulas de badminton, os alunos participaram de jogos simplificados, treinaram diferentes formas de rebater a peteca e realizaram pequenas trocas de golpes. No entanto, ao serem chamados a organizar partidas sem a condução direta do professor, apresentaram dificuldades para preparar o espaço, ajustar procedimentos, formar duplas e conduzir o jogo.
Com base nas dimensões do conhecimento da Educação Física previstas na BNCC (BRASIL. 2017), assinale a ação pedagógica mais adequada para que o professor possa dar continuidade ao trabalho.

A

Ampliar o tempo destinado à repetição dos gestos técnicos, priorizando a precisão dos movimentos antes de propor novas partidas.

B

Substituir as atividades práticas por aulas teóricas expositivas sobre a história e as regras oficiais do badminton, visando sedimentar o conhecimento.

C

Propor que os alunos planejem e organizem partidas adaptadas, definindo coletivamente regras, funções e utilização dos materiais.

D

Avaliar individualmente a execução dos fundamentos técnicos, utilizando o desempenho motor como principal indicador de aprendizagem.

E

Manter a organização das partidas sob responsabilidade do professor, para assegurar maior controle do tempo e da dinâmica da aula.

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Q4358493

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358493 Educação Física

O componente curricular Educação Física na BNCC (BRASIL, 2017) caracteriza as práticas corporais pela presença de três elementos fundamentais comuns: o movimento corporal, a organização interna e sua condição de produto cultural.
Considerando a organização interna das práticas corporais, assinale a afirmativa correta.

A

As brincadeiras e os jogos possuem regras fixas e bem estabelecidas, que devem ser preservadas para garantir sua identidade cultural.

B

Os esportes apresentam regras formalizadas e institucionalizadas, embora possam ser adaptados no contexto escolar conforme os objetivos pedagógicos.

C

As danças e as ginásticas não apresentam lógica interna própria, pois sua organização depende diretamente das escolhas individuais dos praticantes.

D

As lutas caracterizam-se pela ausência de oposição, uma vez que sua lógica interna se restringe à reprodução técnica dos movimentos.

E

As práticas corporais de aventura dispensam regras e procedimentos, pois sua realização depende principalmente das condições imprevisíveis do ambiente.

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Q4358492

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358492 Educação Física

Após uma sequência de aulas, os alunos definiram a Educação Física na escola como atividade destinada a cansar o corpo, emagrecer, jogar bola ou treinar os mais habilidosos. Essas percepções revelaram uma compreensão limitada do componente curricular.
Nesse sentido, assinale a opção que apresenta a intervenção pedagógica mais adequada do professor junto à turma.

A

Ampliar a prática de exercícios físicos para evidenciar os benefícios corporais proporcionados pelas aulas.

B

Organizar competições esportivas para diversificar as experiências e aumentar a participação dos estudantes.

C

Apresentar uma definição formal do componente curricular e solicitar sua reprodução em diferentes avaliações.

D

Discutir as concepções históricas da disciplina, relacionandoas à evolução das práticas corporais como fenômeno social.

E

Permitir a livre escolha das atividades para valorizar as experiências e as preferências apresentadas pelos alunos durante as aulas.

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Q4358491

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358491 Educação Física

A Educação Física contribui para a formação dos alunos de maneira estruturada e com objetivos bem definidos.
Considerando a função social da Educação Física como componente curricular da Educação Básica, assinale a opção que apresenta sua finalidade mais abrangente.

A

Promover hábitos saudáveis e melhorar os indicadores de aptidão física dos estudantes.

B

Favorecer a disciplina, o respeito às regras e a convivência por meio de atividades corporais

C

Preparar os estudantes de melhor desempenho para representar a escola em competições comunitárias.

D

Oferecer experiências recreativas que contribuam para o aproveitamento do tempo de lazer.

E

Garantir o acesso e a apropriação crítica das práticas corporais como manifestações de cultura.

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Q4358490

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Física |

Q4358490 Educação Física

Uma escola implantou um programa de promoção da saúde no qual os alunos utilizam dispositivos digitais para registrar indicadores de atividade física, como a contagem de passos, e cumprir metas bimestrais, sendo ranqueados por esse critério ao final de cada período. Embora reconheça o potencial pedagógico da ferramenta, o professor de Educação Física decidiu reorganizar a atividade para evitar a reprodução de uma concepção historicamente restrita da área.
Diante dessa situação, assinale a opção que apresenta o encaminhamento pedagógico mais adequado aos objetivos formativos da Educação Física.

A

Manter a classificação por metas físicas e acrescentar premiações para estimular os estudantes com menor participação.

B

Substituir os dispositivos digitais por testes físicos tradicionais, garantindo maior objetividade na avaliação do condicionamento físico dos estudantes.

C

Estabelecer metas mais elevadas para os estudantes com melhor desempenho, mantendo os indicadores fisiológicos como referência central para a aprendizagem.

D

Utilizar os dados corporais como uma fonte de estudo sobre saúde, relacionando-os às condições de vida, às práticas corporais e a fatores sociais e culturais.

E

Retirar do currículo os conhecimentos relacionados à saúde, pois sua presença nas aulas caracteriza a permanência de uma concepção histórica obsoleta.

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Q4355060

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355060 Educação Física

As tecnologias digitais podem contribuir para o ensino das práticas corporais quando integradas ao planejamento pedagógico. Com base nisso, assinale a alternativa correta.

A

As tecnologias digitais devem substituir progressivamente as experiências corporais presenciais, pois permitem maior controle sobre o desempenho dos estudantes.

B

Os recursos digitais devem ser utilizados principalmente para registrar resultados, evitando interferir na análise crítica das práticas corporais.

C

As tecnologias podem apoiar vivências, registros e análises das práticas corporais, desde que sejam utilizadas com intencionalidade pedagógica e reflexão crítica.

D

O uso de mídias deve concentrar-se na reprodução de vídeos demonstrativos, garantindo que os estudantes imitem modelos técnicos considerados adequados.

E

As tecnologias educacionais devem ser utilizadas apenas quando a escola não dispuser de espaços e materiais suficientes para as práticas corporais.

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Q4355059

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355059 Educação Física

Como podem ser trabalhadas as lutas e as artes marciais no contexto escolar?

A

O ensino deve priorizar técnicas específicas de combate, aproximando as aulas do treinamento realizado em academias especializadas.

B

As lutas devem ser evitadas quando a escola não dispõe de equipamentos oficiais, pois sua prática depende de condições materiais específicas.

C

O ensino das lutas deve restringir-se às modalidades esportivizadas, pois práticas tradicionais possuem pouca aplicação no currículo escolar.

D

As artes marciais devem ser abordadas apenas teoricamente na escola, reduzindo os riscos relacionados ao confronto corporal entre estudantes.

E

O trabalho pedagógico pode envolver jogos de oposição, aspectos históricos, princípios das modalidades e reflexão sobre respeito e segurança.

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Q4355058

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355058 Educação Física

Considerando a dimensão cultural e educativa da dança, assinale a alternativa correta.

A

A dança deve priorizar sequências padronizadas de movimentos, garantindo uniformidade na execução entre os estudantes.

B

A dança pode favorecer expressão, criação e compreensão de diferentes manifestações culturais, relacionando movimento, identidade e contexto social.

C

A dança deve ser utilizada principalmente como atividade recreativa, evitando discussões sobre seus significados históricos e culturais.

D

A dança escolar deve concentrar-se nos estilos com maior reconhecimento artístico, deixando manifestações populares para atividades extracurriculares.

E

A dança deve priorizar o domínio técnico individual antes de possibilitar processos coletivos de criação e experimentação corporal.

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Q4355057

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355057 Educação Física

Futsal, futebol, basquetebol e handebol apresentam diferenças quanto às regras e às habilidades específicas, mas compartilham princípios relacionados à lógica dos esportes de invasão. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

As equipes atuam em espaços separados e procuram enviar a bola a regiões nas quais o adversário não consiga devolvê-la.

B

Os participantes buscam alcançar índices mensuráveis de tempo ou distância, comparando os resultados obtidos durante a disputa.

C

As equipes procuram conservar e avançar a posse de bola para alcançar o alvo adversário, ao mesmo tempo que protegem seu próprio alvo.

D

Os jogadores executam sequências previamente definidas de movimentos, cuja qualidade técnica determina diretamente o resultado da disputa.

E

Os participantes procuram controlar corporalmente o adversário por meio de ações ofensivas e defensivas realizadas em confronto direto.

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Q4355056

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355056 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta uma classificação correta sobre as modalidades esportivas:

A

Atletismo e natação são esportes de marca; voleibol é de rede/quadra dividida; futsal, futebol, basquetebol e handebol são de invasão.

B

Atletismo e ginástica são esportes de precisão; voleibol é de invasão; futsal, futebol, basquetebol e handebol são de rede/parede.

C

Natação e voleibol são esportes de marca; atletismo é técnico-combinatório; futebol, basquetebol e handebol são de invasão.

D

Ginástica e natação são esportes de rede/parede; atletismo é de precisão; futsal, futebol e voleibol são de invasão.

E

Atletismo e futebol são esportes de marca; natação é de precisão; voleibol, basquetebol e handebol são técnico-combinatórios.

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Q4355051

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355051 Educação Física

Durante uma unidade de ensino, um estudante apresenta melhora expressiva na execução de determinada habilidade motora enquanto recebe instruções e realiza várias tentativas. Para verificar se ocorreu aprendizagem motora, o professor deve considerar principalmente:

A

O desempenho apresentado durante uma única aula, desde que a execução final seja superior às primeiras tentativas realizadas.

B

A quantidade total de repetições realizadas pelo estudante, independentemente da manutenção posterior das mudanças observadas.

C

A capacidade de executar o movimento com maior velocidade imediatamente após receber orientações específicas do professor.

D

A manutenção relativamente duradoura da melhora na capacidade de executar a habilidade após experiências de prática.

E

A reprodução exata do padrão demonstrado pelo professor ao final da sessão em que a habilidade foi ensinada.

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Q4355050

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355050 Educação Física

O desenvolvimento motor não ocorre exclusivamente em função da maturação biológica, sendo influenciado por diferentes condições ao longo da vida. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento motor resulta principalmente da idade cronológica, enquanto ambiente e experiências exercem influência apenas complementar.

B

O desenvolvimento motor decorre da interação entre características individuais, demandas das tarefas e condições presentes no ambiente.

C

O desenvolvimento motor apresenta sequência uniforme, de modo que crianças da mesma idade devem alcançar níveis semelhantes de competência motora.

D

O desenvolvimento motor depende prioritariamente da repetição de habilidades, independentemente das mudanças corporais e das experiências vivenciadas.

E

O desenvolvimento motor ocorre de forma relativamente independente dos aspectos sociais e culturais, pois está relacionado sobretudo ao controle corporal.

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Q4355049

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355049 Educação Física

Ao trabalhar um esporte coletivo, um professor percebe que os estudantes reproduzem modelos de desempenho vistos no esporte de alto rendimento e excluem colegas considerados pouco habilidosos. Ele modifica as regras, promove experiências alternativas do jogo e conduz debates sobre competição, desempenho e padrões divulgados pela mídia, incentivando os estudantes a analisar criticamente essas influências e construir outras formas de participação. Essa intervenção aproxima-se da perspectiva crítico-emancipatória porque:

A

Busca favorecer reflexão, comunicação e autonomia para que os estudantes compreendam criticamente condicionamentos presentes nas práticas corporais.

B

Procura estabelecer padrões motores progressivamente mais eficientes antes de discutir os significados atribuídos às práticas esportivas.

C

Utiliza a crítica ao esporte como estratégia para substituí-lo por atividades recreativas desprovidas de competição e regulamentação institucional.

D

Prioriza a recuperação de jogos da cultura infantil como principal caminho para construir conhecimentos a partir das experiências prévias.

E

Direciona a análise das práticas para a aquisição de hábitos ativos e conhecimentos necessários à prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo.

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Q4355048

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355048 Educação Física

Leia a situação apresentada: Em uma unidade sobre futebol, os estudantes vivenciam diferentes formas do jogo e investigam sua formação histórica, sua presença no lazer, no esporte profissional e na mídia. Também discutem desigualdades de acesso, relações de gênero e transformações ocorridas nas formas de praticá-lo. O professor procura relacionar essas discussões à realidade social da turma.

Considerando uma perspectiva crítico-superadora, a característica pedagógica mais evidente nessa proposta é:

A

Utilização da prática esportiva como recurso para aperfeiçoar capacidades físicas necessárias à manutenção da saúde.

B

Organização das atividades segundo a progressão das habilidades motoras necessárias para alcançar padrões eficientes de movimento.

C

Valorização da livre experimentação corporal, evitando sistematizar conhecimentos para preservar a espontaneidade dos estudantes.

D

Tratamento das práticas corporais como conhecimentos históricos e sociais, problematizando seus significados e contradições na realidade.

E

Transformação das modalidades esportivas prioritariamente por meio da comunicação, buscando libertar o sujeito das coerções presentes no movimento.

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Q4355047

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355047 Educação Física

Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor inicia uma unidade sobre jogos investigando as brincadeiras conhecidas pelos estudantes em seus bairros e famílias. Em seguida, propõe que experimentem esses jogos, modifiquem regras, resolvam problemas surgidos durante as partidas e criem novas possibilidades de jogar a partir das experiências do grupo. A intervenção está mais coerente com a perspectiva construtivista porque:

A

Valoriza conhecimentos e experiências anteriores dos estudantes, utilizando jogos e desafios para favorecer a construção ativa de novos conhecimentos.

B

Utiliza brincadeiras como preparação para posteriormente ensinar os padrões técnicos considerados adequados às modalidades esportivas institucionalizadas.

C

Organiza as experiências corporais principalmente conforme sequências universais de desenvolvimento motor determinadas por níveis de maturação.

D

Transforma o jogo em instrumento para desenvolver prioritariamente índices de aptidão física relacionados à prevenção de doenças crônicas.

E

Emprega práticas populares para revelar contradições entre classes sociais, subordinando as decisões didáticas à análise histórica da cultura corporal.

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Q4355046

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355046 Educação Física

Analise as afirmações relativas à abordagem psicomotora na Educação Física escolar.

I. O movimento pode ser utilizado como meio para favorecer processos mais amplos relacionados ao desenvolvimento da criança.

II. A abordagem contribuiu para deslocar a atenção exclusiva da execução técnica esportiva para o processo de aprendizagem e desenvolvimento.

III. Sua concepção restringe os objetivos das aulas ao aperfeiçoamento biomecânico dos gestos motores, sem relação com outras dimensões do desenvolvimento.

IV. A intervenção pedagógica pode relacionar experiências corporais a dimensões cognitivas, afetivas e motoras do desenvolvimento.

A sequência correta é:

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – V.

C

V – V – V – F.

D

F – F – V – V.

E

V – V – F – V.

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Q4355045

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355045 Educação Física

Sobre a tendência esportivista na Educação Física escolar, analise as proposições.

I. O esporte passou a ocupar posição privilegiada entre os conteúdos das aulas, com forte valorização de técnicas e rendimento.

II. A lógica competitiva favoreceu práticas de seleção dos estudantes considerados mais aptos para determinadas modalidades.

III. A aprendizagem esportiva deveria subordinar as regras e técnicas institucionalizadas às experiências culturais previamente construídas pelos estudantes.

IV. A aproximação entre Educação Física escolar e treinamento esportivo contribuiu para valorizar desempenho e eficiência na execução dos gestos.

Está correto o que se afirma em:

A

Apenas I e III.

B

I, II, III e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I, III e IV

E

Apenas I, II e IV.

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Q4355044

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355044 Educação Física

Sobre as características da tendência militarista, assinale a alternativa incorreta.

A

A disciplina corporal e a obediência assumiam importância na organização das práticas desenvolvidas com os estudantes.

B

Os exercícios físicos eram associados à formação de indivíduos fisicamente preparados e adequados aos interesses nacionais.

C

A aptidão física recebia tratamento fortemente influenciado por concepções biológicas e por valores vinculados à ordem.

D

A proposta rompeu com a concepção biologicista anterior, passando a compreender o movimento prioritariamente como produção cultural.

E

As práticas corporais apresentavam aproximações com exercícios e métodos utilizados na preparação física de caráter militar.

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Q4355043

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4355043 Educação Física

Considerando os fundamentos e finalidades da tendência higienista, assinale a alternativa correta.

A

Concebia as práticas corporais como manifestações culturais cuja análise deveria revelar desigualdades produzidas historicamente.

B

Organizava o ensino em torno da autonomia do estudante, utilizando o movimento para questionar criticamente padrões sociais estabelecidos.

C

Associava o exercício físico à higiene, à formação de corpos considerados saudáveis e à melhoria das condições físicas da população.

D

Priorizava a aprendizagem esportiva sistematizada, tomando rendimento, competição e seleção de talentos como referências pedagógicas.

E

Defendia conhecimentos sobre atividade física e saúde para favorecer escolhas autônomas e hábitos ativos ao longo da vida.

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Q4354574

Ano: 2026 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2026 - USP - Residência Uniprofissional e Multiprofissional - Educação Física |

Q4354574 Educação Física

Com base no “Guia de atividade física para a população brasileira” (Brasil, 2021), quais são as recomendações de atividade física para as pessoas com deficiência?

A

Não é recomendável realizar atividade física de alta intensidade.

B

As recomendações sobre o tempo de prática são similares às das pessoas sem deficiências.

C

É necessário realizar exercícios duas vezes na semana, de pelo menos 30 minutos, para benefícios à saúde.

D

Pessoas com deficiência devem praticar apenas esportes.

E

O Guia apenas orienta que, dentro das possibilidades, é importante se mover, sem recomendações.

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Questões de Concurso Para educação física

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